学校领导班子和教师队伍建设情况调研提纲(2021)

学校领导班子和教师队伍建设情况调研提纲
为全面加强学校领导班子建设和教师队伍建设，科学制定我县学校教师队伍建设和领导班子建设的管理制度，促进我县教育事业科学发展、优先发展、永续发展，经研究，决定在全县中小学开展学校领导班子和教师队伍建设情况调研活动，摸清底细，找准问题，提出对策。

一、学校教师队伍建设
(―)学校教师队伍的整体水平
1、学校教师年龄结构怎样？
(1)35岁以下教师人数，占教师总数的百分比；
35岁以下教师46人,占教师总数的35.1%.
(2)36至45岁教师教师人数，占教师总数的百分比；
36至45岁教师教师63人,占教师总数的48.1%。

(3)46-60岁教师教师人数，占教师总数的百分比；
46-60岁教师教师22人，占教师总数的16.8%。

2、学校教师职称结构怎样？
(1)有高级职称教师人数，占教师总数的百分比；
有高级职称教师1人，占教师总数的0.7%
(2)中级职称教师人数，占教师总数的百分比；
中级职称教师38人，占教师总数的29%
(3)初级职称教师人数，占教师总数的百分比。

初级职称教师92人，占教师总数的70.2%。

3、学校专业水平怎样？
(1)各学科专业教师数量、质量如何？
各学科专业教师数量如下：品德5人、语文44人、数学40人、英语11人、体育7人、科学4人、音乐6人、美术6人、信息技术3人。

各学科专业教师数量基本满足目前教学需要，教师素质要根据国家教育不断发展的需要而不断提高。

(2)目前紧缺什么专业教师？
目前紧缺英语专业教师。

4、学校学历结构怎样？
(1)教职工中具有大学学历的人数，占教师总数的百分
比；
教职工中具有大学学历67人，占教师总数的51.1%
(2)大专学历的人数，占教师总数的百分比；
大专学历61人，占教师总数的46.6%
(3)中专学历及以下的人数，占教师总数的百分比。

中专学历及以下3人，占教师总数的2.3%。

(4)小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达什么水平。

小学专任教师学历合格率达到100%。

(二)学校教师管理情况
1、学校有无政治业务学习制度，实施情况如何？
学校有政治业务学习制度，坚持每周两小时的学习，教师每年完成5000字以上的学习笔记，根据自己的工作实际,撰写心得体会文章，使广大教师政治理论水平有了显著提高。

2、学校有无教师培训制度，教师校本培训有哪些做法？走出去请进来的情况怎样？
学校有教师培训制度，教师校本培训的主要做法有：
(1)定目标：学校制定一个总的目标，根据这个总目标,每个教师都能从实际出发制定个人专业发展规划，每个教师必须先
认清楚自己所处的位置，然后给自己定一个目标，自己要成为一名怎么样的教师。

(2)、塑师德：首先是开好政治学习会议，传达教师职业道德规范。

其次，学习先进教师的事迹，学习他们为教育事业奉献的精神，每个教师要学会写心得。

(3)、学习专业知识：学习新课标，树立新观念，深化教学改革。

每年假期布置一定数量的业务自学内容。

(4)、抓好常规工作，优化教学管理，提高工作实效；严肃执行教学计划，严格执行三表(课程表、活动安排表、作息时间表)。

加强业务学习，要做到定时间，定地点，定内容，重点学习与新课程改革相关的理论及其他教改经验。

积极开展教学基本功的训练。

(5)、开展各学科校本教研：确立至少一个以上的校级课题，以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，教师应有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，逐步提高教师的教育科研能力。

