申论范文高校

求大学生就业难的申论范文
您好！“大学生就业难”的申论范文如下：
规范高校人才培养缓解毕业生就业压力
高等院校培养出了各类人才，为我国社会经济的发展做出了巨大贡献。

但随着我国高校扩招连
续几年政策的实施，高校毕业生人数剧增，导致其就业形势严峻，大量的毕业生加入“待业”大军。

一方面，部分毕业生找不到工作；另一方面，一部分毕业生所从事的工作与自己所学的专
业不对口，学非所用。

这严重影响了社会的稳定，动摇了对知识、人才正确认识的根基，因此，必须规范高校人才培养，集中精力办好高等教育，促进高等教育的健康发展。

控制招生规模，集中力量办好高等教育。

高等教育的成败，不在于人数的多少，而在于毕业生
质量的高低，在于毕业生能否在社会上找到自己的价值体现。

盲目扩招，使毕业生的人数剧增，大量的毕业生找不到工作，不仅难以为社会做出贡献，同时影响社会的稳定。

高校必须严格控
制招生规模，集中财力，办好优势教育，优化教育环境，提高高等教育质量，培养出更多、更
优秀的毕业生，让大学生真正凭借着一身“武艺”在社会这个大舞台上发挥所长，为社会做出更
多贡献。

提倡素质教育，关注大学生的就业心理健康。

当今社会，需要的是综合型人才，作为社会的顶
梁柱，优秀的大学生应该具备“德、智、体”全面发展，要有长远的就业规划和健康的职业选择。

学校要做好大学生的职业规划工作，帮助大学生树立正确的就业观念和职业选择观。

同时新闻
媒体、人才市场等要为大学生提供更多真实的就业信息，帮助毕业生选择适合自己的职业。

规范高校人才培养，控制招生规模，调整专业结构，集中力量办好高等教育，切实解决高校毕
业生就业难问题，不仅符合党中央关于做好大学生就业的号召，同时促进高校教育可持续发展，促进社会的全面健康发展。

关于大学校园安全的申论
近年来，全国各地尤其是一些中小学频发校园安全事件，政府要求加强中小学幼儿园安全风险
防控体系建设，把中小学和幼儿园安全放在公共安全的突出位置，将校园建设成最阳光最安全
的地方。

【综合分析】青少年作为祖国未来的希望，那么与之紧密相关的校园安全自然成为社会最敏感
的神经之一。

近段时间频发的学生群体性踩踏、校园欺凌等典型校园负面事件，持续牵扯人心，引发社会各界的关心和讨论。

在这种现实环境下，建设平安校园，确实是“事关广大学生健康成长和亿万家庭幸福”的大事，
不容小觑和忽视，必须多方关注，共同发力，协力解决。

中小学和幼儿园阶段的学生，自我防
护能力处于相对弱势的状态，他们的健康成长，需要社会各界不断加强安全保障。

按照国家相关会议部署，要“对校园安全实行校长（园长）负责制”。

牵住这个“牛鼻子”，其目
的在于通过自上而下的垂直管理，建立责任清晰到人的考核机制，全面落实学校和教师对学生
的教育和管理责任。

校长（园长）负责制还能产生正面的引领效应，通过责任和压力的传导，打开工作局面。

校园
欺凌和暴力犯罪事件严重威胁着校园安全。

“建立防控校园欺凌的有效机制”，也是平安校园建设的重中之重。

除了在学校和家庭之间进行
有效衔接外，防控校园欺凌不能忽略了法治意识的普及。

彰显法治的引领效应，呼唤有关部门的刚性执法，让法律真正“长出牙齿”，而不是简单的批评
教育。

安全问题必须做到万无一失，否则一失万无。

对任何可能潜存安全隐患的细节和环节，都要全力排查、未雨绸缪，把工作做在前面。

校园安
全范畴的宽泛，要求学校协同教育主管部门、卫生计生、公关部门、食药监管部门等，编好织
密校园安全大网，合理拱卫校园安全。

“有针对性地组织地震、火灾疏散和防踩踏等专项演练”“保证学校校舍、场地、教学生活设施等符合安全质量标准”“加强校园卫生防疫和学生集体使用食品药品的监督检查”……每一项部署都
事关学生健康与生命，都必须落到实处。

