部编版人教小学语文二年级下册《第1课 古诗二首 课件PPT》最新精品优秀完美获奖实用观摩课ppt

古诗二首
诗意：高高的柳树，长 满了翠绿的新叶，看上 去好像用碧玉装扮的一 样。从树上垂下来无数 好像绿色丝带一样的柳 枝。这细嫩的柳叶是谁 的巧手裁剪出来的？原 来是二月春风这把剪刀 裁出来的呀！
古诗二首
1.诗题“咏柳”是什么意思？ 作者只是在赞美柳树吗？ 答：“咏”是用诗词等来叙 述，本诗中是歌颂、赞美的 意思。柳树在春天发芽，是 春天有代表性的景物，作者 描写柳树，不只是在赞美柳 树，还是在借柳树歌颂春天， 赞美大自然呈现出的勃勃生 机。
古诗二首
诗意：二月里，花草茂盛， 黄莺飞舞啼叫。烟雾迷蒙 中，柳 枝随风轻 舞， 拂着堤岸，仿佛沉醉在这 美丽的景色中。孩子们早 早地放学回来，连忙趁着 东风放起了风筝。
古诗二首
1.前两句诗主要描写了什么？ 答：前两句诗主要描写了早 春二月的自然景物。小草钻 出地面，黄莺在天上飞，柳 枝随风摆动。
古诗二首
2.后两句诗主要写了什么？ 刻画了怎样的孩童形象？ 映衬出春天怎样的特点？
答：后两句诗主要写了人 物的活动，儿童放学归来， 趁着东风放飞风筝。刻画 了孩童的天真烂漫，映衬 出春天的勃勃生机。
古诗二首
3.读完这首诗，你体会 到了什么？
答：体会到了乡村环境 的优美和儿童生活的快 乐。
古诗二首
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1 古诗二首
学习目标
1.认识11个生字，会写8个生字。 2.注意读好七言绝句的停顿、节奏和韵律，做到 有感情地朗读古诗。背诵两首古诗。 3.想象画面，说说诗句中春天的美景。 4.体会诗人热爱春天的感情更，感悟春天的美好。
纸鸢（ｙｕāｎ），指风筝，已有 两千多年的历史。春秋战国时期，鲁班 曾“削竹木以为鹊，成而飞之”，算是 风筝之祖了。五代时，李邺（yè）在宫 中以线放风筝为游戏，并在风筝头上挂 竹哨。当风筝升空，风吹竹哨，便会发 出动听的声音，犹如筝鸣。“风筝”一 名便由此而来。
yīng
fú
dī
莺（夜莺） 拂（吹拂） 堤（河堤）
［咏］用诗词等来叙述。 本诗中指歌颂、赞美 ［碧玉］碧绿色的玉。 本诗中用来比喻柳树上 翠绿的新叶。 ［妆］打扮。 ［一树］指整棵树，满 树。“一”在这里不表 数量，是“满、全、整 个”的意思。
古诗二首
［万条］泛指柳树枝条 多。 ［绿丝绦］本诗中指像 绿丝带一样的柳枝。绦： 用丝编成的带子。 ［细叶］指柳树新滋生 的又细又嫩的叶子。 ［裁］裁剪。
古诗 村 居 儿 童
bì yù huà zhuāng lù sè
碧玉 化 妆 绿色
sī guā jiǎn dāo
丝 瓜 剪刀
古诗二首
［莺］鸟类的一种，体小嘴尖叫 声很清脆。 ［拂］轻轻擦过。 ［堤］河堤，用于防水的构筑物。 ［杨柳］指柳树。 ［醉］沉醉。 ［春烟］春天的水汽、雾气。 ［散学］放学。 ［归］回。 ［纸鸢］指风筝。
《咏柳》通过对初春二月柳树的描写， 歌颂了春天，赞美了大自然呈现出的勃勃 生机。
读一读，填一填。
◇草长莺飞二月天， 醉春烟。
◇不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀
谢谢观看！
liǔ
zuì
yǒng
柳（杨柳） 醉（陶醉） 咏（歌咏）
zhuāng
妆（化妆）
cái
裁（裁剪）
sī
丝（丝瓜）
jiǎn
剪（剪刀）
tāo
绦（丝绦）
shī
诗 （古诗）
cūn
村（村居）
tóng
童（儿童）
bì
碧（碧玉）
sī
丝（丝瓜）
zhuāng
妆（化妆）
jiǎn
剪（剪刀）
lù
绿（绿色）
gǔ shī cūn jū ér tóng
古诗二首
2.碧玉”指柳树上翠绿的新 叶。“绿丝绦”指像绿丝带 一样的柳枝。前两句诗运用 了比喻的修辞手法，不仅让 静态的柳树有了色彩美、形 态美，还让我们感受到了柳 树内在的生命力。
古诗二首
3.后两句诗作者以自问自答的形 式，运用巧妙的想象，把对柳树 的赞美转向对春天的赞美。
《村居》生动地描述了春光明媚的时 节，乡村活泼的儿童舒臂牵线、喜放风筝 的情景，表达了诗人对春天来临的喜悦和 对美丽自然景物的赞美