家访记录表格及
学生家访情况记录表
学生家访情况记录表
学生家访情况记录表填表说明:
1.学生家访情况记录表统一使用16K纸打印, 表格大小不再改变。
2.教师姓名、任教年级学科、是否任班主任按实际情况填写。
3.学生姓名、姓别、年龄、班级、家庭住址与辍学学生花名册一致。
4.有联系电话就填, 无则不填。
5.家访事由及内容应详细填写。
6、学生家长签字应是家庭亲笔签字, 若家长不能签字的, 由他人代签后加盖家长手印；若家长已外出的, 则学生家长签字栏应由学生所在村民委员会负责人签字, 证明家长已外出。
7、家访效果是否满意栏由家长填写, 若家长不能填写的, 由家长口述家访教师代填后加盖家长手印；若家长已外出的, 由村委会负责人填写。
8、家访效果栏由家访教师根据家访情况填写。
9、学校意见栏由学校领导审核后签注意见并加盖学校公章。
10、每位辍学学生必须家访二次以上（含二次）, 但不能通通都是二次。
11.家访时间必须在学生辍学时间之后。
教师家访记录表表格
教师家访记录表表格精品文档你我共享教师家访记录表教师姓名：家访学生姓名：学生家庭住址：家访时间：班级：家访陪同人：该孩子在校表现较好，上进心很强，能积极回答问题，但是粗心，受到打击会掉眼泪，内心脆弱。
家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，会适当地做家务。
在研究方面，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱。
六年级家访内容：该生在家研究较主动，能自觉完成各科作业。
与妈妈相处的时间较多，不太与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼。
希望学校今后能多组织各种活动，让孩子们能从中得到锻炼，培养孩子健康人格。
祝家长身体健康，万事如意。
希望您与学校携手共同培养、教育、关爱孩子，使其健康、快乐地成长。
精品文档你我共享教师家访记录表教师姓名：家访学生姓名：学生家庭住址：家访时间：班级：家访陪同人：该孩子在校有礼貌，但脾气暴躁。
研究惯不好，比较拖拉。
家访内容：该生的父母很负责，对孩子的研究抓得很紧。
但孩子在生活上不太善于收拾，研究时注意力分散。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她。
家长会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的研究惯。
祝家长身体健康，万事如意。
希望您与学校携手共同培养、教育、关爱孩子，使其健康、快乐地成长。
精品文档你我共享教师家访记录表教师姓名：家访学生姓名：学生家庭住址：家访时间：班级：家访陪同人：该生在校有规范的行为，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度。
但在课堂上注意力不够集中，作业字迹较为潦草。
家访内容：该生的父母生意较忙，没有时间顾及孩子的研究，总是把孩子的研究归咎于老师。
孩子也显得不够主动，内向，不善于与人交往。
家长希望在校期间，老师能够更加严格地监督、管理，帮助孩子改掉拖拉的毛病，养成良好的研究惯，提高研究质量。
祝家长身体健康，万事如意。
希望您与学校携手共同培养、教育、关爱孩子，使其健康、快乐地成长。
小学二年级家访记录表格及范文
小学二年级家访记录表格及范文家访日期 [具体年月日]学生姓名 [学生名字]家庭住址 [详细住址]家访教师 [教师名字]一、学生家庭情况。
家庭成员关系职业对学生学习的关注度。
[家长1名字] 父亲 [父亲职业] [高/中/低][家长2名字] 母亲 [母亲职业] [高/中/低]二、学生在家表现。
学习习惯描述。
自主学习 [例如：每天能主动完成作业，但有时会分心，需要家长提醒] 阅读习惯 [每周阅读几本课外书，是否喜欢阅读等情况]生活习惯描述。
作息规律 [是否按时起床、睡觉]自理能力 [能否自己整理书包、衣物等]兴趣爱好描述。
[兴趣爱好1] [如绘画，参加过哪些相关活动或取得的成果][兴趣爱好2] [如音乐，是否有在学习乐器等]三、家长对学校和教师的意见和建议。
意见建议。
[家长提出的对学校或班级管理方面的看法] [例如：希望学校多组织户外活动]小学二年级家访记录范文。
一、家访日期。
[20XX年X月X日]二、学生基本信息。
学生姓名：[李明]家庭住址：[XX小区X栋X单元X室]家访教师：[张老师]三、学生家庭情况。
李明的家庭是一个典型的三口之家。