平安校园建设，单靠学校终究无法“独善其身”，政府
有关部门、社会力量等都需要在学校建设中主动寻找并站准自己的位置，统筹资源、勠力同心。

会议提到，要“按照党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的原则”来加强社会
管理，继而落脚在平安校园建设上。

从社会到校园这个闭环一旦完成，必将为平安校园建设注
入源源不断的动力。

求关于大学生就业难的申论范文
高校大学毕业生作为人才资源中较高层次的一类，其就业过程是国家高层次人力资源配置最为
重要的一个环节。

当前，大学毕业生就业已成为社会普遍关注的问题。

毕业生难以找到好工作，已成为大学生、
高校及家长共同的感受。

大学生就业难在何处？就业难是不是国家高校扩招所带来的呢？一、当前高校毕业生就业问题的现状与分析（一）高校毕业生就业形势严峻随着近年来高校的不断扩招，毕业生人数骤增，2002年毕业生人数为145万人，2003年为212万人，2004年的毕业生达到了大学生就业的
历史高峰，人数达到了280万人，比2003年净增了68万，增幅为32%，预计到2005年毕
业生将达到340万人。

据教育部公布的数字显示，2002年7月份，全国待就业毕业生为50
万人，2003年7月份达到70万人。

这样一来，给大学生就业带来巨大的压力，形势越来越严峻。

（二）大学毕业生就业结构不合理毕业生在就业中出现了结构性矛盾，包括地区结构、专业结构等。

就业受到经济发展的影响，经济相对较发达的地区，就业形势好，人才非常多，就业渠道也比
较畅通，而西部欠发达地区，就业情况比较糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，
经济发展缓慢。

在专业结构上，存在学校专业设置与市场需求之间的矛盾。

中国以前由于处于计划经济之下，在高校里面实行的是“统包统分”，毕业生不愁毕业后没工作，长期以来，高校不注意专业的设置与市场的结合。

当国家实行经济体制改革后，实行市场经济，将过去那种“统包统分”改变为“双向选择，自主择业”。

在计划经济体制下形成的问题马上暴露出来，寻求市场和信息观念不强，就业指导观念落后等，学校专业设置、教学方式与社会经济发展不相适应。

近年来，一种情况有的学校追求短时效应，不顾本校的实力，盲目开办一些热门专业，造成人才供求过剩；另一种情况是，有的高校市场
灵敏性不够，对一些冷门专业，社会需求少的专业，不作及时调整，没有及时调整招生人数，
改革课程内容、教学过程、教学方式，导致学生毕业未就业就先失业。

（三）大学毕业生就业市场不完善随着国家对高校毕业生的就业制度的改革，毕业生择业也由“统包统分”到“双向选择”。

各个地方，各种形式的人才“供需见面会”也如雨后春笋般多了起来，但是市场机制仍不完善，一些体制性障碍仍存在。

目前我国的高校就业工作是由教育部门管理，户口是由公安部门管理，而人才市场的管理又是
由人事及劳动部门管理。

而这些部门相互之间沟通不够，再加上一些地区还有地方保护主义，
对生源是本地的毕业生大开绿灯，而对一些外地毕业生则加上各种条件加以限制。

一个真正公平、竞争、择优、有序的就业市场尚未建立，服务保障体系还未健全，体制性障碍
还未真正消除。

（四）用人单位的盲目人才高消费用人单位对人才的高消费，也是造成当前
大学生就业难的一个原因。

一些用人单位不从实际出发，对本单位的用人标准盲目提高，追求人才高消费，追求高学历，
本来专科生可以做的事一定要有本科生做，本科生做的事要硕士生做。

这种盲目提高用人标准，造成了人才的浪费，给毕业生就业带来难度。

一些用人单位缺乏人才培养机制，希望进一个人才，就马上发挥作用，创造价值，因此，非常
看重工作经验，认为应届毕业生只是有书本上理论知识，动手能力差，不太愿意接受应届毕业生，不想把时间花在对毕业生的培训上。

