2022小学数学教师国培个人研修日志

2022小学数学教师国培个人研修日志
小学数学老师国培个人研修日志范文（通用10篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家对各类日志都很熟识吧，写日志可以提升自己，它会让你受益匪浅。你还在找寻优秀的日志吗？下面是我帮大家整理的小学数学老师国培个人研修日志范文（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学数学老师国培个人研修日志1
1、进取仔细的观看视频学习，目前为止在线学习时间近两个月，并且在观看视频的时候进取提出自我的问题。
2、仔细独立完成必修作业，选修作业和校本作业多篇，仔细评判，进取评论，按时主动参与在线研讨。我勤勤恳恳的研修学习，不仅仅提高了自我基本素养和业务综合本领，同时自我的付出也得了领导们的认可与激励，使我对此次研修有了新的相识，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。
一、转变思想，更新观念。
我进取投身网络研修的学习当中，切实做了三个自觉：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与探讨，自觉上交作业。经过研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我经过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自我，充溢自我，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以学生发展为本”的教化思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的变更。
针对上述问题，我个人的思索是这样的：
把第一环节导课激趣用的嬉戏“米奇的耳朵”与其次个环节探究用的“各种漂亮的轴对称图形”进行调换，给予他们新的教学任务。把最终观赏用的“轴对称图形图片”删除。这样第一个环节，就是呈现各种对称图形（呈现的方式最好是学生自己搜集的图片或自己制作的图片），展示后，共同探讨他们它们的共性，引导学生用自己的话去总结归纳出定义——沿一条直线对折时，两边能完全重合的图形叫做轴对称图形。
小学数学老师国培个人研修日志5
时间如水，匆忙太匆忙，从八月我们相逢在网络平台，已经两个多月了，回忆这段远程研修的日子，感慨颇多。在这片属于我们的天空里，我体验着远程研修的耳目一新，我倾听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领会了各位同仁激烈的探讨，倾听一线老师的多数心声，同时也让我有幸结识了许很多多的同行，领会了他们的风采。
5、教学观摩：随时和本组老师互听互评，进行教学沟通。
培训是短暂的，但收获是充溢的。让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。学习是无止境的,对于一个老师来讲,自己须要学习的东西会有许多,只有真正驾驭了教学真谛的老师才是一个好老师。正如颜真卿的名言:“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好老师。
三、研修提升了我的业务素养，提高了课堂教学效果
通过仔细倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。通过学习，获得阅历，我已在教学中取得了一些成果，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。
今日两位老师展示的分别是《轴对称图形》和《图形的周长》，属于空间与图形领域的内容。下面谈谈自己的一点想法：
一、注意在活动中体验学问形成的过程
数学的学习过程，不仅是教授给学生一些前人已经发觉或独创的学问内容，还要教会学生如何探究新学问，在体验学问的形成过程中体会到学习的欢乐。学生在老师适当的引领下，通过自己的思索和与同伴的探讨所得到的结论给他们的印象更深，同时也更利于对学问的了解。
小学数学老师国培个人研修日志4
数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学老师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获得最佳的课堂教学效果。老师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。通过网络培训，我真实的感受到了观念在更新，实力在提高，对自己所从事的教化事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习状况总结如下：
其次个环节，接着用“粘米奇的耳朵”这一素材，但是作用要重新定位，一是激趣，二是探究画轴对称图形令一半的方法。以“米奇的耳朵应沾到那里？这个问题为导火索，引导学生去探究确定耳朵位置的方法。
孩子们知道米奇的图片是轴对称图形，在确定耳朵位置的时候，许多学生可能会想到用对折的方法，还有的学生可能会想到测量的方法。想到测量的同学会发觉，左右两边沿着对称轴对折的时候，任何一组对称点到对称轴的距离是相等的。只要根据左耳距对称轴的距离到右边测出同一水平线上的相同距离，就能找到右耳朵的粘贴位置。而这种方法正是我们在画轴对称图形的另一半时最常用的。
四、活学活用，利用资源实施素养教化
远程教化为老师供应了多姿多彩的资源，为进行素养教化供应了条件。在教学中，老师利用多媒体课件，有安排地播放一些数学学问，在数学学问中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的才智，使同学们感觉到生活中到处有数学，明白了数学的价值和魅力所在。
本学年，我通过学习更新了学问结构和实力结构，进一步发展了自己的特性特长，具有显明的教化、教学特性，并创出自己的教化、教学风格和特色;特总结如下：
一、指导思想：
能扎扎实实丰富自己的业务素养和政治修养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、具体目标：
1、业务素养方面
①丰富了远程教化专业的学问，能娴熟的运用各种教学资源进行电子备Байду номын сангаас。
有参加就有收获，有付出才有回报。通过参与今日的研训活动，再次验证了这句话。同时，广阔参训老师主动进取的精神和不懈追求的行动，让我倍受感染和鼓舞，我深信通过本次研训，每个人都会有更大的收获。
小学数学老师国培个人研修日志3
