山东省泰安市肥城市第三中学语文高中鲁人版教案复习《廉颇与蔺相如》(第二课时)
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1．朗读第6-8段。
2、渑池之会
秦王怎样侮辱赵王？从哪些字可以看出来？蔺相如是怎样针锋相对的？
酣“秦王饮酒酣”中的“酣”字写出秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；
令“令赵王鼓瑟”中的“令”写出秦王自命高赵王一等，
且要写进史册。
寿请以赵十五城为秦王寿
蔺相如：斗争
A逼秦击缶首先前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐”；
①道歉②小路③从小路④古代一种用滚水烹煮的酷刑⑤退却⑥敬酒或献礼⑦完毕⑧上⑨个⑩只不过；建立
3、解释下列成语的意思
完璧归赵：将璧完完整整地带回赵国比喻原物完整无损地归还本人
怒发冲冠：头发直竖，把帽子都顶了起来了形容非常愤怒
负荆请罪：表示主动向对方承认错误，请求责罚
刎颈之交：即生死之交，指可以同生死共患难的朋友
熟悉人物言论行事，分段预习，了解几个重点故事，能复述。
对照注释看课文，将注音、部分疑难词语的注释写到原文中，这是疏通文本比较有效的方法。
积累文言常用词，继续培养文言文语感。
其次“前进缶，因跪请秦王”，“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”；
再次“张目叱之，左右皆靡”。
B扬献秦都秦王一计未成，又提出“请以赵十五城为秦王寿”的无理要求，蔺相如针锋相对，以攻为守，提出同样要求：“请以秦之咸阳为赵王寿”，咸阳是秦的都城，其价值在赵十五城之上。
渑池之会”的结果如何？
一是“秦王竟酒，终不能加胜于赵”；
（4）王乃使玉人理其璞而得宝焉
（5）遂命曰
（1）察看，鉴别 （2）欺骗（3）称 （4）打磨 （5）于是
3．指出下列句子中粗体词的用法，并解释它们的意义。
（1）泣尽而继之以血
（2）吾非悲刖也
（3）贞士而名之以诳
（4）王乃使玉人理其璞而得宝焉
（1）动词用作名词，眼泪（2）动词意动用法，以……为悲伤
（3）名词用作动词，称（4）兼词，于之，从中
导入
检查学案
1、臣等不肖（xiào）刎颈之交（wénjǐng）广成传舍（zhuàn）缪贤舍人（miào）见臣列观（guàn）相如虽驽（nǔ）臣语曰（yù）使人遗赵王书（wèi）睨柱（nì）秦王不怿（yì）
2、解释下列加点词的含义。
①乃辞谢（ ） ②从径道亡（ ） ③间至赵矣（ ） ④臣请就汤镬（ ） ⑤左右皆靡（ ） ⑥为赵王寿（ ） ⑦秦王竟酒（ ） ⑧位在廉颇之右（ ） ⑨一介之使（ ） ⑩徒以口舌为劳（ ）（ ）
教学目标：
1．基础知识目标：赏析后面内容，掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。
2．能力培养目标：疏通文本，提高阅读文言文能力。
3．情感培养目标：认识蔺相如思想品质的可贵之处。
【学习重点和难点】
归纳文中重点词语、语法现象和特殊句式；学习辨析词义，判断文言特殊语法现象、特殊句式的方法。
楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王，厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足，武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧。
1．给下面句子中的粗体字注音。
（1）楚人和氏得玉璞楚山中（ ）
（2）奉而献之厉王（ ）
（3）王以和为诳（ ）
（4）而刖其左足（ ）
（5）厉王薨（ ）
（1）pǔ （2）pěng （3）kuāng （4）yuè （5）hōng
2．解释下列句子中粗体词的意义。
（1）武王使玉人相之
（2）王又以和为诳
（3）悲夫宝玉而题之以石
二是“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”。
3、“将相和”
①廉颇蔺相如之间的矛盾起因是什么？廉颇的心理状态有何变化？是由哪些语言体现出来的？
②蔺相如是怎样处理这一矛盾的？从而显示出蔺相如怎样的性格特征？他们的和好的共同思想基础是什么？
③作者写蔺相如舍人的谏言用意是什么？
4．说出下列句子的特点，并将其翻译成现代汉语。
（1）和乃抱其璞而哭于楚山之下。
介词结构后置。和氏于是抱着那块玉璞在楚山下哭。
（2）此吾所以悲也。
判断句。这是我悲伤的原因。
5．和氏献壁的故事常用来比喻什么？
良宝见弃，埋没真才。
文学常识不可忽视，重视记忆。
了解当时的历史背景
重视词语积累，会读会写知道意思。
1、找出古今异义词
⑴请以咸阳为赵王寿－寿，向人敬酒或献礼
⑵臣所以去亲戚而事君者－－去，离开；亲戚，近亲及姻亲．
③于是相如前进缶－－前进，上前进献