（五）高校就业指导滞后高校缺乏有效的就业机制，就业指导体制不完善，许多高校的就业指导机构挂靠在学生管理部门，或者是刚从相关部门分离，其管理幅度相对较小，其工作人员业务能力欠缺，对毕业生的就业指导质量不高，就业指
导课形式单调，有的只是在学生大四阶段开设，没有将就业指导贯穿于大学全过程。

（六）大学生就业观念存在问题毕业生的就业观念并没有得到根本的转变，就业期望值较高，理想与现实存在较大差距。

表现在毕业生对自己估计过高，眼高手低，这山望着那山高；对薪水、福利待遇要求过高，不顾自身的条件，导致用人单位不敢接收；片面追求大城市，对北京、上海、广州、深圳等大城市，不愿去一些小城市发展；对单位选择过高，“学而优则仕”非要去
当官，看重国家机关、大单位等，对一些小企业不感兴趣，致使高不成低不就。

（七）大学生本身的素质问题近年来的高校扩招，大学生人数越来越多，学生的基础也有高有底，加上高校的软件和硬件设施都没有跟上，随之带来了学生质量的下降，有的学生成绩不错，但动手能力差，有的学生动手能力强，适应能力也强，但是学习成绩差，未能通过英语国家四
级和计算机国家二级，与用人单位交之失臂。

二、解决大学生就业问题的对策大学生就业难
问题的原因非常复杂，而且。

求申论的写作范文和要点方法
申论应从申论考核的能力点入手，备考中可分四步训练备考：阅读理解——考生通过关键句概括法和总结概括法两种方式通读全文，运用合并同类法划分段落，透过表面看本质方法提炼中心，把握全文大意。

总结概括——要求考生对材料的内容进行概括、提炼，得出材料主要的内容和观点，提纲挈领
地体现出原材料的精髓。

首先需要概括内容，这里也包括概括观点、概括现象等，指的是概括出材料所反映的问题几个方面、几个层次，或者是材料反映的内容包括几方面意见、争议。

然后，概括主要问题：这是比概括内容更深入的层次，需要在分析内容的基础上，挖掘内容反
映的主旨。

提出对策——提出对策考核的核心是考查考生解决实际问题的能力。

考生针对材料反映的问题，依据个人的知识、阅历，对问题各抒己见，提出对策，对策必须具
有针对性、可行性，必须合情、合理、合法，并须符合“虚拟身份”。

论证——申论考试中的论证，是指经过对所提供的材料的阅读、分析，切中材料所反映的主要问题，在给定的字数范围
内全面阐述、论证自己的观点。

“要求中心明确、充实，论述深刻、说服有力”。

考生可通过例证、引证、喻证、对比论证、理
论论证、类比论证、假设论证等加强训练论证方法。

以下是近几年来申论考试的具体分析及相关分析得出的命题趋势及备考分析，可以帮助应考的
考生驾驭申论的具体命题及应考：（1）题目更贴近现实生活申论主要是考查应试者解决实际
问题的能力，因而试题会更加贴近现实生活。

申论测试的这种命题发展趋势可以从近几年申论测试的题材看出。

2000年申论测试的题材是因噪音污染而导致纠纷的问题； 2001年申论测试的题材是关于“PPA在全球引起的风波”； 2002年申论测试的题材是关于“网络安全”的问题； 2003年申论材
料的主题是“安全生产和重大事故”； 2004年申论材料涉及的主题是我国汽车工业的现状和发
展趋势，以及城市的交通拥堵问题； 2005年申论材料给定的主题是我国的农业问题，主要涉
及农业、农村、农民的有关具体问题。

可以看出这些题材都是全社会高度关注的热点、难点问题，具有很强的可谈性可论性，对此考生应该进行独立地观察和思考。

（2）出题角度更加灵活，更接近公务员的实际工作申论测试在问题的设计上更加灵活多变。

以中央国家机关公务员考试试题为例： 2002年申论测试的题目要求是提出问题、解决问题、
分析论述问题这三个步骤； 2003年则是要求提出解决方案和写一篇领导讲演稿； 2004年又
出现了新的要求，即以政府主管部门负责人的身份写一篇报告； 2005年与以往的申论测试方
法相比又有新的突破，即在申论要求中出现了选择题型的测试手法。

