班主任工作要求

班主任工作要求
一、班主任工作常规
班主任是班集体的领导者、教育者和组织者，也是班级教育、教学工作的主要实施者，他（她）既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。

班主任是经过挑选、学校充分信任、有能力的德育工作者。

为进一步规范班主任工作，明确班主任工作职责，促进班级工作的正常有序开展，建立良好的班风和校风，学校特制定班主任常规工作及要求：
1.班主任工作责任制
班主任对全班负总责。

全面负责班级的教育教学、学生管理与服务工作、班级文化建设、文明班评比、学生宿舍管理、班团干部的选拔、培养与任命工作；做好学生三自教育，班级安全管理工作。

2.班主任工作汇报制
班主任应定期向主管德育工作的学工处汇报本班工作，经学工处领导同意后向分管德育工作的副校长、校长汇报或由学工处向学校领导汇报。

不提倡班主任越级汇报工作。

班级有事发生，班主任必须向学工处汇报，不得隐瞒。

3.学生请假制度
对学生请假，班主任应询查其请假事由（与学生监护人确认请假事由)，明确自己的批假权限：三天以内由学工处批准，三天以上由校长室批准，并要求学生认真填写请假条和出具相关证明，履行相关手续。

（学生申请、班主任与家长联系、班主任批假并提交相关领导审批。

原
则上不批准学生晚间离校。

）学生请假结束返校要到学工处进行销假。

注：一张请假条只准一人请假，请假条由班主任自行准备。

4.班主任到位制度
①要求学生到位的所有校会和校内外活动，班主任必须准时到位。

②凡要求班主任参加的会议，必须准时到位。

③早操及课间操：班主任应下班检查督促学生做操并适时点评（特别强调每次集会都要点名！），使本班学生入场快，动作规范，退场有序。

④班会课：班会课是班主任开展德育工作的重要阵地，要认真设计好班会课主题，不得把整堂班会课改为自习课；要求每一节班会课都要有准备、写教案，班主任应按照要求统一布置，认真准备班会课的讲话稿，班会内容要有针对性，班会课要有实效性；要充分调动学生的积极性，提高学生的参与度，开好班会课，注重全员参与。

学工处定期检查班会课。

⑤星期日晚18:00前学生必须返校，要求班主任保持与学生及其家长的通讯畅通，及时掌握未按时到校的学生情况，及时与家长联系，并在周日20:00前向学工处报告学生到校情况。

学生在校时，原则上要求班主任不能关闭工作手机。

⑥班主任要经常下宿舍了解情况，关心学生生活，关注学生思想动态，增进师生感情。

注：班主任每周下寝室次数不得低于两次（每周日必须下寝）。

5.做好学生干部的培养工作：
①建立健全且有效的班委会、团支委会，并指导其开展工作，适时
对班委会、团支委会工作进行评价，对不胜任的班、团干部及时进行调整。

②每周召开班级干部会，了解班里情况，安排并指导班团干部工作。

③明确工作职责，积极促进学生自我管理、自我教育、自我服务；引导学生积极参与部、校的管理工作。

6.建立规章制度：
开学初各班根据学校的规章制度，结合本班实际制定出本班的班规、操行量化办法和奋斗目标。

7.课外活动：
班主任参加并指导本班课外活动，鼓励有兴趣特长的学生积极参加兴趣班的活动，引导缺乏兴趣爱好的学生培养兴趣点，在活动中提高班级凝聚力。

8.加强家、校联系：
家校工作中要争取家长支持，主导并管理好班级工作群，对学生进行双向管理。

要求每学期对重点学生进行适时家访或电访并做好记录。

9.班主任工作作风：
①坚决执行学校制定的各种规章制度和要求，做到“令行禁止，违令必究，误事必罚”。

②养成及时查看“家校群”、“班级群”等校网信息、通知的习惯。

③善于发现问题，发现问题是班主任最重要的素质。

严格要求学生，尊重学生，及时发现问题，处理问题，关心学生生活和身心健康。

在解决问题的过程中寻找、完善自己的德育管理思路。

10．班主任要认真学习学校颁发的各种文件及工作要求，保质保量完成工作任务。

11．加强教育理论和相关法规的学习，依法执教，与学生谈话、开班会等留有记录。

12．开好家长会
每学期要召开一次班级小型家长会，向家长介绍学校情况，学校的各项规章制度和指导家长帮助孩子成长的方法，争取家长对学校工作的支持和配合，并对家长提出要求和希望，提高家长会的针对性和实效性。

13．积极参加德育科研活动
随时收集、记录德育教育的心得、体会，撰写德育论文和参与“家长学校”的课题研究及学校组织的各项德育活动。