五年级英语上册Module8Unit2YesterdayIwenttoSamandAmy'ssch
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引导学生根据答案，检查自己的答案是否正确。
6.Pleasewatch the video, listen andread the letter.
播放动画，让学生跟读信件，强化知识。
通过读信件内容，抓住关键信息，导入主要内容。
通过听录音，学生讨论本课内容，判断正误。
出示正确答案，给学生一个正向的引导。
尝试应用
1.Let’s read the dialogue and learn.
朗读对话内容，学习其中内容。
2. Work in pairs and make a dialogue.
两人一组根据例子编对话。
3.Ask and answer according to the timetable.
根据时间表进行提问和回答。
4. Make our own timetable. Askand answer with partners.
制作自己的时间表，并与同伴交流。
1.Let’s read the dialogue and learn.
引导学生读对话，学习其中的主要内容。
2.Let’s work in pairs. Then make a dialogue with the other student.
科目版本
小学英语(三年级起点)外研版五年级上册
章节
Module8
课名
Module8Unit2YesterdayI went to Sam and Amy’s school.
学习目标
1.能够听懂、会说、并初步运用本课的重点词汇：bell, rang, into。
2.能够听懂、会说、并认读句型 “What time do you do….? I do…at…”,并能在实际情境中灵活运用。
5. Check the answers.
读信件，核对答案。
6.Ss watch the video, listen andread the letter.
学生看动画，跟读信件。
1.Let’sreadandfind theanswers.
引导学生阅读信件，回答相关的问题。
2.Pleaselisten to the radio and tick or cross according to the text.
引导学生跟读歌词。
5.Let’swatch thevideoand sing together.
引导学生看动画，一起唱韵文歌。
通过跟读训练，寻找相同音的字母，让学生掌握发音规则。
出示正确答案，给学生一个正向的引导。
看图跟读歌词，让学生了解歌曲内容，为下一步的学习做准备。
通过看动画，学唱歌曲的方式，学生可以增强学习兴趣，深化所学内容，将其内化于心中。
2.能够听懂、会说、并认读句型 “What time do you do….? I do…at…”,并能在实际情境中灵活运用。
重难点
能够听懂、会说、并初步运用本课的重点词汇：bell, rang, into
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.Ss look at the pictureandreview.
听听力，划出相同发音的字母。
3. Check the answers.
根据图片检查自己的答案。
4. Listento the lyricsand read.
听并且跟读歌词。
5. Watch thevideoand sing the song together.
看动画，唱歌。
1.Please listen to the sounds and repeat after the tape.
播放听力，让学生听听力，专注重要信息，判读正误。
3. Please check your answers.
播放听力，引导学生订正答案。
4. Please read the letterandanswer thequestions.
引导学生读信件，抓住重要信息，回答问题。
5. Let’s check the answers.
与学生一起进行韵文说唱。
通过展示图片，回忆所学内容，引入本课主题，引起学生兴趣，为导入新课做铺垫。
通过看图，听听力以及跟读，将故事再次复述，检查答案是否正确。
通过歌曲韵文的方式，学生可以增强学习的兴趣，深化所学内容，将其内化于心中。
新知呈现
1.Ssread the letter and answer thequestions.
学生观察图片，回顾上节课所学内容。
2. Ss listenand check answers。
学生听听力，核对答案。
3. Sswatchthevideo and have a chant.
同学们看动画，一起唱韵文歌曲。
1.Please look at the picture and have a reviewabout Amy’s school.
同学们读信件，回答问题。
2.Listen to the tapeandtick or cross
学生听听力，判断正误。
3.Sscheck the answers.
学生听听力，检查答案是否正确。
4. Read the letter and answer the questions.
读一读信，回答问题。
通过读信，请学生抓住重要信息，回答课文中的主要问题。
出示正确答案，给学生一个正向的引导。
通过跟读，培养学生准确的语感。
通过学生看动画跟读，深化对所学内容的理解。
分步训练
1.Listen and repeat.
学生跟读。
2.Listen to the tape and underline the letters that make the same sound.