从这些题目要求的变化中可以看出，申论考试在坚持考查能力素质的指导思想下，出题角度更
加灵活，更加注重针对性，更趋于接近公务员的实际工作。

除了讲话稿和报告这两种公务员日
常工作中经常遇到的公文文种外，申论测试还可能会考查其他公文文种的写作能力。

那里可以找到一些申论的范文看下？同上
申论范文：《根治“慢作为”为政府机关提速》武汉市法制办传来消息，武汉市相关政府部门将采用“首问负责制”、“一次性告知制度”，来对付公务员的“慢作为”。

在社会经济取得突飞猛进的今天，我们必须清醒地认识到，政府系统在工作作风转变上还存在
着一些不容忽视的问题。

比如一些干部作风态度差，中心意识、服务意识不强，不作为，慢作为，甚至乱作为。

眼下，各级政府正在积极贯彻实施《行政许可法》，公务员的“不作为、乱作为”成为监督的焦点，然而公务员“慢作为”却因为种种原因一度被忽视。

有人对“慢作为”这样解释：习惯于按部
就班，不论问题的难易缓急，都是研究研究，请示领导后再答复，使一些当天可以处理的事宜
不能迅速处理。

其实，“慢作为”和“不作为”、“乱作为”在本质上并没什么不一样。

它们与中纪委三次全会提出的“四大纪律”、“八项要求”格格不入，与公务员的基本要求格格不入，损害政府的机体和功能，
降低行政效率水平，影响政府在人民群众中的形象。

甚至从某种意义上说，“慢作为”比“不作为”、“乱作为”更可怕。

因为“慢作为”比较隐蔽，难以被察觉，即便被察觉了，也难以给予“定罪”。

换句话说，“慢作为”就像是糖尿病，看起来没事，可实质上隐患大，并很可能会危及到“生命”，即政府机体功能的正常运转。

因此，对“慢作为”的治理势在必行，但更应该提前着手，趁在“病入膏肓”之前。

如今，为了解决“慢作为”带来的危害，武汉市相关政府部门明确提出，将在系统内实施首问负
责制和一次性告知制度：凡本部门的事情，部门内任何一职员都要给当事人明确的答复并限时
办理。

这种为人民服务、对民众负责的态度和举措显然值得肯定和借鉴。

然而，要彻底根治“慢作为”，仅仅依靠“首问负责制”和“一次性告知制度”显然不够，还需要根据工作特点，找准薄弱环节，细化、完善公务员的相关考核标准和措施办法。

比如，规范处理一些没有明确处理时限的工作；统一一些既怕不作为，又怕乱作为，公务员自身又把握不定的复
杂问题的处理原则等。

与此同时，各级监察机关作为政府行使监察职能的专门机构，要加强对政府部门履行职责的监
督检查。

人们常说，社会在转型，政府需再造。

现代意义上的政府应该是有限政府、有效政府、服务政府、透明政府、责任政府等等。

不管对
政府的要求和目标如何定位，我们都可以看出，政府及其工作人员应该讲效率，应该有责任意识，应该为人民服务。

在政府具体行为的落实过程中，只有进一步细化和完善一项制度有效执行的参照标杆，民意与
政情才可能通过一些小小的平台实现无缝对接。

从这个意义上讲，细节造就现代政府。

正如交易成本经济学大师奥利弗·威廉姆森所言：“行动在于细节”。

其实，民众衡量政府所提出的一项服务改革措施的标准很简单，就是看政府如何做，是否做得比以前更好，如果没做好如
何实现改进。

可以说，细节在时刻考量着每一个政府公务员的服务水平，也深深地影响着民众生活的方方面面。

现代化需要现代政府，现代政府推进现代化。

中国告别了"短缺经济"，但并不意味着告别了“短缺社会”，与现代化的经济社会相比，我们在
许多供给上过剩的同时，却面临着许多“短缺”：短少信用、短少人才、缺少市场秩序等等。

