高中语文粤教版精品课件《广东教育出版社高中语文必修4 6 拿来主义》
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3、最佳选择
如何正确对待文化遗产？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对象
具体所指
态度
鱼翅
文化遗产中的精华
吸收使用
烟枪 烟灯 鸦片 姨太太
文化遗产中的旧形式
文化遗产中精华、 糟粕互见的部分 文化遗产中的糟粕
适当保存存放 毁灭
批判地吸收使用 毁灭 坚决抛弃毁灭
一言以敝之,“拿来主义”者对待文化遗产 吸取精华,剔除糟粕!
是:
先占后挑
选言推理
合作探究：选言推理 我 命题： 面对已经属于我们的文化 遗产， 我们该采用哪种态度？
命1、题备选：项 ①面② 对③ ④具体的文化遗产，我们 要2、比较备选项※ 弊 利 怎3、么最佳分选择类？怎么处理？
大宅子
孱头
比喻论证
昏蛋
拿来的文化等
废物
不敢面对
全盘否定
反面指出错误做法
全盘接受
选言推理 我 命题：面对具体的文化遗产，我 们要 1怎、备么选项分①类②？③ ④怎2、么比处较备理选项？※ 弊 利
• 要求：请你先将最后一个备选项补充完整，然后再完成命 题要求。
本文的论证艺术：
1举例论证（1） 2比喻论证（8、9） ——用有相似点的事物打比方 3类比论证（3） ——用同类事物相比较 4对比论证（8、9） ——用性质相反的事物作比较 5因果论证、选言推理等。
小结
阅读文本，从过去到现在，我们对待内外 文化的态度，哪一种是正确的？
①、闭关主义 ②、送去主义 ③、被送来 ④、拿来主义
为什么要实行拿来主义
实质
后果
闭关主义
闭关锁国
落后挨打
送去主义
投降卖国
国家衰败 贻误子孙
送来主义
变相侵略
受祸害
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。
有思考 有鉴别 有选择
态度： 闭关主义 送去主义 被送来 拿来主义 比较： 结论：
1934年
写作背景
国民党反动政权和反动文人
在文化上 “媚外”“复古”
左翼作家联盟
讨论文艺新旧形式 “全盘肯定”“全盘否定”
鲁迅
外来文化和自身文化遗产 “拿来主义”
• 在A4纸上绘制本文的行文思路 图
什么是拿来主义？
为什么要实行拿来主义？ 怎样实行拿来主义？
何谓拿来？
运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
•在备选项中进行利弊分析比较 • 利与弊不一定是绝对的，纯粹的， • 是要经过我们理性的分析而得出的， • 我们由此而做出的最佳选择， • 也不只有绝对的取和舍。
自选练习
• 命 题：你认为选拔人才应该侧重于下面哪一类人？ • 备选项：①生而知之者 ②学而知之者 ③ 而知之者 • 请分析： • 请选择：
• 湖南卫视综艺节目《百变大咖秀》 • 原型：西班牙《our Face ound Famiiar》
1、通过分析课文，了解作者如何阐释 拿来主义的文化主张；
2、通过自主学习、合作学习，辨析文 章中的观点与材料的关系；
3、了解“选言推理”的逻辑思维方式及 其可借鉴意义，把握作者的说理思路。
利用《优化学案》 了解本文的写作背景
高中语文粤教版精品课件《广东教育出版社高中语 文必修4 6 拿来主义》
• 浙江卫视综艺节目《中国好声音》 • 原型：荷兰综艺节目《The Voice of Hoand》
• 湖南卫视音乐对决电视节目《我是歌手》 • 原型：韩国MBC电视台顶级歌手竞赛真人秀节目《我是歌手》
• 湖南卫视明星亲子旅行生存体验真人秀《爸爸去哪儿》 • 原型：节目《爸爸！我们去哪儿？》
态度： 闭关主义 送去主义 被送来 拿来主义 比较： 弊 弊 弊 利 结论： √
选言思维推理
• 言——主张、策略 • 定义：是针对一个命题，在解决这个命题的两种或两种以上的备选项中
进行比较，最终选择出最佳选项的推理过程。 • 注意：1、尽量全面的构建备选项； • 2、在备选项中进行利弊分析比较； • 3、要做出最佳选择。
如何正确对待文化遗产？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
对象
具体所指
态度
鱼翅
文化遗产中的精华
吸收使用
烟枪 烟灯 鸦片 姨太太
文化遗产中的旧形式
文化遗产中精华、 糟粕互见的部分 文化遗产中的糟粕
适当保存存放 毁灭
批判地吸收使用 毁灭 坚决抛弃毁灭
一言以敝之,“拿来主义”者对待文化遗产 吸取精华,剔除糟粕!
