人教版三年级语文上册4古诗三首测试题

4 古诗三首
第一课时1.默写古诗《山行》。

2.根据诗意写诗句。

（1）深秋时节，山间有一条小路弯弯曲曲地伸向远方。

（2）在山林深处白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家。

（3）我停下车子不走，是因为我喜欢这夕阳照耀下的枫树林。

（4）被秋霜打过的枫叶比春天的鲜花还要红艳。

第二课时
1.写出自己对加点字词的理解。

赠刘景文
宋·苏轼
荷尽
．．枝。

．．犹有傲霜
．．已无擎雨盖
．．．，菊残
一年好景君．须记，最是橙黄橘绿时
．．．．．。

2.用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。

第三课时1.写出自己对加点字词的理解。

夜书所见
（宋代）叶绍翁
萧萧
．．。

．．梧叶送寒声，江上秋风动客情
知有儿童挑促织
．．一灯明。

．．．，夜深篱落
2.用自己的话写出《夜书所见》这首诗的意思。

参考答案
第一课时
1.远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

2.（1）远上寒山石径斜
（2）白云生处有人家
（3）停车坐爱枫林晚
（4）霜叶红于二月花
第二课时
1.（1）荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。

（2）擎：举，向上托。

雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。

（3）菊残：菊花凋谢。

（4）傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。

（5）君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。

（6）橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。

2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

第三课时
1.（1）萧萧：风声。

梧：梧桐树。

（2）客情：旅客思乡之情。

（3）挑：捉。

促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。

（4）篱落：篱笆。

2.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。

整理笔记的几道工序一忆、补、改、编、分、舍、记
可能大部分中学生都深知做笔记的重要性,它对于随后的学习和复习都是非常宝贵的;它还能帮助人们
克服头脑中记忆和储存知识时的局限性。

研究结果也表明,做笔记的人比那些不做笔记的人在测验和考试中成绩要好得多。

例如,有一项实验,在开始讲课后几个星期,对听课者进行一次测验,做笔记的人获得65%的分数,而不做笔记的人只得25%的分数。

做笔记的人在测验前能够按照笔记进行复习和背诵,而其他人只能依靠以前的那点记忆。

然而,要真正让笔记对于你的学习产生积极的效用,不仅要记笔记,还要经常整理笔记,整理笔记能帮你更好地意识到自己的问题。

可能你也有这样的感觉:在上课的时候,你认为很多问题已经听清楚了,所以笔记上没有详细记录,也没有向老师提问;在整理笔记的时候,你应该思考每个出现的问题如果你发现自己并未吃透某个问题,那么,你就应该好好地利用老师的答疑时间或者在下节课上提出自己的疑问。

对此,中考状元道出了自己的学习经验:
他说,这次的中考有点超常发挥,而这得益于他的复习方法。

他向大家介绍了他的学习方法,第一就是勤做笔记,第二要善于做笔记,第三时不时整理笔记。

陈琨说,自己就是因为对笔记的重视才让自己的学习成绩如此稳定。

另外,跟着老师的复习进度推进很重要。

从上面的经验中可以看到整理笔记的重要性。

的确,由于种种原因,学生在课堂上所做的笔记往往较杂乱,
课后觉得不好用,为了巩固学习效果,积累复习资料,指导阅读训练,有必要学会整理课堂笔记,使之成为清晰、有条理、好用的导读助练的参考资料对课堂笔记进行整理、加工,其方法与程序大致如下：（1）忆。

“趁热打铁”,课后就抓紧时间,对照书本、笔记及时回忆有关的信息。

这是整理笔记的重要前提,为笔记提供“可整性”.
(2)补。

课堂所做的笔记,因为是要跟着老师讲课的速度进行的,一般的讲课速度要较记录速度快,于是笔记就会出现缺漏、跳跃、省略、简单甚至符号代替文字等情况。

在记的基础上,及时做修补,使笔记有“完整性”。

(3)改。

仔细审阅笔记,对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。

其中,特别要注意与解答课后练习,与学习目的有关的内容的修改,使笔记有“准确性”。

(4)编。

用统一的序号,对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列,注明号码,梳理好整理笔记的先后顺序,使笔记有条理性。

(5)分。

以文字或符号、代号等划分笔记内容的类别。

例如,哪些是字词类,哪些是作家与作品类,哪些是作品(课文)分析类,哪些是问题质疑、探讨类,哪些是课后练习题解类等。

为分类摘抄做好准备,使笔记有“系
统性”。

(6)舍。

省略无关紧要的笔记内容,使笔记有“简明性(7)记。

分类抄录经过整理的笔记。

同类的知识,抄在同一本子上,或一个本子的同一部分里,也可以用卡片分类抄录。

这样,日后复习使用就方便了捷好用,使笔记有“资料需所取、纲目清。

总之,掌握整理笔记的几大程序,你一定能掌握知识,真正理解老师课堂讲解的内容。

吃透笔记。