(6)、各教研组要积极开展示范课、公开课、交流性听课等活动。

每个教研组每学年度不得少于一次。

(7)学校坚持走出去的办法，每年委派教师参加各级各类教学培训和活动，并与兄弟学校开展校级间的教学交流活动，互相学习，共同提高。

3、学校有无教学科研制度，如何实施？
学校制定了专门的教研制度，实施办法如下：
(1)以教研组为单位，每周至少组织一次教研活动，做到定时间、定地点。

教研组长在组织好常规的备课、听课、评课等教研活动的基础上，根据本组实际，组织有效的学习、研究、训练活动，争取内容、形式、效果三落实。

教研组的每次活动均要有详实的记录。

(2)鼓励教师积极申报县市级及以上教研课题，努力确立教学研究课题，经常性参与课题研究。

按照所立课题研究的时间安排，以学期为单位，每学期对实验研究情况经行阶段性总结一次，写出书面报告，完成研究实验，写出结题报告，成的推广经验，失败的分析原因，总结教训。

(3)学校把教师的课题研究及实施情况计入教师的业务考核中，做为教师评优评先及评选骨干教师和学科带头人的必须条件。

(4)、听课与汇报上课。

每学期听课，学校教学管理人员
不少于30接，教研组长、年段主任不少于15节，教师不少于10节。

教师每学年至少经行一次公开汇报课，汇报自己的教学情况。

4、学校有无教职工考核奖惩制度，教职工满意吗？
学校建立了《教职工业务考核评价制度》《绩效工资实施方案》《班主任工作考核方案》《教师评优评先实施方案》等奖惩制度，每年奖励教学成绩突出的教师、优秀班主任、课堂教学优胜者等，这些制度的实施调动了广大教师工作积极性，教职工比较满意。

5、学校有无师德建设的具体实施方案和办法，近年来有过体罚和变相体罚学生的案件吗？
学校建立了《城关第二小学师德建设实施方案》《城关第二小学“文明教师”评选标准》，在工作中严格落实，提高了教师的师德水平，取得了良好的效果，杜绝了教师体罚和变相体罚学生的现象发生。

6、学校师生比如何？工作量如何确定？你认为合适吗？
学校现师生比为1：21,工作量按《永昌县城关二小教师工作量计算办法及标准》进行考核，通过近几年来的实施，还是比较合适的。

7、学校绩效工资实施办法中差距怎样？教职工满意否？
学校绩效工资实施中，差距不大，基本合理，教职工基本满意。

8、学校教职工的文体生活怎样？教职工的身体状况如何？
在文体生活方面，学校利用“五一”、“十一”、元旦等节假日，经常进行各种类型的文化娱乐活动，每学期至少进行一次教职工体育比赛。

现大部分教师身体健康，但也有个别教师因心理压力、身体素质、疾病等原因不能正常上班。

9、学校有无教师职称评聘方案或办法，教职工生活福利待遇怎样？满意否？
学校制定了《城关第二小学教师专业技术职务年度考核与高级教师职务聘用办法》，但小学高级教师（中级）限额少，评聘矛盾十分突出，影响一线教师的工作积极性。

学校想办法提高教职工福利待遇水平，但因资金有限，教职工福利待遇很少。

10、教师队伍建设存在哪些问题？有哪些对策建议？
教师队伍建设中存在以下问题：（1）小学高级教师（中级）限额少，评聘矛盾十分突出；（2）教师的工作负荷重、压力大。

一些教师心理健康堪忧，造成学生的间接心理伤害;
（3）继续教育经费不足，每年人事局组织的继续教育向教师收费不合理，加重了教师的经济负担；（4）教师的评价机制不健全，以学生的考试成绩为主的评价体制，助长“应试教育”，影响了学生的全面发展，也阻碍了教育教学改革的顺利推进。

建议：（1）增加小学高级教师（中级）限额；（2）教师继续教育的经费应由政府投入；（3）各级教育行政部门要切实改革教师评价机制，改变以教学成绩为主的评价机制。

二、学校班子建设
1、现任学校班子成员工作能力、工作态度、工作效果、分工合作、师生评价等情况如何？
现领导班子学历水平较高，工作扎实，开拓创新，具有很强的团队协作精神，为了创建“校风优良、环境优美、质量优秀”的学校，着力加强队伍建设，在班子建设上出实招,讲实效，使学校班子的战斗力和凝聚力进一步增强，学校工作也全面跃上了新的台阶。

