苏教版科学三下《了解土壤》教学案例

苏教版科学三下《了解土壤》教学案例（教学案例）
吴鹏
课程标准：
1、知道科学探究涉及提出问题，解答问题，将自己的结果与已有的科学结论作比较。

2、懂得交流与讨论可以引发新的想法。

知道环境对生物生长、生活习性等多方面影响。

3、能认识到人类是自然的一部分，既依赖环境，又影响环境，影响其它生物的生存。

4、知道土壤的构成。

5、意识到人与自然要和谐相处。

6、会查阅书刊及其它信息源。

教学目的：
过程与方法：
1、能运用自己的感官观察土壤。

2、能够了解土壤的成分。

3、能利用观察、触摸、握团等方法比较沙与黏土的差异。

4、能通过实验比较三种土壤的渗水性。

科学知识：
1、知道沙土、黏土和土壤是土壤的三种类型。

2、了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。

3、知道不同种类的土壤透水性能不同。

4、知道不同的土壤适合种植不同的农作物。

5、能够用感官和不同方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。

情感态度与价值观：
1、形成探究意识，意识到自己感官的作用。

2、具有探索土壤的热情，具有关心家乡的意识。

学习成果：预计学生能够：
●仔细观察土壤
●观察砂土、黏土、壤土的颗粒
●对比三种土壤的渗水性。

●调查家乡的土壤和适种植物。

学习成果评价
概念发展
层次1：知道沙土、黏土和土壤是土壤的三种类型。

层次2：能够用感官和不同方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少。

层次3：了解土壤中沙、黏土和腐殖质的多少影响着土壤的种类。

探究能力：
层次1：能够了解土壤的成分。

层次2：能运用自己的感官观察土壤。

层次3：能通过实验比较三种土壤的渗水性。

教学材料：三种土壤样本、杯子、水、搅拌棒、纸巾、漏斗、纱布教学步骤：
2012年6月25日。