今日上午听了翟老师的课，感觉很受启发，从教学目标的设定，到教学流程的解读，无不透出翟老师对这堂课的理解和思索，这是一堂特别精彩的数学课。当然，精彩并不意味着完备，美中也定会有不足。下面提几点个人的看法：
二、建立空间概念，发展学生空间想象实力
数学中概念的学习过程往往须要学生做到“手、眼、口、耳与动脑筋”并用。如在教学中常常性地设置一些趣味题让学生去思索,让他们依据图形的概念去联系生活实际解决一些运用的问题等。在慨念教学中必需留意帮助学生找寻直观支柱,充分利用直观教具。通过视察、推理、归纳、抽象,帮助学生建立抽象感念，例如在《轴对称图形》中可以设计给出图形一半，让学生想像完整图形的样子，在《图形的周长》中可以更多的让学生摸一摸，说一说，围一围，走一走”，估一估，想一想等活动，让学生亲自感知，从而加深对概念的理解与驾驭。
小学数学老师国培个人研修日志2
今日是参与县级研训的第一天，来自全县的骨干老师聚集在一起，作为小学数学中心组的的一员，我特别幸运，通过一天的活动，我深深的体会到老师剧烈的学习愿望和渴望求知进步的激情。
我们小学数学组进行的是老师案例剖析和分组探讨沟通。在小组沟通时，我被老师们主动的发言深深打动，老师们争先恐后的发言状态：无论是各抒己见的精彩点评，还是就某一问题的深化探究，都使我们每一位参与研训的老师全身心的融入这种氛围之中。
1、教学内容设置的有些多，且有重复设置的地方，在40分钟的课堂教学中要想完成这些教学任务有些困难。
2、这次探讨《轴对称图形》，不是初步相识，初步相识的重点是体验、感受，而中高年级应当把重点转移到让学生用比较规范的语言去总结、去归纳，培育学生的抽象概括实力及逻辑思维实力上。感觉对“什么是轴对称图形？”这一概念的总结概括的力度差了点。
一、培训方式新奇，沟通空间广袤
远程研修教化打破了时空限制：教化不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便于对每个学问内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实．通过这个平台，与全国教化专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。明白了新课程究竟“新”在哪里。专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。通过看视频,与专家老师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了许多新学问，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础，真是受益匪浅。
②丰富了教研方面的学问，具有肯定的理论水平和实践实力。
③运用多种形式，提高了课堂教学效果。
④更好的指导学生进行计算，使计算实力有了提高。
三、详细措施：
1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。
我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增加探讨意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，敏捷运用案例分析、教化试验等多种活动方式，深化了解并刚好解决教化教学中的困难和问题，努力提高教化、教学探讨的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探究、创新、调整、充溢，总结阅历，提高了自己的专业发展水平。
二、立足课堂，在实践中提升了自身价值
课堂是老师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切”的观念，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避开课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。
在网络研修的日子里，每一天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、阅读简报……全部的这些已成为我每一天生活的一部分。研修让我真正意识自我的渺小与孤陋寡闻，意识了自我犹如井底之蛙。同时，远程教化研修也激发了我对教化事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，在那里我们能够畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参与白银小学语文第四期远程培训，有幸倾听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段学习生活中，我每一天累并快乐着……因为，我收获了学问，更收获了友情。经过研修，我全面提升了自我的基本素养和业务综合本领，对于个人今后的发展起了进取的促进作用，对教化教学工作也有了一种新的理解。
二、勤勤恳恳，进取研修
在研修过程中，我坚持每一天进行网上学习，仔细观看各个专题视频录象，经过学习解决了我在实际教学中遇的许多疑难问题，使自我在道德修养、教化理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教化理论，丰富了教学阅历，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基矗同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自我。详细做了以下几点：
总之，这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问，课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名更加优秀的数学老师。
2、仔细学习《基础教化新课程改革纲要(试行)》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教化教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教化教学专业学问，广袤的学问背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。
3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
4、专题讲座：结合教化热点和教学实际，利用远程教化等资源听专家学者的专题讲座。