是:
先占后挑
选言推理
合作探究：选言推理 我 命题： 面对已经属于我们的文化 遗产， 我们该采用哪种态度？
命1、题备选：项 ①面② 对③ ④具体的文化遗产，我们 要2、比较备选项※ 弊 利 怎3、么最佳分选择类？怎么处理？
大宅子
孱头
比喻论证
昏蛋
拿来的文化等
废物
不敢面对
全盘否定
反面指出错误做法
全盘接受
选言推理 我 命题：面对具体的文化遗产，我 们要 1怎、备么选项分①类②？③ ④怎2、么比处较备理选项？※ 弊 利
• 要求：请你先将最后一个备选项补充完整，然后再完成命 题要求。
本文的论证艺术：
1举例论证（1） 2比喻论证（8、9） ——用有相似点的事物打比方 3类比论证（3） ——用同类事物相比较 4对比论证（8、9） ——用性质相反的事物作比较 5因果论证、选言推理等。
小结
阅读文本，从过去到现在，我们对待内外 文化的态度，哪一种是正确的？
①、闭关主义 ②、送去主义 ③、被送来 ④、拿来主义
为什么要实行拿来主义
实质
后果
闭关主义
闭关锁国
落后挨打
送去主义
投降卖国
国家衰败 贻误子孙
送来主义
变相侵略
受祸害
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。
有思考 有鉴别 有选择
态度： 闭关主义 送去主义 被送来 拿来主义 比较： 结论：
1934年
写作背景
国民党反动政权和反动文人
在文化上 “媚外”“复古”
左翼作家联盟
讨论文艺新旧形式 “全盘肯定”“全盘否定”
鲁迅
外来文化和自身文化遗产 “拿来主义”
• 在A4纸上绘制本文的行文思路 图
什么是拿来主义？
为什么要实行拿来主义？ 怎样实行拿来主义？
何谓拿来？
运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
•在备选项中进行利弊分析比较 • 利与弊不一定是绝对的，纯粹的， • 是要经过我们理性的分析而得出的， • 我们由此而做出的最佳选择， • 也不只有绝对的取和舍。
自选练习
• 命 题：你认为选拔人才应该侧重于下面哪一类人？ • 备选项：①生而知之者 ②学而知之者 ③ 而知之者 • 请分析： • 请选择：
• 湖南卫视综艺节目《百变大咖秀》 • 原型：西班牙《our Face ound Famiiar》
1、通过分析课文，了解作者如何阐释 拿来主义的文化主张；
2、通过自主学习、合作学习，辨析文 章中的观点与材料的关系；
3、了解“选言推理”的逻辑思维方式及 其可借鉴意义，把握作者的说理思路。
利用《优化学案》 了解本文的写作背景
高中语文粤教版精品课件《广东教育出版社高中语 文必修4 6 拿来主义》
• 浙江卫视综艺节目《中国好声音》 • 原型：荷兰综艺节目《The Voice of Hoand》
• 湖南卫视音乐对决电视节目《我是歌手》 • 原型：韩国MBC电视台顶级歌手竞赛真人秀节目《我是歌手》
• 湖南卫视明星亲子旅行生存体验真人秀《爸爸去哪儿》 • 原型：节目《爸爸！我们去哪儿？》
态度： 闭关主义 送去主义 被送来 拿来主义 比较： 弊 弊 弊 利 结论： √
选言思维推理
• 言——主张、策略 • 定义：是针对一个命题，在解决这个命题的两种或两种以上的备选项中
进行比较，最终选择出最佳选项的推理过程。 • 注意：1、尽量全面的构建备选项； • 2、在备选项中进行利弊分析比较； • 3、要做出最佳选择。