《苦夏》阅读练习及答案

阅读下文，回答以下小题。

苦夏
冯骥才
①这一日，终于撂下扇子。

来自天上干燥清爽的风，忽吹得我衣袂飞举，并从袖口和裤管钻进来，把周身滑溜溜地抚摸。

我吃惊地看着阳光下仍旧醒目的景色，不理解多日前那个酷烈特别的夏季忽然到哪里去了。

②四时是来自于宇宙最大的拍节。

在每一个拍节里，大地的景观便全然变换与更新。

四时还给予地球以诗，故而悟性极强的中国人，在四言绝句中确定的法例是：起、承、转、合。

这四个字恰好就是四时的实质。

开端如春，承续似夏，转变若秋，合拢为冬。

合在一同，不正是地球生命完好的一轮吗？为此，天地间全部生命全都允从着这一拍节，不论岁岁枯荣与存亡的花草百虫，仍是长生不老的漫漫人生。

但是在这生命的四时里，最壮美和最热忱的不是这长长的夏么？
③女人们孩提时的记忆分布在四时，男人们的童年旧事大多是在
夏季里。

这因为我们儿时的伴侣老是各种各种的昆虫——蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，别的还有青蛙和鱼儿。

它们都
是夏季生活的主角，每种昆虫都给我们带来无量的快乐。

甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫相关。

比方妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐惧的尖叫；比方邻家那个斜眼的男孩子特意伤害蜻蜓；比方同班一个最漂亮的女生头上花形的发卡，总招来蝴蝶落在上面；再比方，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一
只蝎子。

这不行思议的事使我感觉父亲的非常强盛。

以后父亲挨斗，挨整，写检查；我安慰和宽心他，怕他自杀，替他写检查——那是我最先写作的内容之一。

这时候父亲那种强盛感便不复存在。

生活中的全部事物，包含夏季的意味全都发生了变化。

④在快乐的童年里，根本不会感觉蒸笼般夏季的难耐与煎熬。

惟有在今后困难的人生里，才领会到苦夏的味道。

快乐把光阴缩短，磨难把光阴拉长，一如这长长的忧如没有终点的苦夏。

但我到现在不喜爱谈自己往日的苦楚与磨砺。

相反，我却从中意会到“苦”字的重量。

苦，原是生活中的蜜。

人生的全部收获都压在重沉沉的苦字的下面。

但是一半的苦字下面又是一无所有。

你用尽一生的力气，最后所获与初始时的梦想居然去之千里。

你该怎么想？
⑤于是我懂得了这苦夏——它不是无终点的暑热的摧残，而是我们顶着毒日头静静又坚毅的苦斗的自己。

人生的力量所有是敌手给的，那就是要把敌手的压力吸入自己的骨头里。

强者之力最主要的是蒙受力。

只有在匪夷所思的蒙受中，才会感觉自己属于强者。

或许为此，我的写作一大部分是在夏季。

好多作家包含普希金不都是在开朗而舒适的秋季里开花结果？我却凡是进入酷热的夏季，反而写作力加倍地旺盛。

我想，这必定是那些深重的人生的苦夏，铸造出我这个失常的性格习惯。

我太熟习那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美好非常的感觉。

⑥在维瓦尔第的《四时》中，我经常只听“夏”的一章。

它使我
激动，赛过春之勃发、秋之绚烂、冬之静穆。

友人说，“夏”的一章，
极尽华美之美。

我说我从中感觉到的，倒是夏的苦涩与艰辛，甚至还
有一点儿悲壮。

友人说，我在这音乐情境里已经放进去太多自己的
故事。

我点点头，并告诉他我的音乐体验：音乐的最高境地超越听觉；不不过它给你，更是你给它。

⑦年年夏季，我都会这样体验一次夏的意义，进而激情爆发，心
境昂然。

一手撑着滚烫的炎暑，一手写下很多文字来。

我还发现，这
伏夏不是被风吹去的，更不是给我们的扇子轰走的——夏季是被它自
己消融掉的。

因为，夏季的最后一刻，老是它酷热的极致。

我理解了，它是耗尽自己的全部，才显示出夏的无边的威力。

生命的快乐是能量酣畅淋漓地发挥。

但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创建出这火
同样绚烂的极点？于是，我充满了夏之崇敬！辽阔的秋，悠久的冬，
遥远的春，我要一连越过，再一次相逢你，我精神的无上境地——苦夏！
75．请从构造和内容双方面剖析文章第②段中画线句的作用？
76．下面对文章的理解剖析，正确的两项是（）
A．题目“苦夏”含义丰富，既指无终点的暑热对人的摧残，又指艰
难的人生经历对人的摧残。

B．作者在第③段结尾处写“生活中的全部事物，包含夏季的意味全
都发生了变化”中的“变化”是指：在无牵无挂的童年时代，酷热的夏季充满快乐；遭受人生的困难后，煎熬的夏季象征了人生的磨难。

C．文章第③段写童年夏季的趣事和第⑥段写作者赏识《四时》中“夏”的乐章的感觉，都突出了作者对夏季的喜爱，丰富并充分了文
章的内容，有益于表现作者对夏季的深刻认识，。

D．第⑥段中，“音乐的最高境地超越听觉，不不过它给你，更是你
给它”这句话的意思是：赏识音乐，要用一颗真挚的心去倾听，才能
从音乐中收获到美感、智慧和力量。

E.文中总合写了父亲的两件事，用它们来示意自己的人生已开始经
历磨难，引出对苦夏的考虑。

77．请从修辞手法的角度品析文中画线句。

但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创建出这火同样绚烂的极点？
78．在文章的结尾段，作者说自己“充满了夏之崇敬”。

请联合全
文概括作者产生“夏之崇敬”的原由。

【答案】
75．构造上：承前启后，前文将自然四时与生命四时奇妙联系起来，
此句在此基础长进一步突出夏季的作用，引出下文对夏的感悟。

内容上：（两个“最”的频频和反问句式的运用，）突出了对夏季的赞叹之情，确定了文章的感情基调。

76．BC
77．运用拟人、比喻、反问等修辞手法（答出两种即可），形象地强调没有谁像苦夏那样把能量发挥到极致，表达了作者对苦夏的崇敬、
盼望、热爱之情。

78．（1）夏让我意会到了“苦”字的重量，让我有了强盛的蒙受力，铸造了我坚毅的性格，更好地激发了我创作的热忱。

（或：夏季酷热
难耐，象征人生的磨难，但磨难能令人坚韧苦斗，成为生活中的强者。

）（2）夏拥有一种为创建绚烂不惜耗尽自己所有能量的牺牲精神。

（或：夏季用自焚的形式创建出火同样绚烂的极点，启迪人们爆发高昂的斗志和激情，充足发挥才华，创建人生的绚烂。

）。