他的父亲是一名工程师，工作比较繁忙，但对李明的学习关注度很高，经常会在下班后检查他的作业。
母亲是一名会计，对李明的生活照顾得无微不至，也很关心他的学习情况，每天都会抽出时间陪李明阅读课外书籍。
四、学生在家表现。
（一）学习习惯。
1. 自主学习。
李明在家有一定的自主学习意识，每天放学回家后，都会主动坐到书桌前写作业。
在做数学作业时，遇到难题容易放弃，需要家长在旁边鼓励和引导。
例如，前几天做一道数学应用题，看了两遍觉得难就不想做了，后来在爸爸的耐心讲解下才完成。
2. 阅读习惯。
（二）生活习惯。
1. 作息规律。
李明的作息时间比较规律，每天早上7点起床，晚上9点之前就会睡觉。
这使得他在学校的时候精力比较充沛，很少出现上课打瞌睡的情况。
2. 自理能力。
在自理能力方面，李明能够自己整理书包、穿衣服，但是在整理书桌方面还需要加强。
2024年秋季老师家访记录表格
家长教育情况
母亲在一家公司担任财务工作，父亲长期出差在外，家中主要由母亲负责孩子的教育。母亲对孩子的学习和生活非常关心，但由于工作忙碌，不能全程监督孩子的学习和休息时间。家庭氛围相对宽松，但母亲在面对孩子过度使用电子设备的问题时，感到束手无策，常常陷入与孩子的冲突中。
与家长沟
通的情况
家长对孩子过度沉迷手机游戏的问题深感忧虑，担心这会对孩子的学业和身心健康产生负面影响。我建议家长与孩子协商制定一个合理的作息时间表，规定游戏时间，同时也要给孩子安排更多有意义的活动，比如体育锻炼或读书。家长可以采用“奖励机制”，如完成作业后允许短时间的游戏作为奖励，并要坚持原则，避免反复妥协。
2024年秋季学期教师家访记录表（七）
学生姓名
班 级
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家Hale Waihona Puke 对象奶奶、母亲、本人家访要解决的问题
孩子最近出现学习成绩下滑，情绪波动较大，尤其对数学学科产生了厌学情绪，并且在家中与父母沟通减少。
家 访 内 容
学生在家学
习、生活的情况
孩子在家中表现出明显的情绪波动，尤其是在做数学作业时，常常表现出烦躁和不耐烦的情绪，甚至有时候直接放弃不做。家长表示孩子在本学期数学成绩开始下滑，并且对数学学科产生了抵触情绪。除此之外，孩子在家中与父母的交流变少，常常把自己关在房间里，不愿意与父母分享学校的情况。父亲发现孩子在家里经常情绪低落，偶尔会因为一些小事发脾气。
家访效果与反思
母亲表示会调整教育方式，尝试在家庭中加入更多的互动活动，减少对电子产品的依赖，帮助孩子发展多方面的兴趣。她也意识到需要更多地关注孩子的心理需求，减少对成绩的压力，鼓励孩子积极参与社交活动，增强自信心。家长同意在接下来的时间里与学校保持紧密联系，共同帮助孩子逐步建立良好的学习习惯和健康的社交关系。双方约定定期沟通孩子的进展，确保教育方式的适时调整。
学校学生家访记录表(表格式)
学生姓名
田xx
班 级
五（2）
家访时间
9.12
家庭住址
Xx街道xx小区xx号
联系方式
xxx
家访教师
唐xx
家访对象
学生的父亲
家访要解决的问题
田xx是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。
家访内容
家访状况
家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。
4.及时把情况反馈给老师，让老师及时表扬和鼓励。
家访效果
家庭教育和家庭环境对孩子的影响是非常大的。该生有了很大的变化，学习态度很端正。
学校家访记录
学生姓名
王xx
班 级
五（2）
家访时间
6.21
家庭住址
Xx街道xx小区xx号
联系方式
xxx
家访教师
唐xx
家访对象
学生的父亲
家访要解决的问题
鼓励孩子树立信心，加强锻炼，健康成长。
2.让该生奶奶多和孩子谈心，多关心她的生活。
3.和其他老师学生一道进行帮助该生，建立自信，感受集体的温暖。
家访效果
可以说此次家访，老师对该生有了了解，在生活和学习上更加关心帮助，在她的心里建立了与老师的亲情，拉近了师生之间的距离，在同学老师帮助下，学习有进步，也变得自信了。
学校家访记录
学生姓名
李xx
孩子的家庭环境比较特殊，爸爸因意外已离世，家庭有点困难，该生学习比较刻苦，但是自信心不足，与同学相处明显缺乏自信。
家访过程
1.与该生的奶奶见面，了解孩子的家庭情况；
2.老师把该生在校情况和奶奶进行交流；
3.对如何教育孩子，提出自己的建议。
2023年暑假学生健康大家访记录表
2023年暑假学生健康大家访记录表学生信息
- 学生姓名：
- 年级：
