2016春七年级语文下册 第二单元 5《鲁迅自传》课件(2)(新版)语文版
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你还能说 出鲁迅先 生的其他 作品吗？
第四段：写作成果。（1930年以前）
1.两本短篇小说集：《呐喊》《彷徨》 2.一本论文：《坟》 3.一本回忆记：《朝花夕拾》 4.一本散文诗：《野草》 5.四本短评：《热风》、《华盖集》等 6.若干翻译作品 7.一本《中国小说史略》 8.一本《唐宋传奇集》
读第4段。要求记住本段介绍的文集名。
初生人世，不愁吃穿，有疼爱自己的父母， 有百般照顾自己的家人，有好玩的朋友，有迷人 的乐园，有博学的老师指点，又受着书香门第的 熏陶……
鲁迅的童年应该是很幸福的。
三、鲁迅家遭遇了怎样的一场变故？家庭 景况沦落到怎样的境地？
鲁迅的祖父涉嫌科场舞弊，被罢官下狱。狱中的打 点需要钱，父亲一病三年也需要钱，家道急剧衰落，以 至于学费都无法筹措。且家庭败落后，亲戚族人也都一 个个换了嘴脸。这种急剧的变化，使鲁迅深刻感受到了 世态的炎凉，人生的阴暗面。从而形成了鲁迅强烈的怀 疑精神和批判精神。
关于自传
传记是用来记叙人物生平事迹的文章，也简称 “传”。
从创作方法来说，它大体可分为两类：一类以记 叙翔实的史实为主的历史性传记；另一类属文学范畴， 多用形象化方法，描写各种人物的生活经历、精神面貌 及其历史背景，这是传记文学。从篇幅长短来说，它可 以分为大传和小传。从立传来看，又分为自传和他传 （别传，评传）。自传是叙述自己生平经历的书或文章； 他传是记叙别人的思想、经历、言行的传记，一般是对 在某个方面有突出成就并有较大影响的人写传。请同学 们把本文按各种分法归类。
参考：本文属于自传、小传和历史性传记。
请同学听课文朗读，完成下面的任务：
1.识记文章中自己难以掌握的字词。 2.结合注释的阅读，了解文中牵涉的一些
历史事件。 3.根据课文所提供的材料，列表梳理鲁迅
在1881年到1930年的主要活动。
给下列词语注音：
筹办（chóu bàn ） 衰落（ shuāi luò） 学籍（ xué jí ） 学力（ xué lì ） 乞食者（qĭ shí zhě ） 生计（ shēng jì） 呐喊（ nà hăn ） 彷徨（ páng huáng）
三次重大转折：第一次：从南京 水师学堂改进矿路学堂，想走实业救 国的道路；第二次：到日本留学决意 学医；第三次：弃医从文。三次转折 代表了鲁迅思想发展的三个阶段。特 别是第三次重大转折，直接表露出鲁 迅先生一心救国救民的积极的人生态 度和强烈的爱国主义思想。
讨 论 问 题
2.鲁迅为何要弃医从文，其思想动因是什 么？你如何评价？
特点：内容真实，评价公允
（1）篇幅不宜过长； （2）用第一人称来写； （3）要实事求是，不能夸大其词； （4）语言要朴实。
写法：
主要写自己的生 平与贡献。
思考：传记是以写生平事迹为主的，而本段 写的是著述情况，是否可以删除？
不可删除。因为鲁迅不但是伟大的革命家、思想家， 更是伟大的文学家。他的著述是世界文化宝库中的瑰宝， 是他对人类最大的贡献。显然，删去这段，传记就会有 很大的缺陷。
从经历中发现作者的性情品格、人生态度 ①家中变故，寄人篱下，“决心回家”，表现作 者自尊自爱自强的品格。
自传记述了作 者近50年的人生经 历和写作成果，表 现了自己的人生态 度和深沉的爱国思 想。全文共4个自 然段。
课 文 内 容
第一段：家庭情况 第二段：求学经历 第三段：工作简历 第四段：写作成果
课 文 结 构
第一段：家庭情况。
1.1881年出生； 2.地点：浙江省绍兴府城； 3.父姓周，读书人； 4.母姓鲁，乡下人，能看书； 5.幼时不愁生计； 6.13岁时遭变故，寄居在亲戚家里 7.父亲重病三年而死.