可
对于转型时期的政府而言，缓解乃至消除社会"短缺"服务，为政府机关提速应该是其努力的最
明确方向；而要实现这一切，就应该从根治“慢作为”开始。

申论范文-谁能给我一些申论考试的高分作文,
申论范文 2008年07月09日 17:37 文都教育（1）案例的利用案例的作用主要是通过具体的
事例来说明某社会问题，要注意：事例本身是没有意义的，事例说明的东西是有用的。

这些观点，一般出自专家或者政府官员，具有权威性，有利于正确理解现象产生的原因、根源、关键，提供了解决问题的方向，所以在答题的时候一定要高度重视、充分阅读、充分利用。

这些观点，从作用上说，可以分为两种类型：第一类是作为提出方案的依据。

大多数观点都是对应试者如何提出方案的提示。

很多观点本身就是该怎么做。

有些观点没有说明怎么做，但说出了问题出现的根子在哪儿，根据这个就可针对性地提出相应
的对策。

第二类是可以在进行论证或说明的时候引用的，作为一种论据，甚至论点在行文中使用。

对此，国外不同城市各自祭起种种招数：纽约——私车一律停郊外。

到纽约曼哈顿的上班族，是从家里开车到市郊地铁站或火车站，换乘地铁或火车进入市区，然后在市内乘公共汽车、地
铁或出租车去上班、办事。

曼哈顿的许多街道，只有持特殊牌照的车辆才能停车上下货和上下客，其他车辆不得停放。

华盛顿——不仅工商人士不能驾私车进入，联邦政府官员也不得驾车出入华盛顿。

官员们大多不住在华盛顿市内，而是住在与华盛顿特区相邻的一个州的小镇上。

如果他们每天
开几十公里车到华盛顿上班，通向华盛顿的几十条公路都会堵车。

为此，联邦政府拟定用公交工具接送代替个人开车的计划。

为了使官员们接受这种做法，政府
答应在非上下班时间，谁要是有急事回家可由公交系统提供免费出租车乘坐。

巴黎——由于私家车急剧发展，到上个世纪70年代初，巴黎的城市交通几近瘫痪。

于是，法
国政府开始下大力气重点优先发展公共交通。

如今，巴黎设置了480多条全天或部分时间禁止其他车辆使用的公共汽车专用道。

对于小汽车，巴黎市政府规定，每逢无风日，采用分单双号车牌形式来限制轿车进城。

东京——东京人的家用汽车平日伏在车库里，上下班人们还是乘地铁。

一则是因为乘地铁才能
准时上下班，二则是公司里只有总经理和董事长才有车位。

字数400字以内。

附：4-8段材料：（4）12月25日23时许，正是人们参加圣诞节狂欢最
兴奋的时刻。

家住广东省中山市坦洲镇檀岛酒吧正后方不到20米处一幢商品楼的王先生，突然清楚地听到
了前面酒吧的一声爆炸。

随后，他看到有火苗从檀岛酒吧后面冒出。

就在火苗刚开始窜起时，坐在檀岛酒吧二楼夹层的20岁姑娘黄桂英在黑乎乎的酒吧里听到了
让自己下楼领奖的声音。

她立即起身下楼，她没有想到这一起身，竟然是她和同伴的生死之隔。

黄桂英刚走下窄窄的楼梯口，就听到服务员惊呼：起火了！这时，她一边顺着墙角摸着往门外跑，一边下意识地回头看一起来的5个伙伴。

在昏暗的火光照映下，她隐约看到他们也在起
身逃离。

等到她跑出酒吧之后，她才知道是从后门出来的。

惊魂未定的她转到正门时，消防部门已经来了，她没有看到同来的5个同伴，在消防部门灭火的时候，她几次想冲进火场或是去看一下从
火场内拉出的已被烧黑的人，都被挡了回来。

黄桂英大难不死，同去的6个人，只有她一个人跑了出来。

桂英向记者回忆说，当时人们挤
成一团。

一张平时最多只够坐4个人的小圆桌，最多的要围上达10人，酒吧里的能见度最多只有三四米，人们的行动都靠刺耳的喊叫声来调节。

梁淑娴，刚满19岁，是与。