湖北襄阳市第四十七中学八年级政治下册 第四课 第一节《人人享有人格尊严权》学案(无答案) 新人教版

湖北省襄阳市第四十七中学八年级政治下册第四课第一节《人人享有人格尊
严权》学案新人教版
学习目标：1．知道人格尊严权的内容。

2．知道法律保护公民的名誉权，合法权益受到侵害要用法律武器进行维护。

3．明确每个公民都不得侵犯他人的名誉权。

教学重点：人人享有尊严权，法律维护我们的名誉权
教学难点：我们享有法律规定的名誉权的同时要履行维护他人名誉权的义务。

导入新课：春秋时齐国连年灾荒，有个叫黔敖的富户在路边设了一个粥摊来周济逃荒的穷人。

一天，黔敖看见一个人用袖子蒙着脸，拖着鞋子，没精打采的走过来，就高声喊道：“喂，来吃粥。

”来人抬眼看着黔敖说：“我因为不吃嗟来之食才落到这样的地步。

”说完他辞谢了黔敖又向前走了，终于饿死在路边。

看完上述材料，“廉者不受嗟来之食”的这种行为说明什么道理？
一、预习导学：（通过自学完成有关知识点的练习）
阅读教材35页完成预习题（1-4）
1．什么是人格尊严权？。

这一权利表现为与两个方面。

具体表为：、、、。

2．宪法第38条规定：。

3．人格尊严不可辱，侮辱者必将受到，承担相应的。

4．人的名誉是：。

5．好的名誉对我们有什么益处？①
②③（P36）
6．维护名誉是我们的，名誉集中体现了；良好名誉首先取决于个人的。

7．侵害名誉的行为的危害：不仅，而且、、、。

（P36）
阅读教材第38-39页完成预习题（8-13）
8．我们法律规定，公民享有。

（P38）
民法通则第101规定：。

9．．什么是名誉权：。

名誉权主要表现为和。

10．公民享有名誉权的意义：①
②
③
11．侵犯名誉权的行为有：；。

12．侵犯名誉权的危害：既是
又是。

13．侵犯名誉权应该承担的后果：。

二、合作探究：
情景材料一：阅读教材34页材料，谈谈你的看法？假如你是小光，会有什么感受？
情景材料二：阅读教材35页材料，回答：好的名誉对我们有什么益处？举例说明。

情景材料三：请看教材P36-37《大江的委屈》。

讨论：（1）、品行优良者就一定会得到客观公正的评价吗？
（2）、面对不公正的评价你应该怎么办？
（3）、小明侵害大江名誉的行为会产生哪些影响？
（4）、你对同学们的议论有什么看法？
课堂小结：法律赋予公民保护自己人格尊严权。

一旦有人侵害我们的名誉，我们有权运用法律武器保护自己的名誉，同时，我们也一定要做到尊重他人，绝不做有损他人名誉的事。

当堂训练：
1、有些同学，利用他人的缺陷给他人起外号，这种行为实际上侵犯了他人（）
A荣誉权 B.名誉权 C.姓名权 D.生命健康权
2、某中学为了方便管理，规定交费多的同学与交费少的同学穿着不同颜色的校服，以区分“贫富”学生。

对于学校的这一做法，你认为这一规定（）
A．侵犯了学生的受教育权 B．体现了学生因材施教的教育原则
C．属于正当的学校保护 D．侵犯了学生的人格尊严
3、某人到公司去应聘被拒绝，因为在他的档案中有一次考试作弊的记录。

这件事告诉我们（）
Ａ要保护自己的隐私权Ｂ肖像权对我们很重要
Ｃ姓名权不能乱用Ｄ要珍惜自己的名誉
4、某校初二学生张某和李某星期天去乒乓球馆打乒乓球，玩了三个小时后，他们付了钱，交回乒乓球拍后准备回家。

但是出门时被报案人员拦住，以两副昂贵的乒乓球拍丢失为理由，强行将二人脱去外衣，对其身体和背包进行搜查。

你认为两位中学生应该（）
A．忍气吞声 B．纠集朋友到乒乓球馆大吵大闹，使其无法正常营业
C．对报案人员进行打击报复，使其付出代价
D．寻求法律帮助，依法维护自己的合法权益
课后反思：。