《可爱的猫咪》教案一等奖

《可爱的猫咪》教案一等奖
《《可爱的猫咪》教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
1、《可爱的猫咪》教案一等奖
活动目标：
1．幼儿会用对折的方法折出小猫头，并添画猫的眼睛、鼻子、嘴巴，胡须。

2．发展手部小肌肉群的灵活性。

3．培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

5．增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动重难点：
会用对折的方法折出小猫头。

学习添画，添画出小猫的特征。

活动准备：
1．小猫图片。

2．《找小猫》音乐。

3．小猫折纸示意图。

4．正方形彩纸、水彩笔、固体胶，绿色画纸若干。

活动过程：
一、让幼儿认识小猫
1．玩听说游戏“看谁说的对”引出小猫，激发幼儿的学习兴趣。

教师：我来说；幼儿：我来听；教师：想一想，猜一猜，什么动物咩咩叫？
幼儿：小羊小羊咩咩叫。

以此类推，分别替换小动物小鸡、小鸭、小猫。

教师：孩子们，你们爱这些小动物吗？那我们来唱首歌送给它们吧。

（放音乐，歌唱“我爱我的小动物”）2．让幼儿观看小猫图片，认识小猫脸部轮廓。

教师：你们唱的真棒，今天小猫来到我们班做客
啦。

小朋友们看看小猫是什么样的？（重点引导幼儿从小猫的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡须进行观察描述）
二、引导幼儿观察小猫的折法。

老师示范讲解步骤：
教师：小猫可爱吗？你们喜欢它吗？今天老师教你们一个新的本领——折纸：可爱的猫咪。

想不想学？那请小朋友先仔细看好老师是怎样折的。

1.先将正方形对角折成三角形，抹平。

2.再将三角形中间的角对着自己，将左右两边的角向下折。

3.最后将中间的角向上折。

折纸部分已经完成，将小猫脸翻过来，画上眼睛、鼻子、嘴巴和胡须，可爱的小猫脸就完成了。

三、出示示意图。

让幼儿一边看示意图一边折纸，添画。

提醒幼儿角对齐、抹平。

幼儿操作，教师巡回指导。

四、教师对幼儿作品进行评讲，好的作品给予表扬。

五、音乐游戏《找小猫》。

活动反思：
在开始部分，我用语言对小猫外形进行总结，并示范折纸的过程，培养了幼儿的观察能力及动手操作能力。

结束部分幼儿不仅能体验到成功感，而且在活动结束后我们进行互赠礼物，也增进了同伴间的友情，用小猫喝水的方式引导幼儿喝水，符合小班年龄特点。

本次活动也主要让幼儿掌握简单的三角形的折叠方法，本次活动大部分幼儿掌握的还是不错的，在手工这方面我们会多多加强。

让幼儿得到更多的锻炼。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。

家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

2、《可爱的猫咪》教案一等奖
一、教学目标
1.了解猫的生活习性和相关知识。

2.大胆运用各种表现方式描绘猫，发展学生的形象思维，培养学生的创造能力。

3.培养学生热爱小动物的美好思想感情。

二、教材分析
1.编写思路。

本课与《老牛和小牛》、《奔跑的动物》、《泥塑大象》组成了一个教学单元，以各种造型方式，由静到动地表现可爱的动物。

动物是人类的好朋友，小朋友们平时都十分喜欢动物。

形象生动、活泼可爱的小猫咪，更是许多小朋友乐于表现的对象。

学习表现猫的各种生活习性、可爱的姿态、警惕勇敢的神情等，学生的积极性是很高的，这可以增强他们的动手能力，促进智力的发展。

在教材中展示了表现猫的各种活灵活现的学生作品，有的大胆运用各种涂色方法，有的巧妙利用有色纸，有的表现白天或晚上的猫的神情……这些作品打开了学生的思路，为学生多元化、个性化的表现提供帮助，使学生在充分欣赏感知的基础上，展开想象的翅膀，激起强烈的创作欲望。

