统编版新版三年级上册语文教案-23 带刺的朋友 (002)

《带刺的朋友》
教学目标：
1、认识“枣、馋”等10个生字，读准多音字“扎”，会写“刺、枣颗”3个字。

会认读“朦胧、钦佩”等词语。

2、能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。

3、能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。

4、初步感受刺猬是一个聪明、本事高明的小动物。

教学重、难点：
1、能找出描写刺猬偷枣的内容，体会语言的生动。

2、能以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲述刺猬偷枣的过程。

教学准备:
课件、刺猬图片
教学时间：
1课时
教学过程:
一、有图片导入新课。

1、出示刺猬图片，图上画的是什么？这节课老师将带领大家一起来学习跟刺猬有关的课文，板书课题，指导刺的写法。

2、指导书写生字“刺”，同时指导“枣”，学生练习写1遍。

齐读课题。

3、师：带刺的朋友到底是谁呢？请你来说说你所了解的刺猬。

从交流中可以看出同学们对小刺猬了解还真多，可见大家都很喜欢小刺猬。

文章的小作者也非常喜欢刺猬，下面我们就来了解作者笔下的小刺猬。

二、整体感知：
1、自由、出声朗读课文，读准字音，读通句子，想一想：课文主要讲了一件什么事？
2、检查预习字词的情况：
枣树眼馋逐个聪明缓慢惊讶猜测
监视恍然大悟玛瑙朦胧诡秘钦佩
无数颗
3、开火车指名生读词语，其他生跟读1遍，齐读。

指导写颗。

4、指名让学生说一说课文的主要内容。

过渡语：通过我们读课文，知道了这篇文章讲的是刺猬偷枣的过程，秋天到了，枣树上挂满了无数颗像飘香的玛瑙一样的红枣，多诱人的枣儿啊！小刺猬忍不住来偷枣啦！请同学们默读2-10自然段，用横线画出刺猬偷枣时语句，用波浪线画出作者内心活动的语句。

(爬、摇晃、掉、扎、跑。

)
同桌用上黑板上的动词，说一说刺猬偷枣的过程。

这只偷枣的刺猬给你留下了什么印象？
你感觉到刺猬偷枣时的技术怎样或者说偷枣所采用的方法怎样？
对啊，技术高超，方法高出一般的水平，我们用文章的一个词来形容，那就是——高明。

课文中有一句话也是赞叹刺猬偷枣技术高明的，指名生读这句话。

钦佩，用找近义词的方法来说说它的意思来。

指名生带着钦佩的语气读这句话、齐读。

刺猬偷枣的本事真高明，现在请你们自由朗读课文，找一找，哪些地方最能让你感受到刺猬偷枣的本事高明呢？体会语言的生动。

找出相关的语句，指名读、齐读、男、女生赛读、师生合作读。

用上这些生动的语言，以小刺猬偷枣的本事可真高明啊！开头，先________，接着________，再________，最后________。

再来说一说刺猬偷枣的过程。

师：这真是一个本事高明的小刺猬呀，作者对这只小动物可有不同的称呼呢，我们下一节课去研究研究。

三、作业布置：
推荐阅读：这篇课文节选自宗介华的散文《带刺的朋友》，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。

找来读一读，然后和同学们交流你对小刺猬有了哪些新的印象。

板书设计：
23、带刺的朋友
爬摇晃
掉扎跑
高明。