一、鲁迅的家世怎样？
鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人；字豫山， 后改为豫才。1881年9月25日出生于浙江绍兴城 内周氏望族。祖父周福清（字介孚）出身翰林， 在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不 愁生计。其父周伯宜虽没做官，但也是读书人。 周家是一个典型的书香门第。
二、出生于这样的家庭，鲁迅的童年过得怎 样？请同学们根据已学过的鲁迅作品 活轨迹，我们可以归纳他的经历：
出生时间、地点 第一段 家庭状况： 父母简况、家庭
（少年时代） 变故、寄居亲戚 父病重三年去世
第二段：求学经历。
1.18岁考入水师学堂； 2.半年后改进矿路学堂； 3.毕业后派往日本留学； 4.在仙台专门医科学校学习两年 5.因感学医无用，便弃医从文。
四、鲁迅为什么考入水师学堂后很快又 改进矿路学堂呢？
水师学堂虽然不要学费，但教员水平 极差，根本学不到什么东西。可见，作者当 时想走的是实业救国的道路。
1.作者决意学医的主要原因是什么？ 因为他确知新的医学对日本维新有很大的助 力，于是认为自己学医对救国救民会有很大帮助。
2.作者后来为什么又放弃了学医？ 从电影上看到中国人的精神麻木，使作者 觉得首先需要“救治”的是国民的精神，用新 文艺唤醒他们的觉悟。 3.由以上两点可以看出鲁迅是个这样的人？ 时刻以国家兴亡为己任，有强烈的民族责 任感的伟大作家
第三段：工作简历。
1.1909浙江师范学堂教员; 2.1910绍兴中学教务长； 3.1911师范学校校长； 4.1912南京政府教育部部员 5.1920北京大学等校讲师； 6.1926.8厦门大学教授； 7.1927.1中山大学教授。
作频
者繁
怎的
样工
的作
心 情 ？
变 动 ，
表
明
读课文最后一段，了解鲁迅先生 的创作成果。
鲁迅 自传
作者介绍：
鲁迅（l881～1936）文学家，思想家，革命家，中 国现代文学的奠基人。原名周樟寿，后改名周树人， 字豫才。浙江绍兴人。1918年参任《新青年》编辑， 并在《新青年》上发表了第一篇白话小说《狂人日 记》。著有小说集《呐喊》，《彷徨》，散文集《朝 花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《南腔北调集》 等。是中国新文化运动的旗手，对民主革命和现代文 学作出了巨大贡献，为世人留下了宝贵的文化遗产。 终因积劳成疾于1936年10月19日在上海病逝。一生著 译近千万字，现有《鲁迅译文集》10 卷、《鲁迅全集》 16卷。被译成英、日、俄、 西、法、德、阿拉伯、世 界语等50 多种文字，在世界上影响广泛。
文中鲁迅自述是因为看到一 群人围着看一个中国同胞被日本
讨
论 人斩首示众，引起强烈的思想振
动。他认为：中国人缺乏的不是
问 强健的体魄，而是精神；要医治
中国人首先要医治中国人麻木的
题 神经，唤醒他们的自觉的民族意
识。于是鲁迅决定弃医从文，立
志用文学来疗救中国人的灵魂。
3.从此文可以看出，自传有 何特点？大致写法如何？
②读水师学堂、矿路学堂，表明思想进步，想走 实业救国的道路。
③学医，是为了祖国的强盛，民族的振兴，想走 医学救国的道路。
④弃医从文，想走文学救国的道路。
由此可以归纳：鲁迅具有自尊自爱自强的品 格和救国救民奋斗一生的精神。
刻苦著作 鞠躬尽瘁
1.鲁迅的人生道路上有好几次重大转折？ 其中最重要的是哪一次 ?反映了他怎样 的思想？
