Unit 2 Topic 2 section A教案 仁爱版英语九年级上册

Section A教学设计
一、教材分析：
本课是九年级第二单元第二话题的第一课时。

主活动是1a。

1a通过Kangkang向他的同伴Maria和Jane抱怨恶劣的天气，引出本课的功能意念：抱怨和责备。

同时也初步呈现了本单元的语法点：不定代词和不定副词。

1b主要培养听力策略，即重点听对话的大意。

1c侧重于考查归纳总结的能力。

在2中，通过“用所给词的正确形式填空”这种题型，巩固1a中的重点语言点。

借助3的图片和信息提示，进一步形象地了解沙尘暴形成的过程。

通过4的听力练习，提高学生听取文段细节的能力。

本课通过谈论沙尘暴的成因说明了树木对环境保护的重要作用。

同时也让学生了解天气与人类活动的关系，关注全球的环境问题。

二、教学目标：
1.知识目标
掌握本课的重点词汇和短语，谈论沙尘暴的成因。

初步感知不定代词和不定副词的用法。

2.技能目标
能听懂谈论沙尘暴成因的对话。

能够从所听材料中获得有效的细节信息。

能够根据图片和信息提示词描述沙尘暴形成的过程。

3.情感目标
让学生了解环境污染的严峻形势，引导学生爱护大自然，爱护花草树木，树立绿色环保意识。

三、教学重难点：
1. 教学重点
Words and phrases: sand, although, sandstorm, desert, human being, reduce, completely, change into, stop … from, blow/ wash … away, as a result
Sentences: A lot of water can be saved by forests.
Although we have built “The Green Great Wall”, we still need to do someth ing to protect the environment. Grammar: Indefinite pronoun and adverb.
2. 教学难点：
能够从所听材料中获得有效的细节信息来补全句子。

能够根据图片和信息提示词描述沙尘暴形成的过程。

四、学习策略
通过引导学生在听前阅读1b和3，培养学生形成听前熟悉、预测听力材料的学习习惯。

通过3中的插图预测并描述新话题，培养学生的逻辑推理能力。

五、教学过程：
2. Enjoy a song: Plant a Tree.
学唱歌曲。

情感价值观教育
3. Assigning the homework.
板书。