读对话，熟悉语言范本。
通过将学生分为两人一组，为学生提供一定的活动支撑，学生可以根据自己的情况进行提问和回答，英语教学与生活实际相结合。
学生根据表格内容，模仿例句进行提问和回答，利用本课内容进行综合性练习。
学生根据所给表格制作自己的日程安排，与同伴进行交流、讨论。
作业布置
今天我们学习了如何用英文表达自己一天的时间安排，课下大家继续说一说吧。
引导学生根据答案，检查自己的答案是否正确。
6.Pleasewatch the video, listen andread the letter.
播放动画，让学生跟读信件，强化知识。
通过读信件内容，抓住关键信息，导入主要内容。
通过听录音，学生讨论本课内容，判断正误。
出示正确答案，给学生一个正向的引导。
播放听力，让学生听听力，专注重要信息，判读正误。
3. Please check your answers.
播放听力，引导学生订正答案。
4. Please read the letterandanswer thequestions.
引导学生读信件，抓住重要信息，回答问题。
5. Let’s check the answers.
通过读信，请学生抓住重要信息，回答课文中的主要问题。
出示正确答案，给学生一个正向的引导。
通过跟读，培养学生准确的语感。
通过学生看动画跟读，深化对所学内容的理解。
分步训练
1.Listen and repeat.
学生跟读。
2.Listen to the tape and underline the letters that make the same sound.
课堂内容小结
进步标志
1.能够听懂、会说、并初步运用本课的重点词汇：bell, rang, into。
2.能够听懂、会说、并认读句型 “What time do you do….? I do…at…”,并能在实际情境中灵活运用。
Module8Unit2YesterdayI went to Sam and Amy’s school.
新知呈现
1.Ss read the letter and answer thequestions.
同学们读信件，回答问题。
2.Listen to the tape and tick or cross
学生听听力，判断正误。
3.Sscheck the answers.
学生听听力，检查答案是否正确。
4. Read the letter and answer the questions.
教师引导学生在听力中找出问题的答案，并跟读。
3. Let’s watch the video and chant together.
与学生一起进行韵文说唱。
通过展示图片，回忆所学内容，引入本课主题，引起学生兴趣，为导入新课做铺垫。
通过看图，听听力以及跟读，将故事再次复述，检查答案是否正确。
通过歌曲韵文的方式，学生可以增强学习的兴趣，深化所学内容，将其内化于心中。
引导学生跟读单词。
2.Now please listen to the tape and underline the letters that make the same sound.
播放录音，引导学生完成听力练习。
3. Let’s check the answers.
展示答案，正向引导学生。
4.Please listen to the tape and read the lyrics.
重难点
能够听懂、会说、并初步运用本课的重点词汇：bell, rang, into
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.Ss look at the picture and review.
学生观察图片，回顾上节课所学内容。
2. Ss listenand check answers。
学生听听力，核对答案。
引导学生跟读单词。
2. Now please listen to the tape and underline the letters that make the same sound.
引导学生根据所给例子自编对话。
3.Let’s ask and answer according to the timetable.
引导学生根据时间表练习本课重点句型。
4.Make your own timetable,then ask and answer with your partner.
制作自己的时间表，与同伴进行问答。
读一读信，回答问题。
5. Check the answers.
读信件，核对答案。
6.Ss watch the video, listen andread the letter.
学生看动画，跟读信件。
1.Let’sreadandfind theanswers.
引导学生阅读信件，回答相关的问题。
2.Pleaselisten to the radio and tick or cross according to the text.
教师出示图片，引导学生观察图片，复习关于Amy学校的一些内容。
2.Pleaselisten and check your answers and thenread after thetape.
教师引导学生在听力中找出问题的答案，并跟读。
3.Let’s watch the video and chant together.
3. Sswatchthe video and have a chant.
同学们看动画，一起唱韵文歌曲。
1.Please look at the picture and have a reviewabout Amy’s school.
教师出示图片，引导学生观察图片，复习关于Amy学校的一些内容。
2.Pleaselisten and check your answers and thenread after thetape.
Module8Unit2YesterdayI went to Sam and Amy’s school.
科目版本
小学英语(三年级起点)外研版五年级上册
章节
Module8
课名
Module8Unit2YesterdayI went to Sam and Amy’s school.
本课的重点词汇：bell, rang, into。
听听力，划出相同发音的字母。
3.Check the answers.
根据图片检查自己的答案。
4.Listento the lyricsand read.
听并且跟读歌词。
5.Watch thevideoand sing the song together.
