《认识比例尺》教案

《认识比例尺》教案
教学内容：
教材第53页的内容及相关题
重点
会求比例尺并会进行比例尺间的转化。

难点
把数值比例尺转化为线段比例尺。

教具：
多媒体课件
学习过程：
一、揭题示标：
过渡语：同学们，这节课我们一起来学习《认识比例尺》。

目标是前进的方向，下面请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习目标吗？
学习目标：
1、理解比例尺的含义。

2、会求一幅图的比例尺。

3、能说出比例尺的两种形式。

4、会把线段比例尺转化成数值比例尺。

二、自主探究
过渡语：有了目标我们便有了行动的方向，为了帮助大家更好的完成目标，请看自学指导(投影出示：师读)。

自学指导：
认真看课本53页内容，画出关键句子，并思考以下问题：
1、什么叫比例尺？
2、比例尺有哪些种类?怎样把线段比例尺转化为数值比例尺？
3 、把线段比例尺转化为数值比例尺要注意什么？
4、想一想：比例尺一般写成什么形式？比例尺1:400000表示图上距离是实际距离的几分之几？实际距离是图上距离的多少倍？
（3分钟后比谁能做对检测题）
师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！
5、学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。

三、合作提升
师生共同交流探究自学指导中的问题。

四、巩固练习
过渡语：通过上面的学习，今天这节课学习的怎么样呢？有没有信心挑战一下自己？
一个圆柱形的零件的高是5mm，在图纸上高是2cm。

这幅图纸的比例尺是多少？
五、当堂检测
1、1︰1000000是（）比例尺，有时写成
( )，它表示图上（）的距离相当于实际距离的（）。

2. 一幅地图的比例尺1:30 000 000，你能用线段比例尺表示出来
吗？
六、总结解惑：
师：同学们学完这节课你还有那些困惑？你有收获了什么？
七、板书设计
认识比例尺
数值比例尺
线段比例尺
图上距离:实际距离
＝ 1cm ： 40km
＝ 1cm ： 4000000cm
＝ 1 ： 4000000
答：这幅图纸的比例尺是1 :4000000.。