五年级语文教案 《晏子使楚》-全国一等奖

晏子使楚
（重难点创新教学方法设计）
教学目标：
1、体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。

2、体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。

教学时间：1课时
教学过程：
一、谈话导入新课
师：《晏子使楚》一文中，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，都被晏子巧妙回击。

这节课，我们继续走进晏子，去感受他高超的语言艺术。

二、深入阅读，体会智慧。

1、研读晏子和楚王的第一次较量。

（1）楚王是如何侮辱晏子的？
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。

（2）找出晏子面对楚王的侮辱如何反驳的句子。

这是个狗洞，不是城门。

只有访问“狗国”，才从狗洞进去。

我在这等一会儿。

你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？（出示课件）
（3）自由朗读这句话，你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害？（4）体会晏子的话妙在哪里？
妙在晏子让楚王没有任何选择地打开城门，为什么？晏子的话很明白，楚王要承认自己的国家是狗国，那他就钻狗洞。

楚王要说自己的国家不是狗国，就应该打开城门。

晏子不卑不亢，将计就计，以楚王之法反击楚王，最后楚王以失败告终。

2、研读晏子和楚王的第二次较量。

（用学习第一次较量的方法学习这部分内容）
师：第二次侮辱，语言的交锋更为精彩，请大家放声朗读课文的第4自然段，边读边体会，看看晏子的话妙在哪里？
（1）自主学习，相互交流，教师巡视。

（2）演一演。

师生演绎，朗读对话：
楚王：
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”
晏子：
这是什么话！我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人呢？
敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

（3）指导朗读，说说晏子的话妙在哪里？
（4）教师小结
晏子的话妙在晏子将计就计，顺水推舟。

先贬低自己，再贬低楚国，在不动声色中回击了楚王。

3、研读晏子和楚王的第三次较量。

（用学习前两次的方法学习这部分内容）
（1）自由朗读第5自然段，找出晏子说的话。

（2）出示晏子说的话。

大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。

可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。

（3）学生分组讨论，晏子的话妙在何处？
（4）指名汇报。

（5）教师小结
妙在晏子以比喻的方式驳回了楚王，隐含着楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。

三、教师总结
楚王三次侮辱晏子，都被晏子巧妙的语言进行回击，不但维护了自己和国家的尊严，更让我们感受到晏子的语言艺术！
四、作业
把楚王与晏子的三次交锋改成课本剧，再次感受晏子的语言艺术。