④宣言曰：事见相职必辱之－－宣言，扬言，到处说
2、找出词类活用
且庸人尚羞之－羞：
②先国家之急而后私仇也－先：
总结提升：
拓展延伸：
阅读下面短文，回答问题。
和氏献璧
1．朗读第6-8段。
2、渑池之会
秦王怎样侮辱赵王？从哪些字可以看出来？蔺相如是怎样针锋相对的？
酣“秦王饮酒酣”中的“酣”字写出秦王的趾高气扬、盛气凌人的神态；
令“令赵王鼓瑟”中的“令”写出秦王自命高赵王一等，
且要写进史册。
寿请以赵十五城为秦王寿
蔺相如：斗争
A逼秦击缶首先前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐”；
①道歉②小路③从小路④古代一种用滚水烹煮的酷刑⑤退却⑥敬酒或献礼⑦完毕⑧上⑨个⑩只不过；建立
3、解释下列成语的意思
完璧归赵：将璧完完整整地带回赵国比喻原物完整无损地归还本人
怒发冲冠：头发直竖，把帽子都顶了起来了形容非常愤怒
负荆请罪：表示主动向对方承认错误，请求责罚
刎颈之交：即生死之交，指可以同生死共患难的朋友
熟悉人物言论行事，分段预习，了解几个重点故事，能复述。
对照注释看课文，将注音、部分疑难词语的注释写到原文中，这是疏通文本比较有效的方法。
积累文言常用词，继续培养文言文语感。
其次“前进缶，因跪请秦王”，“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”；
再次“张目叱之，左右皆靡”。
B扬献秦都秦王一计未成，又提出“请以赵十五城为秦王寿”的无理要求，蔺相如针锋相对，以攻为守，提出同样要求：“请以秦之咸阳为赵王寿”，咸阳是秦的都城，其价值在赵十五城之上。
渑池之会”的结果如何？
一是“秦王竟酒，终不能加胜于赵”；
（4）王乃使玉人理其璞而得宝焉
（5）遂命曰
（1）察看，鉴别 （2）欺骗（3）称 （4）打磨 （5）于是
3．指出下列句子中粗体词的用法，并解释它们的意义。
（1）泣尽而继之以血
（2）吾非悲刖也
（3）贞士而名之以诳
（4）王乃使玉人理其璞而得宝焉
（1）动词用作名词，眼泪（2）动词意动用法，以……为悲伤
（3）名词用作动词，称（4）兼词，于之，从中
导入
检查学案
1、臣等不肖（xiào）刎颈之交（wénjǐng）广成传舍（zhuàn）缪贤舍人（miào）见臣列观（guàn）相如虽驽（nǔ）臣语曰（yù）使人遗赵王书（wèi）睨柱（nì）秦王不怿（yì）
2、解释下列加点词的含义。
①乃辞谢（ ） ②从径道亡（ ） ③间至赵矣（ ） ④臣请就汤镬（ ） ⑤左右皆靡（ ） ⑥为赵王寿（ ） ⑦秦王竟酒（ ） ⑧位在廉颇之右（ ） ⑨一介之使（ ） ⑩徒以口舌为劳（ ）（ ）
教学目标：
1．基础知识目标：赏析后面内容，掌握文中出现的重点文言词语、语法现象和特殊句式。
2．能力培养目标：疏通文本，提高阅读文言文能力。
3．情感培养目标：认识蔺相如思想品质的可贵之处。
【学习重点和难点】
归纳文中重点词语、语法现象和特殊句式；学习辨析词义，判断文言特殊语法现象、特殊句式的方法。
楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王，厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足，武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧。
1．给下面句子中的粗体字注音。
（1）楚人和氏得玉璞楚山中（ ）
（2）奉而献之厉王（ ）
（3）王以和为诳（ ）
（4）而刖其左足（ ）
（5）厉王薨（ ）
（1）pǔ （2）pěng （3）kuāng （4）yuè （5）hōng
2．解释下列句子中粗体词的意义。
（1）武王使玉人相之
（2）王又以和为诳
（3）悲夫宝玉而题之以石
二是“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”。
3、“将相和”
①廉颇蔺相如之间的矛盾起因是什么？廉颇的心理状态有何变化？是由哪些语言体现出来的？
②蔺相如是怎样处理这一矛盾的？从而显示出蔺相如怎样的性格特征？他们的和好的共同思想基础是什么？
③作者写蔺相如舍人的谏言用意是什么？
4．说出下列句子的特点，并将其翻译成现代汉语。
（1）和乃抱其璞而哭于楚山之下。
介词结构后置。和氏于是抱着那块玉璞在楚山下哭。
（2）此吾所以悲也。
判断句。这是我悲伤的原因。
5．和氏献壁的故事常用来比喻什么？
良宝见弃，埋没真才。
文学常识不可忽视，重视记忆。
了解当时的历史背景
重视词语积累，会读会写知道意思。
1、找出古今异义词
⑴请以咸阳为赵王寿－寿，向人敬酒或献礼
⑵臣所以去亲戚而事君者－－去，离开；亲戚，近亲及姻亲．
③于是相如前进缶－－前进，上前进献
④宣言曰：事见相职必辱之－－宣言，扬言，到处说
2、找出词类活用
且庸人尚羞之－羞：
②先国家之急而后私仇也－先：
总结提升：
拓展延伸：
阅读下面短文，回答问题。
和氏献璧