首师大小学科学六上《6猫头鹰与农田》word教案(2)

级科学上册教案
猫头鹰和农田
第二课时
一、教学目标
2.初步建立食物链、食物网的概念。

3.培养学生科学的观察能力、解决问题的能力。

二、教学重点
1.在学习记录动植物事物关系的过程中，建立食物链、食物网的概念。

三、教学难点
画动植物之间的食物链。

四、教具准备
五、教学过程
（一）辩论赛
甲方：猫头鹰可以捕杀。

乙方：猫头鹰不可以捕杀。

2.学生辩论活动。

3.教师针对辩论理由是否充分进行小结。

4.提问：如果猫头鹰少了，老鼠多了，农田就会被破坏了。

5.小结：如果猫头鹰少了，老鼠多了，农田就会被破坏了。

（二）演示食物网游戏
1.教师讲要求：
（1）两小组并一大组约8人，戴上动植物头饰表演；
（2）从佩戴小麦.玉米和杂草头饰的同学开始拉毛线绳；
（3）按谁被谁吃的关系拉毛线绳；
（4）观察，同学拉的毛线绳变成了什么样。

2.学生到操场上做此游戏。

3.同学思考：
（1）人与动植物之间的食物网是怎样的？
（2）如果在食物中蛙.猫头鹰等动物灭绝了，这个网会怎样？
（三）小结：
在自然界中生存的动植物，每一种生物都有它的生存价值，我们不应该破坏它们的生存环境，更不应该捕杀、伤害它们。

（四）布置作业：人与动植物之间的关系。