实际上猫也一直是画家们乐意描绘的对象。

在教材中就安排了国画大师潘天寿、黄胄的猫作品，造型简练生动、专注神态毕现，为学生的学习提供了很好的借鉴，为课后学生探究用国画方式表现猫埋下了伏笔。

2.重点、难点。

重点：激发学生的想象，表现千姿百态的猫。

难点：组织画面，表现自己独特的创意。

三、教学设计
方案一
课前准备
（学生）猫的图片、颜料、色纸、剪刀、胶水等工具材料
（教师）各种猫的图片、示范作品、课件、色纸、剪刀、胶水等工具材料
教学过程
1.辨声揭题。

（1）课件播放各种动物的叫声，让学生大胆猜，激发学生参与学习的兴趣。

（2）当学生听到猫的叫声“喵……喵……”而猜出猫时，教师随即揭题。

2.回忆交流。

（1）回忆：你在哪些地方见到过猫？听到过哪些有关猫的故事？给你印象最深的猫是怎样的？
（2）学生分小组交流后，选派代表汇报。

3.讨论分析。

分小组抽签讨论以下问题并汇报：
（1）猫主要由哪几部分组成？（课件播放猫的头部、躯干、四肢、尾巴等。

）
（2）猫的头部由哪几部分组成？各有什么作用和特点？（课件随机播放猫头的特写镜头。

）
（3）你见到过的猫的毛色是怎样的？（课件播放猫的毛色图片。

）（4）猫的坐、卧、行、走等动作有什么变化规律？（课件播放相关画面。

）
4.欣赏感悟。

（1）播放《猫和老鼠》等有趣的动画片片段或图片，体会猫的各种不同动态造型和夸张造型，进一步激起学生的表现欲望。

（2）展示潘天寿、黄胄等画家画猫的作品，欣赏体会生动的瞬间猫的神态。

（3）展示优秀学生作品，激活学生思维，鼓励创造性的表现。

5.练习体验。

（1）作业要求：选择自己喜欢的材料，创造性地表现猫。

（2）教师巡视辅导：从构图饱满、主题突出、情节生动、色彩鲜艳等方面予以指导。

6.交流评价。

（1）给自己的作品编小故事，小组间讲述交流。

小组评出优秀作品，予以全班展示。

（2）课后鼓励学生模仿《猫和老鼠》自编连环画小故事。

四、相关资料
1.关于猫的趣味小知识。

猫有230根骨头，比人多24根。

猫的听觉比人和狗灵敏。

相对身体尺寸而言，猫有比任何哺乳动物都大的眼睛。

猫正常的脉搏每分钟大约110至170次之间。

猫正常的身体温度大约是39℃。

猫的垂直跳跃高度能达到自己身体高度的5倍。

猫的鼻纹是惟一的，没有任何两只猫的鼻纹是一样的。

猫对女人的反应大于男人，原因是女人声音的频率比男人更高。

家猫的'奔跑速度每小时大约是55至60公里。

猫是最爱睡的哺乳动物，一天中大约有16个小时在睡觉。

2.猫捉老鼠、爱吃鱼的秘密。

猫是捉鼠能手早已家喻户晓，猫爱吃鱼也可谓众所周知。

但猫为什么要捕捉老鼠、爱吃鱼，这个秘密就不能说人人皆知了。

老鼠这种动物，体内含有一种能提高夜间视力、叫牛黄酸的物质，而一向善于在黑夜活动的猫却没有这种物质，如果猫的体内长期得不到牛黄酸的补充，那么，这只猫就会丧失夜间视觉的能力。

