济南版七年级上册生物第二单元第一章第四节绿色植物的呼吸作用同步测试题

济南版七年级上册生物第二单元第一章第四节绿色植物的呼
吸作用同步测试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．“小草依依，踏之何”这提示语提示人们不要踩踏小草，因为经常在草地上走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。

其主要原因是（）
A．小草气孔关闭，影响光合作用B．土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用C．植物缺少无机盐，影响根的呼吸作用D．植物缺少水，影响光合作用
2．储藏蔬菜、水果要保持低温，是因为低温条件下（）
A．减少细菌病害B．呼吸作用弱，有机物消耗少
C．促进有机物积累D．蒸腾作用弱，水分不流失
3．在温暖的环境中，苹果、梨放久了会逐渐变成空心，重量明显减轻。

其主要原因是（）
A．苹果、梨的蒸腾作用散失了较多的水分
B．苹果、梨的中央被细菌、真菌分解掉了
C．苹果、梨的呼吸作用消耗了其中的有机物
D．苹果、梨细胞的分裂和生长停止
4．细菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于
A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸腾作用5．人在呼吸时，呼出的气体中比吸入的气体中含量增加最多的是（）
A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气
6．如果白天光照充足，下列条件中对作物增产最有利的是（）
A．白天晚上均为30℃
B．白天15℃，晚上30℃
C．白天晚上均为15℃
D．白天30℃，晚上15℃
7．有人在储存白菜的地窖中丧生，你知道“杀手”是谁？
A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．氢气
8．如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线．根据图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当（）
A．A B．B C．C D．D
9．人的跑步、鸟的飞行、萤火虫发光、电鳗放电所需要的能量来源于（）。

A．食物的消化作用B．细胞的呼吸作用
C．周围环境中的能量D．吸入的空气中的能量
10．常采用利于植物的呼吸作用的措施是（）
A．大量施用有机肥B．中耕松土
C．大量浇水D．大量施用无机肥
11．新疆吐鲁番地区昼夜温差大，葡萄特别甜。

这是因为
A．白天光合作用强，晚上呼吸作用强B．白天光合作用强，晚上呼吸作用弱C．白天光合作用弱，晚上呼吸作用强D．白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱12．下列现象与生物的呼吸作用无关的是（）
A．手插进潮湿的种子堆里感觉暖和
B．大树下面空气新鲜
C．农民伯伯在播种前要疏松土壤
D．蔬菜水果冷藏保存
13．1771年，英国科学家普里斯特利把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间，但后来有人重复这个实验，有的成功，有的却没有成功，以下关于对这一现象的叙述，不正确的是（）。

A．该实验并不科学，没有可重复性
B．该实验的成败与否，要看是否将装置置于阳光下
C．该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡
D．该实验说明光合作用需要的二氧化碳与小白鼠呼出的二氧化碳达到了平衡
14．下列哪项不进行呼吸作用?
A．萌发的种子B．晒干的种子C．煮熟的种子D．新鲜未萌发的种子
15．下图表示二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象可能发生在夜间：
A．B．
C．D．
16．下列属于抑制呼吸作用在农业生产上的利用的是（）。

A．给植物定期松土B．减少大棚内氧气的浓度C．延长光照时间
D．合理密植
17．蔬菜种植户采取下列措施提高大棚蔬菜的产量，其中错误的是
A．合理密植B．适当增加光照时间
C．保持大棚内昼夜持续高温D．间作套种
18．植物体进行呼吸作用的部位是（）
A．根B．茎C．叶D．植物体所有活细胞
19．下列表示呼吸作用的公式中，正确的是（）
A．二氧化碳 +水→有机物 +氧
B．二氧化碳 +有机物→水 +氧 +能量
C．有机物 +氧→二氧化碳 +水
D．有机物 +氧→二氧化碳 +水 +能量
20．小明用玻璃管向澄清的石灰水中吹气，澄清的石灰水变浑浊，说明他呼出的气体中含有较多的（）
A．氧气B．水蒸气C．二氧化碳D．氮气
二、填空题
21．呼吸作用产生的能量用于维持生物的各项_______。

22．细胞利用_____，将_____分解成______和______，并将储存在有机物中的_____释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

三、综合题
23．下图表示某绿色植物一昼夜（O-H段）对二氧化碳的吸收量和释放量，请分析回答：
(1)绿色植物呼吸作用速率等于光合作用速率的两个时间点分别是______（填图中字母序号）。