第四段：写作成果。（1930年以前）
1.两本短篇小说集：《呐喊》《彷徨》 2.一本论文：《坟》 3.一本回忆记：《朝花夕拾》 4.一本散文诗：《野草》 5.四本短评：《热风》、《华盖集》等 6.若干翻译作品 7.一本《中国小说史略》 8.一本《唐宋传奇集》
读第4段。要求记住本段介绍的文集名。
初生人世，不愁吃穿，有疼爱自己的父母， 有百般照顾自己的家人，有好玩的朋友，有迷人 的乐园，有博学的老师指点，又受着书香门第的 熏陶……
鲁迅的童年应该是很幸福的。
三、鲁迅家遭遇了怎样的一场变故？家庭 景况沦落到怎样的境地？
鲁迅的祖父涉嫌科场舞弊，被罢官下狱。狱中的打 点需要钱，父亲一病三年也需要钱，家道急剧衰落，以 至于学费都无法筹措。且家庭败落后，亲戚族人也都一 个个换了嘴脸。这种急剧的变化，使鲁迅深刻感受到了 世态的炎凉，人生的阴暗面。从而形成了鲁迅强烈的怀 疑精神和批判精神。
关于自传
传记是用来记叙人物生平事迹的文章，也简称 “传”。
从创作方法来说，它大体可分为两类：一类以记 叙翔实的史实为主的历史性传记；另一类属文学范畴， 多用形象化方法，描写各种人物的生活经历、精神面貌 及其历史背景，这是传记文学。从篇幅长短来说，它可 以分为大传和小传。从立传来看，又分为自传和他传 （别传，评传）。自传是叙述自己生平经历的书或文章； 他传是记叙别人的思想、经历、言行的传记，一般是对 在某个方面有突出成就并有较大影响的人写传。请同学 们把本文按各种分法归类。
参考：本文属于自传、小传和历史性传记。
请同学听课文朗读，完成下面的任务：
1.识记文章中自己难以掌握的字词。 2.结合注释的阅读，了解文中牵涉的一些
历史事件。 3.根据课文所提供的材料，列表梳理鲁迅
在1881年到1930年的主要活动。
给下列词语注音：
筹办（chóu bàn ） 衰落（ shuāi luò） 学籍（ xué jí ） 学力（ xué lì ） 乞食者（qĭ shí zhě ） 生计（ shēng jì） 呐喊（ nà hăn ） 彷徨（ páng huáng）
三次重大转折：第一次：从南京 水师学堂改进矿路学堂，想走实业救 国的道路；第二次：到日本留学决意 学医；第三次：弃医从文。三次转折 代表了鲁迅思想发展的三个阶段。特 别是第三次重大转折，直接表露出鲁 迅先生一心救国救民的积极的人生态 度和强烈的爱国主义思想。
讨 论 问 题
2.鲁迅为何要弃医从文，其思想动因是什 么？你如何评价？
特点：内容真实，评价公允
（1）篇幅不宜过长； （2）用第一人称来写； （3）要实事求是，不能夸大其词； （4）语言要朴实。
写法：
主要写自己的生 平与贡献。
思考：传记是以写生平事迹为主的，而本段 写的是著述情况，是否可以删除？
不可删除。因为鲁迅不但是伟大的革命家、思想家， 更是伟大的文学家。他的著述是世界文化宝库中的瑰宝， 是他对人类最大的贡献。显然，删去这段，传记就会有 很大的缺陷。
从经历中发现作者的性情品格、人生态度 ①家中变故，寄人篱下，“决心回家”，表现作 者自尊自爱自强的品格。
自传记述了作 者近50年的人生经 历和写作成果，表 现了自己的人生态 度和深沉的爱国思 想。全文共4个自 然段。
课 文 内 容
第一段：家庭情况 第二段：求学经历 第三段：工作简历 第四段：写作成果
课 文 结 构
第一段：家庭情况。
1.1881年出生； 2.地点：浙江省绍兴府城； 3.父姓周，读书人； 4.母姓鲁，乡下人，能看书； 5.幼时不愁生计； 6.13岁时遭变故，寄居在亲戚家里 7.父亲重病三年而死.
