人教版初中政治 导学检测：《主动沟通__健康成长》

导学检测：《主动沟通健康成长》
一、单项选择题
1.我国自古以来就有“师道尊严”的权威者的教师形象。

教师是权威者，学生是遵从者。

这种观念（）
①是传统师生关系的写照
②反映了不平等的师生关系
③影响了师生之间的正常交往
④是人们尊师重教的根本原因
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2.辽宁省教育厅下发了《关于进一步深化中小学课堂教学改革的指导意见（试行）》。

该指导意见指出，建立相互交往、共同发展的新型师生关系，就必须进一步深化课堂教学改革，创设民主、平等、合作、和谐的课堂氛围，使学生成为学习的主体，使教师成为课堂教学的策划者和组织者、学生学习的引导者和促进者。

由此可见，在新型的师生关系中（）
①师生人格平等、互相尊重
②老师是学生学习的合作者、引导者、参与者
③师生互相学习、教学相长
④老师和学生不可能成为朋友
A.①③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
3.在“老师，我想对您说”活动中，下列同学的表现可取的是（）
A．小丽因被老师批评过而对老师敬而远之
B．小军主动、诚恳地与老师进行思想、感情上的交流
C．小田对自己的烦恼避而不谈，认为自己完全有能力解决
D．小强觉得和老师没有共同语言，所以借故不参加活动
4.在一次社会课中，王刚往后面的桌上一靠，不小心把后面同学的书挤到了地上。

后面的同学就报告老师说王刚是故意的，老师轻而信之，批评了王刚，让他站起来，并让他请家长来学校。

你认为王刚正确的做法是（）
①与老师沟通，想办法化解师生之间的误会
②背后说老师坏话
③主动与老师交流，告诉老师实际情况，寻求老师帮助
④谁也不告诉，离家出走
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
5.当我们与老师在某些问题上出现分歧或冲突时，正确的做法是（）
①冲突下去，不与老师和解
②站在老师的角度分析冲突的原因，设身处地地为老师着想
③主动找老师沟通
④随他去，我不生气，老师生不生气由他自己
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
二、简答题
6.一天，在上思品课时，一位学生突然举手说道：“老师，挫应该是挫（读错，第四声）折，不是挫（读搓，第一声）折，您读错了。

”“哦，是吗?”老师愣了一下，然后说：“那我们打开字典查一下吧！”话音刚落，教室里便哗哗响了起来，同学们对上思品课查字典感觉很兴奋，结果出来了。

老师说：“刚才我的确念错了，希望大家记住它。

同时我要感谢你们，因为我也增长了知识，说明你们没有机械地学习，而是积极思考。

”
请你用所学知识对这种师生关系加以评价。

三、材料分析题
7.材料一近日，大连六年级学生小楠因在背后骂邻班班主任梁老师“彪子”（本地方言，有“傻子”之意）而被其要求登报致歉。

材料二数学课上，老师发现一男同学小寒正聚精会神地看一部网游小说，便走过去将书拿走了。

老师说：“还学不学习？不学滚出去！”小寒也没说什么，数学课又继续进行。

下课后小寒却从口袋里掏出50元钱来，摔在课桌上，没好气地说：“那本书你没收好了，我有50元钱，再去买几本来！”
（1）上述事件中，造成师生关系紧张的原因是什么？
（2）请你就小楠和小寒应如何与老师交往提几点建议。

答案解析
1.【解析】选A。

本题是一道组合式选择题，考查传统师生关系的表现和特点。

解答本题可采用排除法，传统的师生关系并不是人们尊师重教的根本原因，故④不符合题意。

【背景链接】传统的师生关系也并不是一无是处，其中也有许多合理的成分，如严师出高徒、传道授业等。

新型的师生关系是在传统师生关系的基础上，吸取其合理有益的成分，不断创新、发展而来的。

2.【解析】选B。

本题考查学生对新型师生关系表现的认识。

在新型的师生关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。

老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的朋友。

故①②③是正确的。

3.【解析】选B。

主动沟通是一切交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。

B项中小军的做法是主动与老师沟通交流的表现，其做法是可取的。

A、C、D三项不利于建立良好的师生关系。

4.【解析】选C。

本题旨在考查学生对主动与老师沟通的理解。

沟通是一切交往的前提，主动与老师沟通，可以有效化解师生之间的误解、矛盾，增进师生之间的理解与信任。

①③的做法符合题意，②④的做法是不可取的。

5.【解析】选D。

当我们与老师在某些问题上出现分歧或冲突时,我们要站在老师的角度、立场考虑问题，学会换位思考，并主动找老师沟通。

②③的做法是正确的，①④的做法不可取。

6.【解析】本题主要考查学生对新型师生关系的理解。

解答时首先要指出材料反映的是一种新型的师生关系，然后从新型师生关系的特点和影响来分析即可。

答案：（1）这是一种新型的师生关系。

（2）这种新型的师生关系建立在民主平等的基础上。

在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。

老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

（3）这种新型的师生关系有利于师生之间的融洽和谐。

7.【解析】本题主要考查学生分析、解决问题的能力。

回答第（1）问要从老师和学生两方面来分析；第（2）问实际上要求我们回答怎样与老师交往，结合教材相关知识全面回答即可。

答案：（1）老师教育方式不当，没有做到与学生人格平等，互相尊重；学生也没
有尊重老师。

（2）①要主动与老师沟通；②要掌握与老师进行有效沟通的具体方法，换位思考化解师生冲突，正确对待老师的表扬与批评，原谅老师的错误；③要注意礼貌待师，与老师交往要注意场合和勿失分寸等。