看动画，唱歌。
1.Please listen to the sounds and repeat after the tape.
6.Pleasewatch the video, listen andread the letter.
播放动画，让学生跟读信件，强化知识。
通过读信件内容，抓住关键信息，导入主要内容。
通过听录音，学生讨论本课内容，判断正误。
出示正确答案，给学生一个正向的引导。
尝试应用
1.Let’s read the dialogue and learn.
朗读对话内容，学习其中内容。
2. Work in pairs and make a dialogue.
两人一组根据例子编对话。
3.Ask and answer according to the timetable.
根据时间表进行提问和回答。
4. Make our own timetable. Askand answer with partners.
制作自己的时间表，并与同伴交流。
1.Let’s read the dialogue and learn.
引导学生读对话，学习其中的主要内容。
2.Let’s work in pairs. Then make a dialogue with the other student.
科目版本
小学英语(三年级起点)外研版五年级上册
章节
Module8
课名
Module8Unit2YesterdayI went to Sam and Amy’s school.
学习目标
1.能够听懂、会说、并初步运用本课的重点词汇：bell, rang, into。
2.能够听懂、会说、并认读句型 “What time do you do….? I do…at…”,并能在实际情境中灵活运用。
5. Check the answers.
读信件，核对答案。
6.Ss watch the video, listen andread the letter.
学生看动画，跟读信件。
1.Let’sreadandfind theanswers.
引导学生阅读信件，回答相关的问题。
2.Pleaselisten to the radio and tick or cross according to the text.
引导学生跟读歌词。
5.Let’swatch thevideoand sing together.
引导学生看动画，一起唱韵文歌。
通过跟读训练，寻找相同音的字母，让学生掌握发音规则。
出示正确答案，给学生一个正向的引导。
看图跟读歌词，让学生了解歌曲内容，为下一步的学习做准备。
通过看动画，学唱歌曲的方式，学生可以增强学习兴趣，深化所学内容，将其内化于心中。
2.能够听懂、会说、并认读句型 “What time do you do….? I do…at…”,并能在实际情境中灵活运用。
重难点
能够听懂、会说、并初步运用本课的重点词汇：bell, rang, into
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.Ss look at the pictureandreview.
听听力，划出相同发音的字母。
3. Check the answers.
根据图片检查自己的答案。
4. Listento the lyricsand read.
听并且跟读歌词。
5. Watch thevideoand sing the song together.
看动画，唱歌。
1.Please listen to the sounds and repeat after the tape.
播放听力，让学生听听力，专注重要信息，判读正误。
3. Please check your answers.
播放听力，引导学生订正答案。
4. Please read the letterandanswer thequestions.
引导学生读信件，抓住重要信息，回答问题。
5. Let’s check the answers.
与学生一起进行韵文说唱。
通过展示图片，回忆所学内容，引入本课主题，引起学生兴趣，为导入新课做铺垫。
通过看图，听听力以及跟读，将故事再次复述，检查答案是否正确。
通过歌曲韵文的方式，学生可以增强学习的兴趣，深化所学内容，将其内化于心中。
新知呈现
1.Ssread the letter and answer thequestions.
学生观察图片，回顾上节课所学内容。
2. Ss listenand check answers。
学生听听力，核对答案。
3. Sswatchthevideo and have a chant.
同学们看动画，一起唱韵文歌曲。
1.Please look at the picture and have a reviewabout Amy’s school.
同学们读信件，回答问题。
2.Listen to the tapeandtick or cross
学生听听力，判断正误。
3.Sscheck the answers.
学生听听力，检查答案是否正确。
4. Read the letter and answer the questions.
读一读信，回答问题。
通过读信，请学生抓住重要信息，回答课文中的主要问题。
出示正确答案，给学生一个正向的引导。
通过跟读，培养学生准确的语感。
通过学生看动画跟读，深化对所学内容的理解。
分步训练
1.Listen and repeat.
学生跟读。
2.Listen to the tape and underline the letters that make the same sound.
读对话，熟悉语言范本。
通过将学生分为两人一组，为学生提供一定的活动支撑，学生可以根据自己的情况进行提问和回答，英语教学与生活实际相结合。
学生根据表格内容，模仿例句进行提问和回答，利用本课内容进行综合性练习。
学生根据所给表格制作自己的日程安排，与同伴进行交流、讨论。
作业布置
今天我们学习了如何用英文表达自己一天的时间安排，课下大家继续说一说吧。
引导学生根据答案，检查自己的答案是否正确。
6.Pleasewatch the video, listen andread the letter.