(2)绿色植物进行呼吸作用的时间段是____（填图中字母序号），进行光合作用的时间段是___（填图中字母序号）。

(3)由图推断，____ 是影响绿色植物光合作用效率的重要条件。

在CD段，因该条件过强，绿色植物为避免____，叶片表皮上的某种结构部分关闭，使二氧化碳吸收量下降。

请举出在农业生产上充分利用上述条件，提高作物产量的一个实例：__________。

24．如图所示, 广口瓶内盛有少量澄清石灰水, 内放一株绿色植物, 瓶塞塞住, 并用凡士林密封。

(1) 要验证绿色植物的呼吸作用, 需将装置放置在黑暗的环境中, 目的是避免瓶内的
植物进行_________作用, 对实验结果产生干扰。

(2) 在黑暗中放置较长时间后, 发现广口瓶中澄清的石灰水变得______, 表明植物
_______作用释放的________与澄清石灰水发生了反应。

(3) 然后, 将该装置移到阳光下较长时间, 取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理, 结果发现叶片______( 填“变蓝”或“不变蓝”) , 原因是
___________________________。

(4) 该实验设计的不足之处是___________________。

25．如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验示意图，请据图回答问题：
（1）在盛有干种子的瓶中加适量水，过一段时间后种子的呼吸作用会加强，致使
玻璃瓶内气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的作用增强．（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，幼苗的作用也会逐渐减弱，原因是．
（3）分析上述实验现象，说明该种子和幼苗的关系
是：
．
四、实验探究题
26．在探究绿色植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。

(1)如图，将植物罩上透明塑料袋，关闭开关，并放黑暗处48小时后，将a、b联通，打开开关，轻压塑料袋，排出的气体使澄清石灰水变浑浊，说明植物体内的____进行____ 作用，产生的气体是_____ 。

(2)紧接着，再关闭开关，将上述罩塑料袋的植物光照一会儿，发现塑料袋内壁出现水珠，这是叶片进行_______作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过植物的根毛吸收后，再依次经根的成熟区、茎、叶柄、叶脉内的_自下往上运输。

参考答案
1．B
【分析】
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程。

【详解】
小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，使土壤缝隙减少，土壤中的氧气减少，小草的根无法呼吸，从而影响小草的生长。

因此不能在草坪上行走，要保护小草。

故选：B。

【点睛】
解答此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释。

2．B
【解析】
试题分析：细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响．
解：温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强．根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上贮藏蔬菜和水果时应该保持低温，使蔬菜、水果的呼吸作用减弱，以减少呼吸作用对有机物的消耗、可延长保鲜时间．因此储藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为低温能够使呼吸作用弱，有机物消耗少．
故选B．
考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系．
3．C
【分析】
呼吸作用是指植物体吸收氧气，将有机物转化成二氧化碳和水，并释放能量的过程。

【详解】
A．植物进行蒸腾作用散失了较多的水分，这样将会导致苹果大量失水，出现果皮皱缩现象，不会出现空心，故A不符合题意。

B．细菌和真菌等分解者分解苹果，会出现腐烂现象，不会出现空心现象，故B不符合题意。

C．生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，所以苹果进行呼吸作用，
消耗了有机物，有机物减少，苹果在温暖的环境中放久了会逐渐变空心，重量减轻，故C 符合题意。

D．苹果长成后，高度分化的细胞的就会停止分裂和生长，不会出现变空心现象，故D不符合题意。

故选C。

【点睛】
解题的关键是理解呼吸作用原理在生产生活中的运用。

4．B
【解析】
细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生；如地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐，所以细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于呼吸作用．
故选B
【学科网考点定位】呼吸作用的概念。

【名师点睛】植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程；进行分析解答。

5．B
【分析】
（1）人体呼出的气体与吸入的气体（外界环境中的气）体主要成分如表：
（2）人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，这是因为吸入的气体中的一部分氧气在肺泡
处扩散到血液里，随血液循环运输到组织细胞处，在这里组织细胞利用氧气分解有机物释放能量，并且产生二氧化碳，二氧化碳又随血液循环运输到肺泡处，随呼气排出体外。

【详解】
从表格中看出，人在呼吸时，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是二氧化碳；水蒸汽含量增加较少，氧气含量减少，氮气含量基本不变。

故选：B。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握吸入气体和呼出气体的变化以及变化原因。

6．D
【解析】
试题分析：影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题．
解：光合作用只能在光下才能进行，因此增加光照可以使光合作用增强；在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，呼吸作用就越弱；因此降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累．就是说昼夜的温差越大，积累的有机物就越多．在A、B、C、D中D的昼夜温差是最大的，最有利于有机物的积累．故选D．
考点：光合作用原理在生产上的应用．
7．A
【分析】
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。

