七年级生物上册第一单元生物与生物圈复习提纲1

七年级上册生物第一单元复习提纲
1．观察
①观察的方法：科学的观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜．显微镜．望远镜等仪器，或利用照相机．摄像机．录音机等工具，有时还需要测量。

②科学观察的要求：
a．明确的目标
b．观察要全面．细致和实事求是
c．要及时记录
2．生物的七个特征：
（1）生物的生活需要营养。

（2）生物能进行呼吸。

（3）生物能排除生体内产生的废物。

（4）生物能对外界刺激做出反应。

（5）生物能生长和繁殖。

（6）生物能够遗传和变异。

（7）除病毒外，生物是由细胞构成的。

（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

珊瑚虫是生物，珊瑚．弹钢琴的机器人．慢慢生长着的钟乳石．煮熟的鱼不是生物。

）
3．生物与非生物的区别在于：
（1）是否具有生命
（2）是否具有生物的基本特征。

4．调查
调查时要明确调查目的，并制定合理的调查方案。

如调查范围过大，就要选取一部分调查对象为样本。

5．生物的归类
按照形态结构分：
按照生活环境分：
按照用途分：
6．生态因素
①概念：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素
②组成：
7．科学探究的基本方法:
a．观察法b．调查法,
c．实验法（对照实验）d．收集和分析资料法
8．科学探究的一般步骤（书P14）：
a．提出问题：b．作出假设：c．制定计划：
d．实施计划：e．得出结论：f．表达和交流：
9．对照实验的原则：
a．实验变量单一性
b．必须设置对照组
10．如何区分对照组和实验组：
对照组：一般来说,是指保持原有状态（未做处理）的一组实验。

实验组：人为改变条件（人为特别处理）的一组实验。

变量：实验中，人为改变的实验条件。

11．在光对鼠妇生活的影响的实验中减少误差的方法：
（1）用多只鼠妇可以减少误差，反映真实情况。

（2）不能用1只鼠妇做实验，因为结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。

（3）实验后要计算全班各组的平均值。

12．生物对环境的适应是普遍的，生物的形态结构和生活习性总是与它们生活的环境相适应的。

13．生态系统
（1）概念：在一定的空间范围内，生物与其生活的环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

如，一条河流是生态系统。

一条河流里的鱼，河流就不是生态系统。

（2）组成：
包括生物部分和非生物部分
14．食物链与食物网
（1）食物链：消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。

（2）食物链的写法
a．按摄食顺序排列各种生物，从生产者开始。

b．食物链中不能写分解者和非生物部分。

c．食物链中“ ”表示被吃。

即箭头指向捕食的一方。

d．食物链中箭头指向表示能量和物质流动的方向。

e．在食物网中数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链。

15．生态系统的功能
（1）能量流动：生态系统的能量流动是沿食物链和食物网流动的。

特点：能量流动是逐级递减的，
生态系统能量流动的起点：生产者（光合作用）固定的太阳能
（2)物质循环：
16．生物富集作用：有毒物质（不易分解，不易排出）沿食物链积累（富集）。

营养等级越高体内有毒物质越多。

17．食物链中营养级别越高，生物的个体数量越少，个体生物所含能量少，及个体生物所含有毒物质越多。

如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者
18．生态系统具有一定的自动调节能力。

在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

在生态系统中生物的种类越多，食物网越复杂，其自动调节能力越强，生态系统越稳定。

例：
（1）滇池、太湖等水体严重富营养化，导致生态系统中藻类大量繁殖，造成水体缺氧，其他生物难以生存，生态系统遭到破坏。

（2）草原生态系统应过度放牧，土地沙化，草场难以恢复，生态系统遭到破坏。

19生物圈
（1）概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈
（2）范围：以海平面为标准上下20千米（厚度）的范围。

大气圈的底部（昆虫．鸟类．细菌等）
水圈的大部（水生生物，大都生活在水面下150米以内）
岩石圈的表面（一切陆生生物的立足点）
（3）作用：为生物的生存提供基本的生活条件（阳光．水．营养物质．空气．适宜的温度和一定的生存空间）
20．生态系统的类型：
a．森林生态系统（绿色水库．地球之肺）—涵养水源．保持水土
b．草原生态系统—调节气候．防风固沙
c．海洋生态系统—调节气候．氧气制造
d．淡水生态系统—调节气候．提供水源
e．湿地生态系统（地球之肾）—净化水质．蓄洪抗旱
f．农田生态系统—为人类提供食物
g．城市生态系统—人类政治．文化．经济中心
a—e．又称为自然生态系统，自动调节能力强。

f，g．又称为人工生态系统，自动调节能力弱。

21．不同层次的生态系统相互关联，构成一个统一的整体——生物圈。

生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

22．生物圈2号给我们的警示：地球（生物圈）无法复制，我们应该珍惜和保护。