Unit 3At the zoo第二课时教学设计-人教版(PEP)小学《英语》三年级下册

Unit 3At the zoo第二课时教学设计
教学要求：
知识:
1.能够听、说、认读short, long, small, big等单词。

注意告知学生它们是两对反义词，引导学生发现short的两重意义：“短”和“矮”。

2. 能够在语境中运用这些单词描述动物外形特点.
教学重点：
本课单词、句型的听、说、认读及正确书写。

教学难点：
实际情境中It has…句型的运用，介绍特征。

课前准备：
与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

教师准备相应卡片。

教法：跨越式。

学法：师生交际，生生交际，小组合作学习
教学过程：
（一）、创设情境综合复习
1.Greeting.
2.Let’s sing :At the zoo。

3.Free talk.
(二）听读新知初步感知
1.教师利用课件呈现let’s learn的图片，请同学用已学知识介绍图片内容。

2、教师指着鸵鸟的头部说：look，a small head,强调small . small ,small ,small.
A small head.It has a small head. (跟读)。

3.教师指着鸵鸟的身体说：Look! A big body.强调big。

Big ,big ,big. A big body. It has a big body.(跟读)
4.教师利用课件呈现猴子和兔子的图片，并说:What’s this ?生答：It’s a monkey. 师说：Look! The monkey’s tail is long .long, long ,long ,a long tail . It has a long tail .(跟读)。

同例呈现short tail ,学习单词。

5.教师利用教学课件情景图，师生巩固所学内容。

（三）情景交际巩固新知
Let’s do
1.师生边看边跟学。

2.学生自己说唱，且做动作。

3.师生共同做动作。

(四）整体感知
1.句子判断哪个图片正确？
2.根据图片情景填写所学新单词。

(五）布置作业
抄写新学的单词，每个2行，一行6个,边读边写，注意格式。

（六）板书设计
Unit 3 At the zoo
small big
小的大的
tail long short
尾巴长的短的。