【详解】
地窖内白菜进行呼吸作用要不断的消耗氧气分解有机物，同时产生二氧化碳和水，白菜的呼吸作用造成地窖中的氧气浓度低，二氧化浓度较高，打开地窖后接着进入时，由于地窖内氧气相对含量非常低，而二氧化碳相对含量非常高，并且不支持呼吸，所以严重的会使人窒息引起死亡。

所以“杀手”是二氧化碳。

【点睛】
利用生物学知识，解释生活中的一些现象，减少不利因素对人体造成的伤害。

8．B
【分析】
贮藏过程中的水果仍然具有生命力，在贮藏过程中要进行呼吸作用消耗有机物，使水果的品
质变差；因此水果在贮藏过程中要尽量抑制其呼吸作用，减少有机物的消耗。

【详解】
水果在呼吸作用过程中要释放二氧化碳，从图示中可以看出，当氧气浓度在B点时，水果释放的二氧化碳最少，即此时呼吸作用最弱，消耗的有机物最少。

因此空气中氧气的浓度在B 点时最好。

【点睛】
解题的关键是知道影响生物呼吸作用的因素。

9．B
【解析】
动物通过运动能够快速找到食物，也有利于快速躲避天敌，增加活动范围，有利于找到更适合的生存空间，有利于躲避不利环境，从而提高生存能力；动物的运动需要能量，肌细胞通过呼吸作用分解有机物获得能量获得能量，因此，人的跑步、鸟类飞行、萤火虫发光、电鳗放电所需要的能量来源于细胞的呼吸作用。

10．B
【解析】植物的根呼吸的是空气中的氧气，经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，B正确。

11．B
【分析】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。

【详解】
光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物，当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖，植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关，我国新疆产哈密瓜地区，白天温度高，光合作用强烈，晚上，植物只能进行呼吸作用，由于晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多，综上所述A、C、D选项错误，只有B选项正确。

12．B
【解析】
试题分析：此题考查的知识点是植物的呼吸作用，
解；植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程．释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉．
A、呼吸作用释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉．手插进潮湿的种子堆里感觉暖和，是因为种子进行呼吸作用释放了能量．不符合题意；
B、大树下面空气新鲜，是因为植物进行光合作用释放氧气．符合题意；
C、农民伯伯在播种前要疏松土壤，有利于空气进入土里，有利于根的呼吸作用不符合题意；
D、影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度、含水量等．呼吸作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行．蔬菜水果冷藏保存抑制呼吸作用，减少有机物的分解．不符合题意；
故选B
考点：植物的呼吸与人类生产生活的关系．
13．A
【解析】
普里斯特利实验证实了植物能通过光合作用净化空气，在当时已经是很大的发现，通过再次做实验，体会科学家探究的艰辛与快乐，因此该实验很有必要，A错误；如果是在晚上或是黑暗处做此实验，由于植物在黑暗处不能进行光合作用，但呼吸作用却极强，植物和小白鼠就会因争夺氧气呼吸而都无法存活，B正确；植物在光下进行光合作用释放氧气，供给小白鼠呼吸，因此该实验说明光合作用释放的氧气与小白鼠需要的氧气达到了平衡，C正确；植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，小白鼠呼吸作用释放二氧化碳，供给植物进行光合作用，该实验说明光合作用需要的二氧化碳与小白鼠呼出的二氧化碳达到了平衡，D正确。

14．C
【解析】
试题分析：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用．呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用．而煮熟的种子，种子以死亡，没有生命现象了，因此煮熟的种子不能进行呼吸作用．
故选C．
15．D
【分析】
光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程；呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。

【详解】
植物的光合作用和呼吸作用是相互对立、相互依存的两个生理过程。

它们的区别如下表：
据表可知：在白天有光，叶片的光合作用和呼吸作用同时进行，光合作用产生的氧气大于呼吸作用消耗的氧气，因此叶片表现出吸收二氧化碳，放出氧气；夜间无光，叶片不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，因此表现出消耗氧气，放出二氧化碳。

故选D。

【点睛】
本题考查呼吸作用与光合作用的区别和联系。

解题关键是正确理解在夜间植物不进行光合作用，可进行呼吸作用，吸收氧气，产生二氧化碳。

16．B
【解析】
给植物定期松土，可以使土壤中疏松，土壤缝隙中的空气增多，促进了根的呼吸，A错误；减少大棚内氧气的浓度，可以抑制植物的呼吸作用，增加产量，B正确；延长光照时间，可以促进光合作用，C错误；合理密植能够充分利用阳光，进行光合作用，D错误。