猫为了补充“营养”，摄取牛黄酸，保留它夜间活动的习惯，就必须大量捕捉老鼠。

科学家经过反复的实验分析，发现鱼肉中也含有大量的牛黄酸，这也是猫爱吃鱼的原因所在。

3.猫的感情。

猫的情绪变化很丰富，虽然猫不能笑，也不能哭，但只要我们细心观察，也能体察到它的喜、怒、哀、乐。

高兴时，耳朵扬起，胡须放松，瞳孔没有变化，尾尖抽动。

发怒时，两耳直立，向后摆，耳尖向里弯，瞳孔缩小成一条缝，胡须向前竖起。

要争斗时，瞳孔放大，两耳平伸，胡须向两边竖起，尾巴拍打地面，前肢伏地，随时准备跃起。

要求主人爱抚时，两眼欲闭，尾巴晃动。

注意观察猫的情绪变化，对养猫者很重要，以防与猫耍斗时被抓伤，特别是在训练时，能抓住有利时机进行训练，可收到事半功倍的效果。

3、《可爱的猫咪》教案一等奖
活动目标：
1．幼儿会用对折的方法折出小猫头，并添画猫的眼睛、鼻子、嘴巴，胡须。

2．发展手部小肌肉群的灵活性。

3．培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

活动重点：
会用对折的方法折出小猫头。

活动难点：
学习添画，添画出小猫的特征。

活动准备：
1．小猫图片。

2．《找小猫》音乐。

3．小猫折纸示意图。

4．正方形彩纸、水彩笔、固体胶，绿色画纸若干。

活动过程：
一、让幼儿认识小猫
1．玩听说游戏“看谁说的对”引出小猫，激发幼儿的学习兴趣。

教师：我来说；幼儿：我来听；教师：想一想，猜一猜，什么动物咩咩叫？
幼儿：小羊小羊咩咩叫。

以此类推，分别替换小动物小鸡、小鸭、小猫。

教师：孩子们，你们爱这些小动物吗？那我们来唱首歌送给它们吧。

（放音乐，歌唱“我爱我的小动物”）2．让幼儿观看小猫图片，认识小猫脸部轮廓。

教师：你们唱的真棒，今天小猫来到我们班做客啦。

小朋友们看看小猫是什么样的.？（重点引导幼儿从小猫的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡须进行观察描述）
二、引导幼儿观察小猫的折法。

老师示范讲解步骤：
教师：小猫可爱吗？你们喜欢它吗？今天老师教你们一个新的本领——折纸：可爱的猫咪。

想不想学？那请小朋友先仔细看好老师是怎样折的。

1.先将正方形对角折成三角形，抹平。

2.再将三角形中间的角对着自己，将左右两边的角向下折。

3.最后将中间的角向上折。

折纸部分已经完成，将小猫脸翻过来，画上眼睛、鼻子、嘴巴和胡须，可爱的小猫脸就完成了。

三、出示示意图。

让幼儿一边看示意图一边折纸，添画。

提醒幼儿角对齐、抹平。

幼儿操作，教师巡回指导。

四、教师对幼儿作品进行评讲，好的作品给予表扬。

五、音乐游戏《找小猫》。

活动反思：
在开始部分，我用语言对小猫外形进行总结，并示范折纸的过程，培养了幼儿的观察能力及动手操作能力。

结束部分幼儿不仅能体验到成功感，而且在活动结束后我们进行互赠礼物，也增进了同伴间的友情，用小猫喝水的方式引导幼儿喝水，符合小班年龄特点。

本次活动也主要让幼儿掌握简单的三角形的折叠方法，本次活动大部分幼儿掌握的还是不错的，在手工这方面我们会多多加强。

让幼儿得到更多的锻炼。

《小班手工“可爱的猫咪”教案与反思》摘要：观看小猫图片，认识小猫脸部轮廓。

教师：你们唱的真棒，今天小猫来到我们班做客啦。

小朋友们看看小猫是什么样的？重点引导幼儿从小猫的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡须进行观察描述二、引导幼儿观察小猫的折法。

老...
4、《可爱的猫咪》教案一等奖
欣赏、感知、探索、自然界及艺术作品中的猫咪的形、色、动态之美，引发喜爱猫咪之情和环保意识。

以下是可爱的猫咪美术教案，欢迎阅读。

活动目标：
1、尝试运用画、撕、贴、卷的技按步骤做出可爱的.小猫。

2、能借助工具让小猫站起来。

3、体验手工活动的快乐。

活动准备：
学具：
一次性拖鞋人手一只、蜡笔人手一只、
教具：
各种材料，示范图、课件等
活动过程：
一、动画导入、激起兴趣
师：今天有一位你们非常喜欢的动物明星来看你们了，我们喊1、
2、3把它请出来。

（播放视频）
二、认识操作工具，了解操作步骤
师：看米奇给我们带来了什么？（一次性拖鞋）
师：米奇交给我么的任务就是用它做成一只可爱的小猫，去参加一个小动物展览会。

