江苏初三初中化学月考试卷带答案解析

江苏初三初中化学月考试卷
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、选择题
1.化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面。

你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是
A．物质的运动状态B．物质的组成和结构
C．物质的性质和用途D．物质的制取和应用
2.某科学家在一次化学论坛会上提出“化学不是问题，化学解决问题”的观点，则下列叙述不合理的是
A．利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，保障人体健康
B．利用化学开发新材料，改善人类生存条件
C．利用化学保护环境，使人类生活得更美好
D．化学是万能的，能解决世界上所有的问题
3.厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是
A．苹果腐烂B．榨取果汁C．面包发霉D．菜刀生锈
4.下列性质属于物质的化学性质的是
A．固体氧气是淡蓝色的B．氮气难溶于水
C．汽油易挥发D．白磷能燃烧
5.用于判断镁条在空气中燃烧是化学变化的主要依据是
A．发出耀眼的白光B．放出大量热
C．镁带变短D．生成白色粉末氧化镁
6.下列各组物质都是黑色固体的一组是
A．红磷、木炭B．氧化镁、二氧化碳
C．木炭、四氧化三铁D．高锰酸钾、五氧化二磷
7.下列化学实验操作正确的是
A．点燃酒精灯B．闻气体气味C．倾倒液体D．移开蒸发皿
8.下列物质属于纯净物的是
A．煤B．加碘食盐C．水D．酱油
9.试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略去）。

下列试管的朝向与实验项目相对应且正确的是
A．加热高锰酸钾制氧气B．向试管中加入粉末状药品的初始阶段
C．排空气法收集氧气D．给液体加热
10.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是
A．干冰用于人工降雨
B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色
C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳
11.下列关于催化剂的叙述正确的是
A．二氧化锰可作所有反应的催化剂
B．加入二氧化锰能使双氧水分解放出氧气的总量增加
C．催化剂能增大化学反应速率，而本身的质量和性质在反应前后都不变
D．二氧化锰在双氧水、氯酸钾分解制氧气过程中的作用完全相同，若不加二氧化锰，反应也能发生
12.下列说法错误的是
A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟
B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味
13.某同学在称量10.7g蔗糖时，发现天平指针偏向左边。

他接下来的操作应是
A．在右盘减少砝码B．在右盘添加砝码
C．在左盘取出蔗糖D．在左盘添加蔗糖
14.用推拉注射器活塞的方法可以检查如下图所示装置的气密性。

当缓慢向里推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到的现象是
A．注射器内有液体
B．瓶中液面明显上升
C．长颈漏斗内液面上升
D．长颈漏斗下端管口产生气泡
15.某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的
①没有给试管均匀预热②夹试管的铁夹夹得过紧③试管外壁有水④管口未向下倾斜⑤加热时试管与灯芯接触⑥用排水集气法收集完氧气，先撤离酒精灯
A．全部B．①②④C．除⑥外D．除④⑥外
16.据环保部门监测，造成城区空气污染的主要物质是：悬浮颗粒、二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳等，你认为造成空气污染的污染源主要是
①汽车排放的尾气②人呼出二氧化碳③工厂排放的废气④植物光合作用放出的气体⑤煤等燃料燃烧产生的烟尘和气体⑥天然水蒸发成水蒸气
A．①③④B．①③⑤C．③④⑤D．①③⑥
17.下列实验方案的设计不可能成功的是
A．用加肥皂水的方法区分澄清石灰水和水
B．用观察颜色的方法区分氮气和氧气
C．用燃烧着木条一次性区分空气、氧气、二氧化碳
D．用食盐水除去铁锈
18.如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（）
A．气体从b端通入空瓶，可收集氧气
B．在瓶内装澄清石灰水，可检验氧气中是否混有二氧化碳
C．瓶内装满水，气体从b端通入，可收集难溶于水的气体
D．瓶内装部分水，b端接氧气钢瓶可观察是否有氧气输给病人
19.为测定空气中氧气的体积分数，某兴趣小组的同学选用了35mL的试管作反应容器（如下图）和量程体积足够
大的针筒注射器。

