朱家雄：幼儿园“教”与“学”的两难

幼儿园‘教’与‘玩’的两难
著名幼教专家朱家雄教授在“第二届南方幼儿教育高峰论坛”上作题为《幼儿园‘教’与‘玩’的两难》的学术报告。

朱家雄教授表示因为幼儿园课程中既有游戏也有教学，游戏与教学就会产生关系，所以处理好游戏与教学之间的关系就成了编制幼儿园课程以及设计和实施幼儿园教育活动的要点和难点。

对于幼儿园“教”与“玩”的难题，朱家雄教授在演讲中用“绿豆”跟“大米”的关系来举例说明，单独的绿豆会做出绿豆汤，单纯的大米能做出大米粥，绿豆与大米混合能做成绿豆粥；幼儿园的“教”与“玩”要根据幼儿园的实际来确定，幼儿园如果强调活动结果就选择以教学为主的活动，教学占主体，如果强调活动过程就选择以游戏为主的活动。

朱家雄教授称：“如果我们问幼儿园教师：‘游戏与教学哪个更重要？’可能几乎所有教师都会说：‘游戏更重要。

’如果我们再问：‘在开展教育活动时。

你更关注幼儿的游戏还是教师的教学？’许多教师则可能会一时难以作答，或者“恍然大悟”地蹦出一句：‘更关注教师的教学。

’”
对于幼儿园“教”与“玩”，朱家雄教授总结称：“在高福利国家的幼儿园强调玩，高竞争的国家更强调教”。

比如中国农村幼儿园的儿童，你不用教他怎么玩，教师也不用安排儿童玩，只需要让儿童自主地玩、自由地玩即可；农村的
老师你也不需要教他如何设计游戏，老师更需要将精力放在教学上面。

在演讲时，朱家雄教授还通过很多视频实例来解说什么是正确的“教”与“玩”，并表示幼儿教育主要是为了顺应儿童的自然发展，让儿童快乐地玩；要有效地将儿童发展纳入合乎社会需要的轨道，让老师有效地教。

总之，玩要像玩、教要像教。

朱家雄教授还表示从课程实施的角度来论述,并非是符合某个标准的幼儿园就叫高质量幼儿园。

因为每个幼儿园资源有限，所以优质幼儿园应该是强调效率的幼儿园，在课程实施规划过程中，做应该做，值得做、有能力做的事情；不做或少做不该做、不值得做和无能力做的事情，也就是把复杂问题简单化。