师：做成一只小猫会用到哪些工具呢？（出示工具）
师：米老鼠偷偷告诉我们，想要做成一只小猫，我们要按照步骤来。

（了解步骤）
三、幼儿操作
教师巡回指导
四、评价
1、分享成功的秘诀
2、探索让小猫站起来
师：你有办法让你的小猫站起来吗？（提供工具，让幼儿自主探索）
五、结束活动：米奇妙妙舞
师：今天我们宝宝动手动脑都取得了成功了，是时候跳米奇妙妙屋了。

（一起跳）
让我们带着小猫去参加展览会吧。

5、《可爱的猫咪》教案一等奖
教学目标：
1.知识目标：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，
使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。

2.能力目标：借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。

3.情感目标：体会数学与生活的密切联系。

教学重点：
初步掌握按顺序数数的方法。

教具准备：
实物投影
教学过程：
一、谈话导入
小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起学习很多的数学知识。

数学知识是很有用的，学会它，你就会解决很多生活中的问题，大家想不想学好它?大家会从1数到10吗?
二、探索新知
1、寻找身体上的数
师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说!
(学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。

只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。

)
2、寻找教室里的数
师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起!快来看看我们的教室，你们能发现哪些数?
(学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。

)
3、寻找校园里的数
师：现在，我们要数一数“可爱的校园”中的数。

4、课堂小结
师：这节课我们在忙什么啊?你发现什么呢?
三、课堂总结
数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都睁着智慧
的眼睛看着我们，你想和他们交朋友吗?你打算怎么做?
板书设计：
可爱的校园
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6、《可爱的猫咪》教学反思
《可爱的猫咪》是一节造型.表现课。

猫对于学生来说比较熟悉，但是对于如何表现有趣可爱的猫咪，而且要表现出自己独特的创意，对于二年级的学生来说是比较难以把握的。

在导入的时候，我通过猫的叫声让学生在轻松愉悦的氛围中学习。

通过回忆加深对猫的形象的把握。

猫的造型千姿百态，在教学生把握猫形体的.造型上，我分成猫脸和动作两个部分进行，通过让学生欣赏猫的实体照片，带着学生一起解析猫咪的脸部特征，并用对应的图形加深学生的理解，在学生对猫咪的耳朵、眼睛、鼻子和胡子的特征有一定把握的基础上，接着向学生提出疑问，请学生思考怎样使画的猫脸变得有趣可爱，引导学生通过变形、表情变出有趣可爱的猫脸。