- 性别：
- 家庭住址：
- 联系
- 紧急联系人姓名：
- 紧急联系人
访问日期
- 日期：
- 访问人员：
健康状况
1. 近期是否出现发热、咳嗽、喉咙痛、乏力等症状？
- 是（请填写详细情况）：
- 否
2. 近期是否与有疫情地区人员有过接触？
- 是（请填写详细情况）：
- 否
3. 近期是否有出国旅行或到访国外的亲友？
- 是（请填写详细情况）：
- 否
4. 近期是否参加过人员聚集的活动（如宴会、聚会等）？- 是（请填写详细情况）：
- 否
5. 进食情况
- 正常
- 异常（请填写详细情况）：6. 睡眠情况
- 正常
- 异常（请填写详细情况）：7. 是否有其他不适症状？
- 是（请填写详细情况）：- 否
问题记录
请在此记录学生的任何健康问题或关注事项。
访问人员意见
请在此记录访问人员对学生的健康情况的评估和建议。
签字
- 学生签字：
- 家长签字：
- 访问人员签字：。
家访记录内容及家长意见和建议表格
家访记录内容及家长意见和建议一、家访记录内容1. 家庭基本情况家庭成员构成、家庭经济状况、家庭居住环境等2. 学业情况孩子在学校的学习情况、学习习惯、学科成绩等3. 行为表现孩子在家庭中的行为表现、与家庭成员的关系等4. 兴趣爱好孩子的兴趣爱好、特长及特殊技能等5. 健康状况孩子的身体健康状况、饮食习惯、睡眠情况等6. 成长发展孩子的心理健康状况、性格特点、成长困惑等7. 学校情况家长对学校的看法和评价、对教育教学工作的意见等8. 交流互动家长与教师之间的交流互动情况、交流方式及效果等9. 孩子的意愿和期望孩子对学习、生活、未来的意愿和期望等二、家长意见和建议1. 对学校教育工作的意见家长对学校的教育教学工作提出的意见和建议2. 对孩子学习生活的期望家长对孩子在学校学习和生活方面的期望和关心3. 家长对教师工作的评价家长对教师的教育教学工作提出的评价和建议4. 对家庭教育的需求家长对家庭教育工作的需求和希望得到学校的支持和指导5. 家长对孩子成长发展的关注家长对孩子的成长发展提出的关注和建议6. 其他意见和建议家长对学校教育工作的意见和建议的其他内容以上内容为家访记录的基本内容和家长意见和建议的表格，家访是学校、教师和家长之间的重要交流方式，只有加强家访工作，才能更好地了解学生家庭的真实情况，更有效地开展家校合作，为学生的全面健康成长提供更好的支持和帮助。
一、家访记录内容10. 家庭基本情况补充除了家庭成员构成和经济状况外，还了解了家庭的文化背景、家庭价值观念、家庭成员的职业和工作状况等。
这些信息对于了解孩子在家庭中成长的环境和影响因素具有重要意义。
11. 学业情况进一步探讨详细了解了孩子在学校的学习情况，包括学习动力、学习习惯、学科学习情况、学习压力等。
并针对可能存在的学习问题进行了深入交流和探讨。
12. 行为表现补充从家长口中了解了孩子在家庭中的具体行为表现，包括对家庭成员的尊重和关爱、家务分担情况、与兄弟姐妹的相处情况等。
教师家访情况记录表及过程
教师家访情况记录表及过程教师家访是指教师走出校园，亲自到学生家庭中了解和沟通学生家庭环境、学习情况以及家长期望等。
通过家访，教师可以更全面地了解学生的个性特点、家庭背景和学习需求，有针对性地开展教育教学工作。
教师家访情况记录表是在家访过程中，教师用来记录学生家庭情况和家访过程的一种表格。
下面是教师家访情况记录表及过程的一份示例报告。
家访对象：学生姓名年级班级家庭情况：1.家庭成员：父亲、母亲、学生本人、其他亲属（如有）3.家庭环境：住房条件、居住环境（干净整洁、杂乱脏乱等）个性特点：1.学生的性格特点（如内向、外向、活泼等）2.学生的特长和优势3.学生的缺点和不足家长期望：1.对学生学习的期望和目标2.对学生发展的期望和目标3.对学校和教师的期望和建议学习情况：1.学生的学习态度和习惯2.学习成绩和班级排名3.学生在各学科中的兴趣和热爱程度其他：1.学生的特殊情况和需要关注的问题2.家长提出的其他问题和建议家访过程：1.与学生家长预约家访时间并确认地址；2.准时到达学生家中，礼貌地向家长打招呼，自我介绍并说明家访目的；3.听取家长介绍学生的家庭情况、学习情况以及家庭期望；4.观察家庭环境、了解家庭经济状况；5.与学生一对一交流，了解学生的性格特点、兴趣爱好以及学习情况；6.向家长介绍学生在学校的表现和学习状况，反馈学生的优点和不足；7.听取家长对学校和教师的意见和建议；8.结束家访，向家长道别。
总结与反思：教师家访是一种重要的教育手段，通过与家长面对面的交流，可以更好地了解学生家庭背景和需求，为个性化教育提供依据。
