名校课堂2017春九年级语文下册第六单元综合性学习小专题岁月如歌__我的初中生活练习新版新人教版

综合性学习小专题岁月如歌——我的初中生活1．“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。

〞三年的光阴已悄悄过去。

相聚犹在昨天，别离即在眼前。

回顾逝去的日子，留下咱们很多欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。

在开展“岁月如歌〞的活动中，你将完成下面的任务：
(1)【自我鼓舞】回顾三年的初中生活，你确信拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。

请你自选角度，真情创作一那么格言鼓舞自己。

(温馨提示：不能剽窃名人名言。

)
我的格言：____________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)【同窗情深】近段时刻，你可能想写或正在写毕业留言。

此刻中学生的留言五花八门，下面是从中摘抄的三那么，请你认真阅读，选择一那么你最欣赏的留言进展评析。

①“桃花潭水深千尺，不及老友送我情〞，祝咱们的友谊地久天长！
②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋老友。

有你一路陪伴，真好！
③愿你上一所勤学校！找一个好工作！！嫁一个好老公！！！
我选第______那么，我的评析：_______________________________________________
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(3)【师恩难忘】曾经的你，总感觉教师眼里没有自己。

可细细考虑，初中三年来，教师给予你的关爱太多了，一个眼神、一句话语、一个手势……请捕捉下这一美好的刹时，用文字将它表述出来，那将成为你永久的经历！(100字之内)
例如：这几天，我咳嗽得厉害。

今天课间，同窗们都在津津有趣地喝着学生奶。

班主任来了，双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前，说：“我帮你热热。

〞几分钟后，一杯温奶递到了我手中，喝着美味非常的牛奶，我内心暖洋洋的，望着教师，我笑了，教师也笑了。

我写教师：
2．恍如仍是昨天，咱们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的光阴已悄然逝去。

初中生活犹如人一辈子的驿站，既意味着完毕，更是一段新征程的开场。

回顾逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望以后的日子，满腔的豪情充盈心底。

让咱们一路来开展“岁月如歌〞综合性学习活动吧！
【拟写口号】为了营造气氛，需在教室里张贴一条宣传口号。

请你依照画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出口号的后半句。

前半句：忆过去欢乐在眼前；
后半句：___________________________________________________________
【设计活动】为使本次活动丰硕多彩，请你再设计两种活动形式。

①讲一讲学习历程
②____________________
③____________________
④绘一绘前程美景
【重温经典】三年来，咱们阅读了很多经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在咱们心底，挥之不去。

以下是讲义里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照例如，拟写一句话，并写出相应的作品名称。

作品：?背影??最后一课??我的叔叔于勒?
例如一：一片笑声，尽现世态炎凉。

(?孔乙己?)
例如二：特殊言行，预示悲剧结局。

(?孔乙己?)
拟写：__________________，__________________。

(?__________?)
【探讨材料】活动最后，为了鼓舞同窗们踊跃面对以后，教师出示了两那么材料，让大伙儿探讨。

请写出你的探讨结果。

材料一：“生活不能等待他人来安排，要自己去争取和奋斗；而不管其结果是喜是悲，但能够慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。

有了如此的熟悉，你就会保重生活，而可不能玩世不恭；同时也会给人自身注入一种壮大的内在力量。

〞
——路遥?一般的世界?
材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说?解密?出版，他整整奋斗了16年。

仅在前后创作10年的进程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。

但他仍初心不改，踊跃争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。

探讨结果：
综合性学习小专题岁月如歌——我的初中生活
1．(1)一分耕耘，一分收成，我不敢确信；我敢确信的是，没有耕耘，就必然没有收成。

(2)例如：我选第②句，我的评析：这一句句式整齐，从学习、生活两个方面道出了同窗之间的亲热无间，结尾的真情告白十分真挚、动人、温馨！(3)例如：一直以来，我总感觉自己无关紧要，专门是在教师的眼里。

有一天我早读迟到，站在书声琅琅的教室门外，有点恐慌，教师发觉了我，目光由焦急变成惊喜：“你来啦，我正预备往你家打呢。

〞慈祥的面容，暖心的话语，谁说教师不在意我呢？之前的疑惑烟消云散。

2.【拟写口号】展以后豪情盈心底。

【设计活动】例如：说一说同窗趣事；抒一抒师生真情；唱一唱校园民谣。

【重
温经典】两个大字，彰显爱国力量。

庄重仪表，尽显国在心中。

下课钟响，不弃漂亮法语。

(?最后一课?) 一个背影，凝聚父爱力量。

两过铁道，尽显爱子情深。

四处泪光，终悟深沉父爱。

(?背影?) 一封家信，勾起发财妄图。

仓促逃避，尽现世态炎凉。

十个铜子，寄托社会希望。

(?我的叔叔于勒?) 【探讨材料】人一辈子(生活、工作)需要争取和奋斗。

(只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。

)。