在猫咪的动作方面，我出示几张课前画好的猫的动作，有蹲着的、站着的、趴着的、转头的。

这样学生自己创作起来就不难了。

通过对猫咪的脸部、动作做了仔细分析、示范之后，学生对猫的造型把握得不错，接着要求学生给猫咪创设一个生活情境，这个我采用的是欣赏范画教学的，大部分学生完成教好。

这节课我没有给学生提供完整的范画，我提供的只是各种不同姿态的猫，这些猫我也只是画了轮廓，也没画猫身上的花纹和颜色。

这些都要通过学生自己去画的。

我发现这样让学生自己去组合，完成一幅完整的画，学生作业出来的时候，不会千篇一律，都各有各的特点。

如果完全放手让学生画，学生会觉得无从下手，如果提供完整的范画，学生模仿能力特强，学生的思维能力，创造能力得不到发挥。

7、《可爱的地球》教学反思
初一（上）第七单元——“地球，我们的家园”所选取的文章基本是一些科技小品文、报告文学等等。

在备课的时候，我就把重点放
在文体的分析上。

因为在中考现代文阅读中，一题就是有关说明文的阅读。

比如，“科学小品文”要求“科学性”与“文学性相”结合；“报告文学”是文学性、形象性、真实性相结合等等。

《可爱的地球》一文是这个单元的第一课，也是一篇自读课文。

篇幅较短，内容较浅。

我打算用一个课时结束。

但如何在短短的40分钟内完成一个知识点的下达呢？这一课的重要知识点应该是哪一个呢？这都是我备课中反复思量的问题。

在进行教学设计时，我发现这篇科学小品文有一个文体特征，就是每一自然段都有一句可以概括这一段的中心意思。

在想到每次考试中的现代文阅读，我们学生所欠缺的一个技能就是找中心句。

而在现代文的理解中，能否找出中心句，并准确地概括文意，这一点是极为重要的。

中心句就犹如密密麻麻蜘蛛网中的几个亮点，让学生们在漫无头绪的文章阅读中找到路标、寻到方向。

进入课堂后，我首先领学生集体朗读课文，划分小节，并提出问题。

要求学生在朗读后，划出每小节的中心句，回答为什么作者说“地球是可爱的？”
很快地，学生们就一个接一个地划出每小节的中心句，在成功的鼓舞下，学生的积极性很高，当孩子们争先恐后地把每小节的中心句划出之后，我抛出第二个问题：如何正确、快速找到中心句？提示学生们要用准确、精炼的句子表达。

孩子们各抒己见、踊跃发言，归纳出以下几点：
一、中心句的位置往往在段首或段尾（有时也在第二句）。

二、中心句是全段最能表达中心的'句子，即全段内容都围绕这一句展开。

三、中心句往往是陈述、肯定式的句子（如果原文不是，在概括时要改成这样的句子）。

总结好这三点，我让大家记在书上，加深印象。

上完这节课后，我发现，再简单的文本，如果备课时能认真深入地准备，也能上出精彩的一节课来。

在今后的教学中，我要多让学生们自主探讨，不再进行“老师报答案，学生记答案”的机械性教学。

不过，这节课也存在着一些不足之处，比如，由于设定为一课时，时间上比较紧，个别学生不能很快地进入老师设定的状态中来，学习的效率比较低，仍然做了“文抄公”。

如何调动这一部分孩子的积极性，还值得我去探究。

8、《可爱的动物》教学反思
本节课的教学内容是小学美术第二册，是设计· 应用领域的内容，本课主要目标是1、会使平面纸经过折、剪等方法制作成站立的小动物，学习感受各种材料特征，探讨巧妙运用各种材料手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。

2、了解各种动物不同的外型，了解动物的生活习性和相貌特征，感受动物的美可爱及相关知识，激发学生学习知识的兴趣。

3、通过制作可爱的动物，激发爱护动物之情，培养学生综合学习能力和合作学习的能力。

在此课教学中，1、通过“我说你猜”这个小游戏创设情境，激发学生参与学习活动的`兴趣，并且启发学生回忆，抓住动物的特征。

同时联系上节课我们学习《狮子大王》这一课的内容，联系在一起，上节课为本课的内容作了铺垫。

2、通过丰富生动的视频和图片资料，引导学生在欣赏中比较不同动物的形、色、动态，发现动物的美和可爱。

同时利用网络、网脉这个平台，让学生们自己寻找喜欢的动物，同时说出它们的特点和优势。

3、在问题设置上，我讲究难易度适中，贴近学生的认知水平，组织学生主动参与4人小组讨论，积极进行探究。

同时利用比赛的方式，激发学生，让学生们更加积极主动的参与。

4、学生作业过程中，教师及时的巡视、检查、反馈，及时解决学生遇到的难点，不会的问题和大家普遍存在的问题会拿出来给大家在讲解，同时将问题列出，在下一个班级讲的时候，尽量不让同样的问题在出现。

当然，不足之处也很多，比如：（1）、对动物的制作虽然能够抓住动物的特点，但是制作上不够精细，很多学生在剪的过程中做的就你比较粗糙，很多边缘线间的不够整齐，当然，这也是学生年龄小存在的问题，虽然给学生强调到了，可是还是有很多学生做不到。

（2）、对材料的想象运用不够巧妙，创意不够，学生在制作过程中，很多颜
色不敢大胆运用，大多的颜色比较单一。

（3）、学生不具备直接剪的能力，大多数学生都是先画在纸上，然后在剪下来，这样的话，一个方面色彩会单一，另一个方面学生画的边上有线，不够美观大方，同时速度也比较慢，当然在我改善了教学方法和过程时，我还是发现效果不大，所以就让学生先画出来，然后在剪下来，只是在画的方面给学生进行了提示，比如大小、方式、线条等等，这样学生就做的好多了。

《可爱的猫咪》教案一等奖这篇文章共22979字。