将红磷放入试管后，橡皮塞塞紧试管，松开弹簧夹（整套装置的气密性良好）。

用酒精灯加热红磷，待燃烧结束，冷却到室温，观察现象。

可以观察到活塞从原来的10mL刻度处慢慢前移到约
A．1mL刻度处
B．3mL刻度处
C．5mL刻度处
D．8mL刻度处
20.下图是某空间站能量转化系统局部示意图，其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用氢氧化钠溶液。

下
列有关说法错误的是
A．该能量转化系统中的水可以循环使用
B．水电解系统中负极产生的气体能使带火星的木条复燃
C．燃料电池系统产生的能量实际上来自于水
D．水电解系统中加入氢氧化钠溶液，目的是为了增强水的导电性
二、填空题
1.我国古代的化学工艺已有相当的成就，如、、、都是举世闻名的。

2.化学变化常伴随着一些现象发生，如、、、、等，还伴随着的吸收和释放。

3.氧气不易溶于水，可用法收集，此时导气管应伸在，根据氧气的密度比空气的性质，也可
用法收集，此时导气管应伸到，可用的方法检验集气瓶内氧气是否集满。

4.空气的污染已成为世界性的环境问题，例如、、等全球性的环境问题，都与空气污染有关。

5.用“先”、“后”填空：
①检查装置气密性，应把导管放入水中，用双手捂住试管的外壁。

②高锰酸钾制取氧气用排水法收集结束后，应熄灭酒精灯，把导管从水槽中取出。

6.某同学用俯视凹液面最低处的方法量取60mL水，他所量取水的实际体积（填“大于”、或“等于”、或“小于”、或“无法确定”）60mL。

7.如图，是某同学进行空气中氧气含量测定的图示。

夹紧止水夹，把盛有少量红磷的燃烧匙在酒精灯上点燃，点着
后迅速伸到盛满空气的集气瓶中，反应的文字表达式是，
观察到集气瓶内的现象是。

等集气瓶冷却到室温后，打开止水夹，发现水能倒流到集气瓶中，但不足1/5，试分析造成实验误差的原因（写两点）
①；
②。

8.下图是自然界中二氧化碳、氧气循环简图。

（1）图一中，转化1表示水吸收二氧化碳的过程，发生反应的文字表达式为（属基本反应类型）；
（2）图二中，转化1是自然界中碳、氧循环的重要反应——绿色植物光合作用的过程，反应的文字表达式
为；
（3）上述反应中两个反应的反应物相同，但得到的产物却完全不同，原因是。

9.选择仪器下方的字母填写在相应横线上：
（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是；
（2）可以直接受热的仪器是；
（3）用作度量一定量液体体积的仪器是；
（4）可用于向小口容器中添加液体的仪器是。

10.请结合下图I中的A—F回答问题：
（1）标号①、②的仪器名称：①，②。

，若试管内为一种固体物质，则试管口需放，化学反应文字表达式（2）实验室选用A、D装置制取O
2
是。

，若试管内为二种固体物质的混合物，则化学反应文字表达式是，（3）实验室选用A、D装置制取O
2
现欲从反应后的剩余固体中回收不溶性物质，需经过溶解、、洗涤、烘干步骤。

该物质在此反应中
起作用。

（4）B与组合可完成实验室制取CO
气体的操作，若用F装置代替B装置，其优点是。

2
（5）用上图来测定生成二氧化碳的体积，在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有的空气对实验结果（填“有”或“无”）影响。

（6）常温下，硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的气体，实验室可用硫化亚铁固体和稀硫酸在常温下反应制得，则应选择（填序号，下同）来作发生装置。

，则应选择装置来收集NO。

（7）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO
2
三、推断题
如图表示某些物质间转化关系（“→” 表示物质之间存在的转化关系）。