一、鲁迅的家世怎样？
鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人；字豫山， 后改为豫才。1881年9月25日出生于浙江绍兴城 内周氏望族。祖父周福清（字介孚）出身翰林， 在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不 愁生计。其父周伯宜虽没做官，但也是读书人。 周家是一个典型的书香门第。
二、出生于这样的家庭，鲁迅的童年过得怎 样？请同学们根据已学过的鲁迅作品 活轨迹，我们可以归纳他的经历：
出生时间、地点 第一段 家庭状况： 父母简况、家庭
（少年时代） 变故、寄居亲戚 父病重三年去世
第二段：求学经历。
1.18岁考入水师学堂； 2.半年后改进矿路学堂； 3.毕业后派往日本留学； 4.在仙台专门医科学校学习两年 5.因感学医无用，便弃医从文。
四、鲁迅为什么考入水师学堂后很快又 改进矿路学堂呢？
水师学堂虽然不要学费，但教员水平 极差，根本学不到什么东西。可见，作者当 时想走的是实业救国的道路。
1.作者决意学医的主要原因是什么？ 因为他确知新的医学对日本维新有很大的助 力，于是认为自己学医对救国救民会有很大帮助。
2.作者后来为什么又放弃了学医？ 从电影上看到中国人的精神麻木，使作者 觉得首先需要“救治”的是国民的精神，用新 文艺唤醒他们的觉悟。 3.由以上两点可以看出鲁迅是个这样的人？ 时刻以国家兴亡为己任，有强烈的民族责 任感的伟大作家
第三段：工作简历。
1.1909浙江师范学堂教员; 2.1910绍兴中学教务长； 3.1911师范学校校长； 4.1912南京政府教育部部员 5.1920北京大学等校讲师； 6.1926.8厦门大学教授； 7.1927.1中山大学教授。
作频
者繁
怎的
样工
的作
心 情 ？
变 动 ，
表
明
读课文最后一段，了解鲁迅先生 的创作成果。
鲁迅 自传
作者介绍：
鲁迅（l881～1936）文学家，思想家，革命家，中 国现代文学的奠基人。原名周樟寿，后改名周树人， 字豫才。浙江绍兴人。1918年参任《新青年》编辑， 并在《新青年》上发表了第一篇白话小说《狂人日 记》。著有小说集《呐喊》，《彷徨》，散文集《朝 花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《南腔北调集》 等。是中国新文化运动的旗手，对民主革命和现代文 学作出了巨大贡献，为世人留下了宝贵的文化遗产。 终因积劳成疾于1936年10月19日在上海病逝。一生著 译近千万字，现有《鲁迅译文集》10 卷、《鲁迅全集》 16卷。被译成英、日、俄、 西、法、德、阿拉伯、世 界语等50 多种文字，在世界上影响广泛。
文中鲁迅自述是因为看到一 群人围着看一个中国同胞被日本
讨
论 人斩首示众，引起强烈的思想振
动。他认为：中国人缺乏的不是
问 强健的体魄，而是精神；要医治
中国人首先要医治中国人麻木的
题 神经，唤醒他们的自觉的民族意
识。于是鲁迅决定弃医从文，立
志用文学来疗救中国人的灵魂。
3.从此文可以看出，自传有 何特点？大致写法如何？
②读水师学堂、矿路学堂，表明思想进步，想走 实业救国的道路。
③学医，是为了祖国的强盛，民族的振兴，想走 医学救国的道路。
④弃医从文，想走文学救国的道路。
由此可以归纳：鲁迅具有自尊自爱自强的品 格和救国救民奋斗一生的精神。
刻苦著作 鞠躬尽瘁
1.鲁迅的人生道路上有好几次重大转折？ 其中最重要的是哪一次 ?反映了他怎样 的思想？