绘本推荐《小魔怪要上学》

绘本推荐《小魔怪要上学》
目录
•绘本简介与背景•角色形象塑造
•故事情节与主题思想•绘画风格与技巧•教育意义及价值•阅读推广与实践建议
绘本简介与背景
作者及创作背景
作者玛丽·荷·艾斯（Marie Hall Ets）是一位知名的美国儿童文
学家和插画家，以创作富有教育意义和想象力的儿童绘本而著
称。

《小魔怪要上学》是艾斯的代表作之一，创作灵感来源于她对
儿童教育的关注和热情，以及希望通过有趣的故事向孩子们传
递学习的乐趣和重要性。

小魔怪在上学过程中遇到了各种有趣的事情，如结交新朋友、学习新技能、参加学校活动等。

通过小魔怪的视角，展示了学校生活的丰富多彩以及学习的乐趣
和意义。

故事主角是一只名叫小魔怪的小怪物，他渴望上学并学习各种知
识。

绘本内容概述
《小魔怪要上学》获得了美国凯迪克大奖（Caldecott Medal），这是美国最具权威性的儿童图书奖之一。

该书还被评选为美国图书馆协会（ALA）推荐的优秀儿童读物，以及多个国际儿童图书奖项的获奖作品。

《小魔怪要上学》在全球范围内广受欢迎，被翻译成多种语
言并出版。

获奖情况与荣誉
角色形象塑造
小魔怪角色特点
外形独特
01
小魔怪有着与众不同的外形，通常被描绘为有着尖耳朵、长鼻子和绿色
皮肤的形象，这种独特的外貌使得小魔怪在故事中容易被辨认和记忆。