A、B、F均为固体，A为绿色固体，F是一种常见金属；C是常温下一种最常见的液体； E为无色气体；C和D的反应是自然界中最重要的反应。

回答下列问题：
（1）写出对应物质名称：
A：、B：；
（2）写F的一种用途：；
（3）写出反应①的文字表达式：。

四、探究题
小丽对家中的家用制氧机（下图I）产生了浓厚的兴趣。

她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气。

减压时，分子筛将所吸附的氮气排放。

整个过程中，分子筛并不消耗。

小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。

图I 图II
实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。

【实验记录】
实验步骤实验现象化学反应文字表达式
________________ 。

【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。

【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。

该实
验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是___ _________ 。

实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量。

同学们在老师的指导下设计了上图II所示装置，进行实验，并重复多次。

（250 mL 集气瓶）
【实验记录】
__________ ；现象____________ 。

【数据记录】
时应删去。

小丽所带气体中氧气的体积分数为___________% 。

【实验反思】
（1）这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于________（填“物理变化”或“化学变化”）。

（2）导致第1组数据产生较大误差的原因可能是_____ 。

江苏初三初中化学月考试卷答案及解析
一、选择题
1.化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到社会生活的各个方面。

你认为下列各项不属于化学学科研究范畴的是
A．物质的运动状态B．物质的组成和结构
C．物质的性质和用途D．物质的制取和应用
【答案】A
【解析】化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学，利用化学研究自然界以及存在的物质，还要研究和创造自然界原本不存在的新物质，故选A
【考点】化学研究的对象
2.某科学家在一次化学论坛会上提出“化学不是问题，化学解决问题”的观点，则下列叙述不合理的是
A．利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，保障人体健康
B．利用化学开发新材料，改善人类生存条件
C．利用化学保护环境，使人类生活得更美好
D．化学是万能的，能解决世界上所有的问题
【答案】A
【解析】A．利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，保障人体健康，正确，B．利用化学开发新材料，改善人类生
存条件，正确，C．利用化学保护环境，使人类生活得更美好，正确，D．化学并不是万能的，化学能解决一些问题，但并不能世界上所有的问题，错误，故选A
【考点】化学的发展
3.厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是
A．苹果腐烂B．榨取果汁C．面包发霉D．菜刀生锈
【答案】B
【解析】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。

A、苹果腐烂是物质的缓慢氧化，生成新的物质，属于化学变化，错误，B、榨取果汁只是物质形状
的改变，没有生成新的物质，属于物理变化，正确，C、面包发霉是物质的缓慢氧化，生成了新的物质，属于化学
变化，错误，D、菜刀生锈是物质的缓慢氧化，生成新的物质，属于化学变化，错误，故选B
【考点】化学变化和物理变化的判别
4.下列性质属于物质的化学性质的是
A．固体氧气是淡蓝色的B．氮气难溶于水
C．汽油易挥发D．白磷能燃烧
【答案】D
【解析】物理性质和化学性质的根本区别在于是否要经过化学变化才能体现出来，需要经过化学变化才能体现出来，则属于化学性质；反之，则是物理性质。

A、固体氧气是淡蓝色的，描述的是物质的颜色，属于物理性质，错误，B、氮气难溶于水，描述的是物质的溶解性，属于物理性质，错误，C、汽油易挥发，描述的是物质的挥发性，属
于物理性质，错误，D、白磷能燃烧，描述的是物质的可燃性，属于化学性质，正确，故选D
【考点】化学性质和物理性质的判别
5.用于判断镁条在空气中燃烧是化学变化的主要依据是
A．发出耀眼的白光B．放出大量热
C．镁带变短D．生成白色粉末氧化镁
【答案】D
【解析】化学变化的本质特征：有新物质生成，故判断镁条在空气中燃烧是化学变化的主要依据是生成白色粉末氧化镁，而发出耀眼的白光、放出大量热、镁带变短都是燃烧时伴随的现象，故选D
【考点】化学变化的特征
6.下列各组物质都是黑色固体的一组是
A．红磷、木炭B．氧化镁、二氧化碳
C．木炭、四氧化三铁D．高锰酸钾、五氧化二磷
【答案】C
【解析】A．红磷是红色固体，B．氧化镁是白色固体，二氧化碳是无色气体，C．木炭、四氧化三铁都是黑色固体，正确，D．高锰酸钾是紫黑色固体，五氧化二磷是白色固体，故选C
【考点】物质的颜色、状态
7.下列化学实验操作正确的是
A．点燃酒精灯B．闻气体气味C．倾倒液体D．移开蒸发皿
【答案】C
【解析】A、禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯，错误，B、准把鼻孔凑到容
器口去闻气味，而应用手轻轻扇动，正确，C、倾倒液体时：瓶盖倒放在实验台，标签向着手心，瓶口紧挨试管口，错误，D、移开蒸发皿应使用坩埚钳，错误，故选C
【考点】基本实验操作
8.下列物质属于纯净物的是
A．煤B．加碘食盐C．水D．酱油
【答案】C
【解析】混合物由多种物质组成，如：空气、自然界的水、溶液等，纯净物由一种物质组成，水属于纯净物，故选C
【考点】混合物和纯净物的判断
9.试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略去）。