在家访过程中，教师要注意保护学生和家庭的隐私，建立良好的师生家庭关系，增强教师与家长的信任和合作。
同时，教师要及时记录家访情况，对学生的家庭情况和学习情况进行分析和总结，为后续的教育教学工作提供依据。
教师家访的目的是促进学生的全面发展，加强学校和家庭的合作，共同关心和培育学生的成长。
幼儿园家访问记录登记表格(模板)
幼儿园家访问记录登记表格(模板)
简介
本登记表格用于记录幼儿园家访的相关信息，包括家访日期、家长姓名、家长电话、家庭住址、家访目的以及家访记录。
通过填写该表格，幼儿园可以有效管理家访事务，提供良好的家校沟通。
使用指南
请在相应的方框中填写相应的信息，确保信息准确无误。
注意事项
1. 家访日期：填写家访的具体日期。
2. 家长姓名：填写家长的全名。
3. 家长填写家长的联系电话。
4. 家庭住址：填写家庭的详细地址。
5. 家访目的：填写进行家访的目的或原因。
6. 家访记录：填写针对该家庭的家访记录，可以包括沟通内容、反馈意见等。
实例
注释
[^1]: 请在此处填写家访日期。
[^2]: 请在此处填写家长姓名。
[^3]: 请在此处填写家长电话。
[^4]: 请在此处填写家庭住址。
[^5]: 请在此处填写家访目的。
[^6]: 请在此处填写家访记录。
家访记录表
学生所在班级、姓名
家访教师
家访形式
家长联系电话
具体家庭地址
是否重点学生
（如是，请注明类别）
家访告知事项
1.向家长反馈学期来学校的工作，宣传党的教育方针和科学的教育观，同时了解家庭教育中的需求及听取家长对学校的建议意见。
2.强调假期安全教育，包括饮食安全、反诈反邪、交通安全、治安安全网络安全和活动安全等六大重点，Байду номын сангаас醒家长切实履行好假期法定监护人的职责。
3
家长意见及要求
家长签名：______________________
二0二四年二月
(完整)教师家访记录表表格
祝家长身体健康,万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康,快乐的成长。
祝家长身体健康,万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
教师家访记录表祝家长身体健康，万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
教师家访记录表祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康,快乐的成长。
教师家访记录表祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健康，快乐的成长。
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教师家访记录表祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
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教师家访记录表祝家长身体健康，万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
教师家访记录表祝家长身体健康,万事如意，希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子，使其健康，快乐的成长。
幼儿园教师家访记录表格
幼儿园家访情况记录表家访时间07/6/5 家访对象郁栋浩住址班级中〔2〕班家访周教师家访目的解决主要问题对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习稳固经过了解知道孩子在家比拟溺爱，而且各方面的能力都没哥哥好，好多事情家长都会帮助他去做，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习稳固，以便更好的学习新的内容。
幼儿园家访情况记录表家访时间07/6/8 家访对象袁诗怡住址班级中〔2〕班家访周教师家访目的孩子个性比拟要强，各方面都开展的比拟全面解决主要经过了解知道孩子在家的独立能力、生活自理能力各方面能力都是比拟强问题的，家长经常会鼓励孩子自己去做自己的事，培养她的独立能力幼儿园家访情况记录表家访时间07/6/10 家访对象周仁淮住址班级中〔2〕班家访徐教师家访目的上课容易分心，做事没耐心，而且午睡不容易入睡。