播放动画，让学生跟读信件，强化知识。
通过读信件内容，抓住关键信息，导入主要内容。
通过听录音，学生讨论本课内容，判断正误。
出示正确答案，给学生一个正向的引导。
播放听力，让学生听听力，专注重要信息，判读正误。
3. Please check your answers.
播放听力，引导学生订正答案。
4. Please read the letterandanswer thequestions.
引导学生读信件，抓住重要信息，回答问题。
5. Let’s check the answers.
通过读信，请学生抓住重要信息，回答课文中的主要问题。
出示正确答案，给学生一个正向的引导。
通过跟读，培养学生准确的语感。
通过学生看动画跟读，深化对所学内容的理解。
分步训练
1.Listen and repeat.
学生跟读。
2.Listen to the tape and underline the letters that make the same sound.
课堂内容小结
进步标志
1.能够听懂、会说、并初步运用本课的重点词汇：bell, rang, into。
2.能够听懂、会说、并认读句型 “What time do you do….? I do…at…”,并能在实际情境中灵活运用。
Module8Unit2YesterdayI went to Sam and Amy’s school.
新知呈现
1.Ss read the letter and answer thequestions.
同学们读信件，回答问题。
2.Listen to the tape and tick or cross
学生听听力，判断正误。
3.Sscheck the answers.
学生听听力，检查答案是否正确。
4. Read the letter and answer the questions.
教师引导学生在听力中找出问题的答案，并跟读。
3. Let’s watch the video and chant together.
与学生一起进行韵文说唱。
通过展示图片，回忆所学内容，引入本课主题，引起学生兴趣，为导入新课做铺垫。
通过看图，听听力以及跟读，将故事再次复述，检查答案是否正确。
通过歌曲韵文的方式，学生可以增强学习的兴趣，深化所学内容，将其内化于心中。
引导学生跟读单词。
2.Now please listen to the tape and underline the letters that make the same sound.
播放录音，引导学生完成听力练习。
3. Let’s check the answers.
展示答案，正向引导学生。
4.Please listen to the tape and read the lyrics.
重难点
能够听懂、会说、并初步运用本课的重点词汇：bell, rang, into
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.Ss look at the picture and review.
学生观察图片，回顾上节课所学内容。
2. Ss listenand check answers。
学生听听力，核对答案。
引导学生跟读单词。
2. Now please listen to the tape and underline the letters that make the same sound.
引导学生根据所给例子自编对话。
3.Let’s ask and answer according to the timetable.
引导学生根据时间表练习本课重点句型。
4.Make your own timetable,then ask and answer with your partner.
制作自己的时间表，与同伴进行问答。
读一读信，回答问题。
5. Check the answers.
读信件，核对答案。
6.Ss watch the video, listen andread the letter.
学生看动画，跟读信件。
1.Let’sreadandfind theanswers.
引导学生阅读信件，回答相关的问题。
2.Pleaselisten to the radio and tick or cross according to the text.
教师出示图片，引导学生观察图片，复习关于Amy学校的一些内容。
2.Pleaselisten and check your answers and thenread after thetape.
教师引导学生在听力中找出问题的答案，并跟读。
3.Let’s watch the video and chant together.
3. Sswatchthe video and have a chant.
同学们看动画，一起唱韵文歌曲。
1.Please look at the picture and have a reviewabout Amy’s school.
教师出示图片，引导学生观察图片，复习关于Amy学校的一些内容。
2.Pleaselisten and check your answers and thenread after thetape.
Module8Unit2YesterdayI went to Sam and Amy’s school.
科目版本
小学英语(三年级起点)外研版五年级上册
章节
Module8
课名
Module8Unit2YesterdayI went to Sam and Amy’s school.
本课的重点词汇：bell, rang, into。
听听力，划出相同发音的字母。
3.Check the answers.
根据图片检查自己的答案。
4.Listento the lyricsand read.
听并且跟读歌词。
5.Watch thevideoand sing the song together.
看动画，唱歌。
1.Please listen to the sounds and repeat after the tape.