下列试管的朝向与实验项目相对
应且正确的是
A．加热高锰酸钾制氧气B．向试管中加入粉末状药品的初始阶段
C．排空气法收集氧气D．给液体加热
【答案】B
【解析】A．加热高锰酸钾制氧气，试管口应略微向下倾斜，防止冷凝水倒流使试管炸裂，错误，B．向试管中加
入粉末状药品的初始阶段，应先把试管横放，正确，C．由于氧气的密度比空气大，故应用向上排空气法收集氧气，错误，D．给液体加热，试管口应与水平面成45°，错误，故选B
【考点】装置的组装
10.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是
A．干冰用于人工降雨
B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色
C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳
【答案】A
【解析】A．物质的性质决定用途，干冰升华吸热使温度降低，故可用于人工降雨，正确，B．二氧化碳能与水反
应生成碳酸，故将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色，错误，C．石灰石和稀硫酸反应生成的硫酸
钙微溶于水，会覆盖在大理石的表面，从而阻止反应的进行，故不可用用块状石灰石和稀硫酸制备大量二氧化碳，错误，D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体是二氧化碳或氮气，因为氮气也既不燃烧
也不支持燃烧，错误，故选A
【考点】二氧化碳的性质及用途
11.下列关于催化剂的叙述正确的是
A．二氧化锰可作所有反应的催化剂
B．加入二氧化锰能使双氧水分解放出氧气的总量增加
C．催化剂能增大化学反应速率，而本身的质量和性质在反应前后都不变
D．二氧化锰在双氧水、氯酸钾分解制氧气过程中的作用完全相同，若不加二氧化锰，反应也能发生
【答案】D
【解析】A．二氧化锰可作催化剂，但并不是所有反应的催化剂，错误，B．催化剂只是改变化学反应速率，并不
会改变生成物的质量，故加入二氧化锰能使双氧水更快分解放出氧气，但氧气的总量不会增加，错误，C．催化剂
是改变化学反应速率，改变包括：增大或减慢，错误，D．二氧化锰在双氧水、氯酸钾分解制氧气过程中的作用完
全相同，若不加二氧化锰，反应也能发生，正确，故选D
【考点】催化剂概念的理解
12.下列说法错误的是
A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟
B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味
【答案】B
【解析】A、红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，正确，B、木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成无色气体，错误，C、铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体，正确，D、硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻
到刺激性气味，正确，故选B
【考点】物质燃烧现象的描述
13.某同学在称量10.7g蔗糖时，发现天平指针偏向左边。

他接下来的操作应是
A．在右盘减少砝码B．在右盘添加砝码
C．在左盘取出蔗糖D．在左盘添加蔗糖
【答案】C
【解析】称量已知质量：应先固定砝码和游码质量，只能增减药品质量；而称量未知质量：应先固定药品，然后增减砝码或移动游码。