解决主要经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱，各方面都是包办的，所以孩问题子特别的娇气，家长表示在家会多提醒、多催促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。
幼儿园家访情况记录表家访时间07/6/14 家访对象何煜嘉住址班级中〔2〕班家访周教师家访目的这学期数学方面有所提高，但还需努力。
解决主要经过了解知道孩子在家有时姐姐也会教他，但父母由于父母比拟忙，在家问题都是爷爷奶奶在带，所以各方面提高的不是很快，家长也表示一定会积极配合幼儿园的工作。
幼儿园家访情况记录表家访时间07/6/16 家访对象蔡心怡住址班级中〔2〕班家访徐教师家访目的思维活泼，但有时不能积极大胆的表现自己。
解决主要经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比拟要强，做事非常的仔细，家问题长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。
幼儿园家访情况记录表家访时间07/6/20 家访对象袁晨辉住址班级中〔2〕班家访周教师家访目的聪明反响能力快，但不够自信。
解决主要经过了解知道孩子由于家庭的影响，所以的性格不是特别的开朗，家长表问题示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境。
幼教家访表格
幼教家访表格
家庭信息
- 家长姓名：[填写家长姓名]
- 联系[填写联系电话]
- 家庭住址：[填写家庭住址]
孩子信息
- 孩子姓名：[填写孩子姓名]
- 年龄：[填写孩子年龄]
- 出生日期：[填写孩子出生日期]
家庭成员
- 家庭成员姓名：[填写家庭成员姓名]
- 与孩子的关系：[填写与孩子的关系]
- 年龄：[填写家庭成员年龄]
教育背景
- 家长教育程度：[填写家长教育程度]
- 孩子当前所在幼儿园/学校：[填写孩子当前所在幼儿园/学校]
家庭情况
- 家庭是否有健康问题：[填写家庭是否有健康问题，是/否]
- 家庭是否有经济困难：[填写家庭是否有经济困难，是/否]
- 家庭是否有其他特殊需求：[填写家庭是否有其他特殊需求，是/否]
家庭期望
- 对孩子的期望：[填写对孩子的期望]
以上信息将用于家庭访问和了解家庭背景，以便为孩子提供合适的教育支持和服务。
请家长如实填写以上表格，并交给相应的教育机构进行记录和分析。
感谢您的合作和支持！
---
注意：以上信息将严格保密，仅用于教育目的，不会被泄露或用于其他用途。
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该生心理问题明显得到改善， 并担任班委干部， 各方面表现都不错。班级六年级Fra bibliotek教师姓名
程华燕
学生姓名
登巴
家访对象
次仁拉姆
家访时间
2012年5月2
日
家庭住址
建英村
家访原因
因父母在外打工，家庭经济条件较好，该生觉 得有没有文化都不重要，一心想到父母身边去“享 福”。
家访内容
家访时，首先向其外婆反映了该生在校的各方 面言行，接着通过家长了解到她家庭的实际情况， 的确由于父母没有多少文化，在外打工数年也赚下 不少钱，导致该生对学习无所谓。最后，通过与其 父亲同电话沟通交流，其父通过电话对她进行思想 教育，说明没有文化在外不易这现实情况。
家访效果
该生纪律性明显增强，学习主动性也大大提咼。
班级
教师姓名
学生姓名
家访对象
家访时间
家庭住址
家访原因
家访内容
家访效果
班级
三年级
教师姓名
程华燕
学生姓名
扎西邓珠
家访对象
洛绒次真
家访时间
2011年10月23
日
家庭住址
俄木学村
家访原因
由于成绩不佳，导致不想读书。
家访内容
家访时，首先听取家长关于孩子不想上学的看 法，得知家长极力反对孩子辍学这一实际情况后， 和家长一同想解决问题的办法，以及给学生将知识 的重要性，使学生决定从头开始好好努力学习。
家访效果
学生和家长达成致意见，决疋复读以弥补以 前学习的不足，学生来校复读，成绩有所上升。
班级
三年级
教师姓名
程华燕
学生姓名
丁真曲珍
家访对象
巴桑（姑妈）
家访时间
2012年4月6
日
家庭住址
奔都乡
家访原因
因父母离异，而父亲又长年在外打工，母亲也很 关心他，导致该生情感确失，无心学习.
家访内容
家访时，首先深入了解具体情况，根据了解到的 情况，得知该生主要是因为缺乏父爱和母爱导致厌 学,其实内心还是很想好好学习，也知道只是的重要 性。最后和家长达成 致意见：多与该生进行情感 沟通，打开心结。