初三物理上册--杠杆教案-苏科版

初三物理上册-11
【教学目标】
1.道德目标：培养学生分工合作的团队精神
2.情感目标：
①感情目标：通过实验探究，激发学生的学习激情。

②认识目标：1.明白杠杆的平稳；2.明白得杠杆的平稳条件；
3.学会通过实验研究杠杆平稳条件。

【教学手段】探究讨论
【教学过程】
（一）感情调剂
（二）互阅作业（互帮释疑）
（三）自学
1.自学内容一：P3杠杆的平稳
（1）如下图杠杆处于静止状态，请画出杠杆的示意图。

（2）当杠杆处于静止状态时，我们就说杠杆处于。

例如：
2.自学内容二：P3-4探究杠杆的平稳条件
猜想：杠杆的平稳条件可能是
设计实验：
（1）实验器材：铁架台、细线、粗细平均的直杆、弹簧测力计、钩码若干等。

（2）实验过程：
1．将杠杆从其中点支起，并调剂杠杆两端的平稳螺母，使杠
杆在水平位置上平稳，如此做是为了克服的阻碍。

挂上钩码后，通过移动钩码或测力计的位置，仍使杠杆在水平位
置上平稳，这是为了便于。

2．分下列几种情形探究杠杆的平稳情形，并将结果记录在下
面的表格里。

①保持钩码和弹簧测力计的位置不变，改变钩码的数量，观看弹簧测力计的示数；
②保持钩码的数量和位置不变，改变弹簧测力计的位置，观看弹簧测力计的示数；
③保持钩码数量和弹簧测力计的位置不变，改变钩码的位置，观看弹簧测力计的示数；
测量序号F1/N L1/cm F2/N L2/cm
1
2
3
3．分析、比较表中的数据，你得出的结论是：。

古希腊学者第一总结出了杠杆的平稳条件，
也被称为。

（四）当堂练习：
1．在“研究杠杆平稳条件”实验中，(1)实验前没有挂
钩码时，发觉杠杆左端下倾，应将杠杆右端螺母向(填“右”或“左”)边旋一些，使杠杆在位置平稳；当在Ａ处挂三个钩码如右图所示，要使杠杆平稳应在Ｂ处挂_________个钩码（每个钩码质量均100g）。

拿去Ｂ处钩码，改在Ｃ处用弹簧测力计竖直向上拉，杠杆平稳时弹簧测力计上的示数为_________N。

3．将重为5N和15N的甲、乙两物体，分别挂在杠杆的左右两端。

若杠杆的重力忽略不计，当杠杆平稳时，左右两边力臂长之比为（）A．3:1B．2:1 C．1:3D．4:1
4．如图所示的杠杆，每个砝码重均为1牛顿，杠杆
处于平稳状态，若在杠杆两边各减去一个砝码，则：( )
A. 杠杆保持平稳
B. 杠杆左边向下倾
C. 杠杆右边向下倾
D. 无法判定
（五）适度作业量：
知者加速：。