故在称量10.7g蔗糖时，发现天平指针偏向左边。

他接下来的操作应是在左盘取出蔗糖，故选
C
【考点】天平的使用
14.用推拉注射器活塞的方法可以检查如下图所示装置的气密性。

当缓慢向里推动活塞时，如果装置气密性良好，
则能观察到的现象是
A．注射器内有液体
B．瓶中液面明显上升
C．长颈漏斗内液面上升
D．长颈漏斗下端管口产生气泡
【答案】C
【解析】当缓慢向里推动活塞时，如果装置气密性良好，则锥形瓶内的气体量增多，压强增大，则能观察到的现象是长颈漏斗内液面上升；若当缓慢向外拉动活塞时，如果装置气密性良好，则锥形瓶内的气体量减少，压强降低，则能观察到的现象是长颈漏斗下端管口产生气泡，故选C
【考点】装置气密性的检查
15.某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的
①没有给试管均匀预热②夹试管的铁夹夹得过紧③试管外壁有水④管口未向下倾斜⑤加热时试管与灯芯接触
⑥用排水集气法收集完氧气，先撤离酒精灯
A．全部B．①②④C．除⑥外D．除④⑥外
【答案】A
【解析】制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的可能原因：没有给试管均匀预热、夹试管的铁夹夹得过紧、试管外壁有水、管口未向下倾斜、加热时试管与灯芯接触、用排水集气法收集完氧气，先撤离酒精灯等，故选A
【考点】实验室制取氧气的注意事项
16.据环保部门监测，造成城区空气污染的主要物质是：悬浮颗粒、二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳等，你认为造
成空气污染的污染源主要是
①汽车排放的尾气②人呼出二氧化碳③工厂排放的废气④植物光合作用放出的气体⑤煤等燃料燃烧产生的烟尘
和气体⑥天然水蒸发成水蒸气
A．①③④B．①③⑤C．③④⑤D．①③⑥
【答案】B
【解析】造成空气污染的污染来源：空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧，石油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气，故选B
【考点】空气的污染
17.下列实验方案的设计不可能成功的是
A．用加肥皂水的方法区分澄清石灰水和水
B．用观察颜色的方法区分氮气和氧气
C．用燃烧着木条一次性区分空气、氧气、二氧化碳
D．用食盐水除去铁锈
【答案】B、D
【解析】A、澄清石灰水属于硬水，故可用加肥皂水的方法区分澄清石灰水和水，若泡沫少，起浮渣的为澄清石灰水，正确，B、氮气和氧气都是无色气体，故用观察颜色的方法无法区分氮气和氧气，错误，C、氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，故可用燃烧着木条一次性区分空气、氧气、二氧化碳，正确，D、铁锈的主要成分是氧化铁，故应用酸除去铁锈，用用食盐水无法除去铁锈，错误，故选B、D
【考点】物质的鉴别及除去
18.如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（）
A．气体从b端通入空瓶，可收集氧气
B．在瓶内装澄清石灰水，可检验氧气中是否混有二氧化碳
C．瓶内装满水，气体从b端通入，可收集难溶于水的气体
D．瓶内装部分水，b端接氧气钢瓶可观察是否有氧气输给病人
【答案】A、D
【解析】A、由于氧气的密度比空气的密度大，故收集氧气，气体从a端通入空瓶，错误，B、二氧化碳能使澄清
石灰水变浑浊，故在瓶内装澄清石灰水，可检验氧气中是否混有二氧化碳，正确，C、瓶内装满水，气体从b端通入，可收集难溶于水的气体，正确，D、瓶内装部分水，a端接氧气钢瓶可观察是否有氧气输给病人，通过示范有
气泡产生来判断，错误，故选A、D
【考点】气体的收集，物质的检验
19.为测定空气中氧气的体积分数，某兴趣小组的同学选用了35mL的试管作反应容器（如下图）和量程体积足够
大的针筒注射器。