根据历年的民主评议情况可以看出，师生对现任领导班子比较满意。

2、班子成员学科结构、年龄结构、性别搭配是否合理？
领导班子成员中担任语文教学1人、数学教学2人、思想品德2人、科学1人、体育1人，学科结构基本合理。

年龄结构：50岁以上的3人，40-49岁4人，40岁以下2人，年龄结构基本合理。

领导班子中有男8人，女1人，性别结构基本合理。

3、管理是否到位？方法是否科学?
学校健全、完善了管理制度。

实行分级管理、分工负责,团结协作的原则，加强责任制管理，加强过程管理，注重了管理的科学性和时效性，取得了良好的效果。

4、学校领导能否集中精力抓学校的教育教学工作？班子成员是否上课？能否经常深入教学第一线听课、评课，指导教学工作？学校领导能集中精力抓学校的教育教学工作，建立各项教学管理制度，严格落实，狠抓教学过程管理，教学质量稳中有升。

班子成员坚持在一线上课，并能经常深入教学第一线听课、评课，指导教学工作。

5、学校主要领导在工作中否坚持民主集中制原则，重大事项，是否通过职工代表大会？
学校主要领导在工作中坚持民主集中制原则，在重大的建设项目、教职工的评优评先、职称评聘、工作安排等重大事项，都通
过职工代表大会讨论，集体做出决议。

6、学校领导班子成员能否做到廉洁自律？
校领导班子成员能严格要求自己，清正廉洁、高效务实，做到廉洁自律，学校的重大事项都通过教职工大会讨论，学校财务、校务、教务中的重大事项都做到了公开。

7、学校党组织与行政班子能否各负其责，相互融合，党政领导能否彼此尊重、配合、并参与彼此工作？
学校党组织与行政班子能各负其责，相互融合，党政领导
彼此尊重、配合，在工作中能互相支持、互相帮助，团结协作，促进了学校各项工作的顺利开展。

8、学校重大支出能否实行校务公开？
学校的重大建设项目、大宗购物、教师培训支出、业务费用支出等重大支出都实现向教职工大会公开。

三、调研办法
1.常规检查：按下列内容采取听、看、查等办法，检查到基层校、班级、教研组、备课组等。

(1)校风、教风、学风、校容、面貌
(2)教师的备、讲、辅、改、考(教育、教学、教研等)
(3)学校的常规管理(各种制度和措施的落实，如办学行为和寄宿制学校食堂、宿舍管理，安全措施的落实等)
(4)中心学校对基层小学的质量监控和管理
2.收集资料：按下列内容收集资料。

(1)班主任工作评比和管理办法
(2)评先评优方案或办法
(3)职称评聘方案或办法
(4)骨干教师、学科带头人评定方案或办法
(5)学期和学年的评比办法
(6)教师绩效考核方案
(7)教师在岗情况普查(全面了解教师被借用和请假情况)
（8）教师重大疾病和重大困难调查
3.征求意见
（1）汇报会（有针对性听取有关学校班子成员汇报工作）（2）座谈会（请教师和家长代表座谈，听取他们的意见和建议）
（3）调查问卷（请教师和家长代表进行问卷调查）
4.形成调研报告
四、具体要求
1.本次调研是按照县人大、县政协的要求，县教育局安排的一项十分重要的工作，各校要高度重视，要针对调研内容，组织有关人员，认真研究和总结，并提出较科学、可行的意见和建议。

2.各校的意见和建议于10月20日前以书面材料报教育局督导室（同时将电子版发至邮箱XXX）,
《教师队伍情况统计表》（见以上邮箱）直接发至邮箱。