性格鲜明
02
小魔怪的性格通常被描绘为顽皮、好奇、勇敢和善良。

他们喜欢恶作剧
和冒险，但同时也渴望友谊和认同。

这种性格使得小魔怪在故事中充满
了活力和魅力。

成长主题
03
在许多故事中，小魔怪经历了从顽皮捣蛋到学会关心他人、珍惜友谊的
成长过程。

这种成长主题使得小魔怪的形象更加立体和深入人心。

其他角色形象分析
人类小孩
在《小魔怪要上学》中，人类小孩是小魔怪的朋友和伙伴。

他们通常被描绘为天真无邪、善良友好的形象，与小魔怪形成了有趣的对比。

通过与人类小孩的互动，小魔怪逐渐学会了关心他人和珍惜友谊。

小魔怪的父母
小魔怪的父母在故事中扮演了重要的角色。

他们通常被描绘为严厉但充满爱心的形象，对小魔怪的成长和教育起到了关键的作用。

通过与父母的互动，小魔怪逐渐明白了责任和担当的重要性。

角色间关系解读
小魔怪与人类小孩的友谊
在故事中，小魔怪与人类小孩建立了深厚的友谊。

他们一起玩耍、学习和成长，彼
此关心和帮助。

这种友谊超越了种族和背景的界限，传递了友爱与和谐的主题。

小魔怪与父母的关系
小魔怪与父母的关系是故事中的另一条重要线索。

通过父母的关爱和教育，小魔怪
逐渐学会了如何与他人相处、如何承担责任和如何面对困难。

这种亲子关系展现了
家庭教育的重要性和父母对孩子成长的深远影响。

故事情节与主题思想
故事开篇，小魔怪表达了对上学的强烈渴望，展现了其对知识和新事物的好奇心。

小魔怪渴望上学
小魔怪的学习历程
小魔怪的转变
小魔怪与家人的关系变化
小魔怪在学校中努力学习，经历了从不会到会、从不懂到懂的成长过程。

通过学习，小魔怪逐渐变得有礼貌、懂得分享和关心他人，展现了学习的积极影响。

小魔怪的学习也影响了其家人，使得原本粗鲁的魔怪家庭逐渐变得和谐、有爱。

故事情节梳理
主题思想探讨
学习的力量
通过小魔怪的故事，强调了学习对于个人成长和改变的重要性。

知识与品格的培养
故事展示了知识如何帮助小魔怪培养良好品格，如礼貌、分享和关心他人等。

家庭的影响与改变
故事中的家庭变化体现了家庭成员间相互影响的力量，以及学习如何带动家庭氛围的改善。

03
家庭温情的传递
故事中家庭关系的改善和温馨氛围的营造，使读者感受到家庭的温暖和爱意。

01
对知识的渴望
通过小魔怪对上学的渴望，激发读者对知识的好奇心和追求。

02
成长的喜悦
故事中展示了小魔怪在学习过程中的成长和进步，使读者感受到成长的喜悦和自豪。

情感渲染与共鸣
绘画风格与技巧
典型的儿童插画风格，
线条简洁流畅，形象
可爱生动。

采用夸张和变形的艺
术手法，突出小魔怪
的个性和故事情节的
趣味性。

注重画面的构图和布局，营造出一种轻松愉快的阅读氛围。

绘画风格特点
色彩运用及表现力
以明亮的色彩为主，营造出一种欢快活泼的氛围，符合儿童审美特点。

运用色彩的对比和搭配，突出画面中的重点元素，引导读者的视线。

通过色彩的明暗、冷暖等变化，表现小魔怪的情绪变化和故事情节的发展。

细节描绘与呈现
对小魔怪的形象进行细致入微的描绘，包括表情、动作、服饰等各个方面，
使其形象更加鲜明立体。

注重场景和背景的描绘，通过丰富的细节表现出故事发生的环境和氛围。

运用一些特殊的绘画技巧，如渐变、纹理等，增加画面的层次感和质感。

教育意义及价值
1 2 3小魔怪的形象可爱又富有特点，容易引起孩子的共鸣和兴趣，从而激发他们对阅读的热情。

生动有趣的角色设计
故事情节紧凑有趣，通过小魔怪的冒险经历，引导孩子跟随故事发展，享受阅读的乐趣。

丰富多彩的故事情节
绘本中的插图精美细腻，版面设计新颖独特，能够吸引孩子的注意力，提高他们的阅读兴趣。

精美的插图和版面设计
培养孩子阅读兴趣
引导孩子正确价值观形成
尊重他人和友善相处
故事中，小魔怪通过与不同角色的互动，学会了尊重他人、
友善相处的重要性。

这有助于孩子在成长过程中形成良好
的社交习惯。

勇敢面对困难和挑战
小魔怪在故事中遇到了各种困难和挑战，但他总是能够积
极面对并寻找解决问题的方法。

这可以激励孩子在遇到困
难时保持勇气和信心。

珍惜友谊和团结合作
故事中强调了友谊和团结合作的重要性。

小魔怪和他的朋
友们一起克服困难、分享快乐，让孩子意识到友谊和团结
的力量。

激发孩子想象力和创造力
奇幻的魔法世界
绘本创造了一个充满奇幻色彩的魔法
世界，让孩子沉浸其中，自由发挥想
象力和创造力。

开放式的结局
故事的结局留有一定的想象空间，鼓
励孩子发挥创造力，为故事续写新的
篇章。

丰富的角色设定
故事中出现了各种有趣的角色，孩子可以通过角色扮演、故事改编等方式，进一步拓展想象力和创造力。

阅读推广与实践建议
家庭阅读推广策略
亲子共读
家长与孩子一起阅读《小魔怪要上学》，通过互动和讨论，引导
孩子理解故事情节和角色。

家庭阅读角
在家中设立一个舒适的阅读角，放置各种有趣的绘本和图书，鼓
励孩子自主选择阅读。

定期购书
家长可以定期带孩子去书店或图书馆，让孩子挑选自己感兴趣的
书籍，培养阅读习惯。

学校阅读推广活动设计
绘本课堂
将《小魔怪要上学》纳入学校课程，通过故事讲述、角色扮演、
绘画等方式，让学生深入体验绘本魅力。

阅读俱乐部
组织学生成立阅读俱乐部，定期分享阅读心得和推荐书目，营造良
好的阅读氛围。

校园图书角
在学校各个角落设立图书角，放置各类书籍，方便学生随时取阅。

社会阅读推广资源整合
公共图书馆
利用公共图书馆资源，开展绘本阅读推广活动，如故事会、亲子阅
读指导等。

社区合作
与社区合作，将绘本阅读推广纳入社区文化活动，如举办绘本展览、讲座等。

网络平台
利用网络平台如微博、微信公众号等，发布绘本推荐和阅读指导信息，扩大阅读推广的影响力。

THANKS。