17．C
【分析】
植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。

呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。

可见要想提高作物的产量就要想办法促进光
合作用，并抑制呼吸作用。

由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。

同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。

【详解】
合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量。

种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物，A正确；
光照时间越长，植物进行光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，能增产，B正确；
植物进行呼吸作用消耗有机物，呼吸作用的强弱与温度等有关。

夜间适当的降低大棚内的温度以减少蔬菜的呼吸作用。

保持大棚内昼夜持续高温不利于高产，C错误；
间作套种能使植物最大程度的接受阳光，充分进行光合作用，提高光合作用的效率，制造更多的有机物，增加产量，D正确。

【点睛】
植物的三大作用是重点内容，是考试的重点，要熟练掌握三大作用的原理，从容应对此类题目。

18．D
【解析】
【分析】
生物进行呼吸作用的场所是线粒体，进行呼吸作用的是组成植物体的所有的细胞，分析作答。

【详解】
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。

呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，因此只要任何生活的部分都需要能量，就都要进行呼吸作用，可见D符合题意。

【点睛】
关键抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的细胞就能进行呼吸作用。

19．D
【分析】
生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。

呼吸作用的概念是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，这一过程用反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。

【点睛】
本题主要考查呼吸作用的概念。

理解掌握呼吸作用的概念是解答此题的关键。

20．C
【解析】
试题分析：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

考点：本题考查的是肺与外界气体的交换；肺泡内的气体交换
21．生命活动
【解析】
试题分析：呼吸作用分解有机物，将储存在有机物中的化学能转变为细胞可以利用的能量，产生的能量用于维持生物的各项生命活动。

考点：本题考查呼吸作用,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

22．氧气；有机物；水；二氧化碳；能量；
【分析】
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下，被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程。

呼吸作用进行的场所为线粒体。

【详解】
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体。

呼吸作用的公式为：。

因此，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。

【点睛】
本题考查呼吸作用的概念。

掌握呼吸作用的含义是解题关键。

23．（1）B、F
（2）OH AG
（3）光照通过蒸腾作用散失较多的水分；合理密植、在温室大棚内延长光照时间或增加光照强度等
试题分析：（1）图中B、F二氧化碳的吸收量为0，表示绿色植物呼吸作用速率等于光合作用速率。

（2）进行呼吸作用的时段是OH段，植物在白天、夜间每时每刻都在呼吸。

进行光合作用的时段是AG段，因为光合作用吸收二氧化碳，使二氧化碳还没释放出来在图中表现出吸收二氧化碳。

（3）由图推断，光照是影响绿色植物光合作用效率的重要条件。

在CD段，因该条件过强，绿色植物为避免通过蒸腾作用散失较多的水分，叶片表皮上的某种结构部分关闭，使二氧化碳吸收量下降。

合理密植、在温室大棚内延长光照时间或增加光照强度等都能提高光合作用的效率。

考点：光合作用的概念；呼吸作用的概念。

24．光合浑浊呼吸二氧化碳(或CO2)变蓝光合作用制造了淀粉缺少对照实验(或对照组或对照)
【解析】
【分析】
植物光合作用的条件是光照，产物是有机物（主要为淀粉）和氧气。

研究植物呼吸作用时需排除光合作用的干扰，同时设置对照组。

呼吸作用吸收氧气放出二氧化碳。

【详解】
（1）实验前要将装置放到黑暗片一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不明显，为了排除原有淀粉的干扰，放到黑暗片一昼夜，天竺葵不能进行光合作用，只进行呼吸作用消耗淀粉，原来的淀粉消耗完后，就不会干扰实验，使实验结果更加明显。

（2）二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。

实验中广口瓶中的澄清石灰水变浑浊说明，瓶中的产生了较多二氧化碳。

而在黑暗的环境中植物因为没有光是不能进行光合作用的，只进行呼吸作用，而呼吸作用氧化分解有机物释放出二氧化碳，故石灰水浑浊是由于植物呼吸作用释放出较多的二氧化碳的缘故。

（3）在光下，由于植物能够正常进行光合作用，制造了有机物淀粉，所以遇碘变蓝色，原因是植物的光合作用产物中有淀粉。

（4）该实验设计的不足是没有对照组。

改进这个实验，可以再设置同样一组装置，然后不。