将红磷放入试管后，橡皮塞塞紧试管，松开弹簧夹（整套装置的气密性良好）。

用酒精灯加热红磷，待燃烧结束，冷却到室温，观察现象。

可以观察到活塞从原来的10mL刻度处慢慢前移到约
A．1mL刻度处
B．3mL刻度处
C．5mL刻度处
D．8mL刻度处
【答案】B
【解析】由于氧气约占空气总体积的1/5，35mL空气中含有氧气的体积=35mL×1/5=7 mL，故观察到活塞从原来
的10mL刻度处慢慢前移到约10mL-7mL=3mL-，故选B
【考点】空气中氧气含量的测定
20.下图是某空间站能量转化系统局部示意图，其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用氢氧化钠溶液。

下
列有关说法错误的是
A．该能量转化系统中的水可以循环使用
B．水电解系统中负极产生的气体能使带火星的木条复燃
C．燃料电池系统产生的能量实际上来自于水
D．水电解系统中加入氢氧化钠溶液，目的是为了增强水的导电性
【答案】B、C
【解析】A、该能量转化系统中的水可以循环使用，正确，B、电解系统中正极产生的气体是氧气，能使带火星的
木条复燃，错误，C、燃料电池系统产生的能量实际上来自于太阳光，而不是水，错误，D、水电解系统中加入氢
氧化钠溶液，目的是为了增强水的导电性，正确，故选B、C
【考点】工业流程图，电解水实验
二、填空题
1.我国古代的化学工艺已有相当的成就，如、、、都是举世闻名的。

【答案】青铜器的制造、铁的冶炼与应用、瓷器的烧制、火药的发明
【解析】我国古代的化学工艺已有相当的成就，如青铜器的制造、铁的冶炼与应用、瓷器的烧制、火药的发明都是举世闻名的
【考点】古代的化学工艺
2.化学变化常伴随着一些现象发生，如、、、、等，还伴随着的吸收和释放。

【答案】发光、发热、变色、产生气体、生成沉淀；能量
【解析】化学变化：生成新物质的变化，发生反应时常伴随着一些现象发生，如光、发热、变色、产生气体、生成沉淀等；还伴随着能量的变化，常表现为能量的吸收和释放
【考点】化学反应中可能伴随的现象
3.氧气不易溶于水，可用法收集，此时导气管应伸在，根据氧气的密度比空气的性质，也可
用法收集，此时导气管应伸到，可用的方法检验集气瓶内氧气是否集满。

【答案】排水集气；（集气）瓶口；大；向上排空气；（集气）瓶底；带火星的木条放在集气瓶口
【解析】气体的收集应根据气体的溶解性和密度，氧气不易溶于水，可用排水法收集，此时导气管应只需放在（集气）瓶口；根据氧气的密度比空气大的性质，也可用向上排空气法收集，为了能将瓶中的空气全部排出来，此时导气管应伸到（集气）瓶底；根据氧气能支持燃烧的化学性质，故可用带火星的木条放在集气瓶口的方法检验集气瓶内氧气是否集满，若带火星的木条复燃，则证明收集满
【考点】气体的收集方法的选择依据，氧气的验满
4.空气的污染已成为世界性的环境问题，例如、、等全球性的环境问题，都与空气污染有关。

【答案】温室效应、臭氧层空洞、酸雨
【解析】空气的污染已成为世界性的环境问题，例如温室效应：主要是由于空气中的二氧化碳排放增多的缘故。

臭氧层空洞是氟氯代烷（冰箱的制冷剂）排放导致的。

酸雨是二氧化硫引起等全球性的环境问题，都与空气污染有关【考点】空气的污染
5.用“先”、“后”填空：
①检查装置气密性，应把导管放入水中，用双手捂住试管的外壁。

②高锰酸钾制取氧气用排水法收集结束后，应熄灭酒精灯，把导管从水槽中取出。

【答案】①先，后；②后，先
【解析】①检查装置气密性，应先把导管放入水中，后用双手捂住试管的外壁，不能颠倒顺序，否则试管中的空气先受热膨胀排出，这样就无法检查出装置的气密性②高锰酸钾制取氧气用排水法收集结束后，应后熄灭酒精灯，先把导管从水槽中取出。

防止水槽内的倒流回试管内，使试管受热不均匀而破裂
【考点】实验操作过程中的安全事故。