如何为幼儿的游戏创造条件

INTELLIGENCE
（上接第120页）
游戏是幼儿最喜欢的活动也认识幼儿生活中的主要活动内容。

幼儿的生活离不开游戏，并通过游戏活动获得更大的快乐在游戏中快乐的成长。

著名幼儿教育家蒙台梭利便认为“游
戏是幼儿的工作”
，那么怎样才能使幼儿的游戏更好的发展呢？我通过多年的工作实践，总结出一下几点：
一、要提供给幼儿充足的游戏时间
游戏既然是幼儿的主要活动，那么在幼儿园一天的生活中，教师应保证幼儿有充足的游戏时间，由于我园条件有限，中午不能设午饭和午休，那么从早上入园到中午离园和下午入园到离园，除教育活动以外，其他都应是幼儿的游戏时间，以前只有在教育活动后有十分钟是幼儿的游戏时间，而且幼儿的集体活动较多，自由游戏时间较少，再加上与小学在同一院中，怕影响他们的学习，所以挤掉了不少幼儿游戏的时间，只能在教室里憋闷着，这样也影响了幼儿的个性发展。

为了避免，改变这种局面，我们为幼儿的游戏时间做了相应的调整：早上入园后，幼儿即可到各活动区去自由游戏，教育活动尽可能以幼儿喜欢的游戏形式开展，课后多以幼儿游戏为主，教师指导为辅，开展自选游戏活动，幼儿可以在教师制作的多种玩具陪伴下尽情游戏，表现自我。

幼儿放学排队走向校门的路上我也精心编制了多个小游戏，如开火车，小兔跳等，这样他们的游戏时间大大加长了，参与游戏的主动性也提高了，幼儿真正成为了游戏的小主人，因此，幼儿园应想方设法保证幼儿有足够的游戏时间。

二、为幼儿创设适合的游戏场所场地是游戏的空间条件，也是幼儿游戏的必备条件，就我园条件，班里的活动场地很小，但为了确保幼儿游戏的开展，我们因地制宜，尽可能的为幼儿创设游戏场地。

比如活动区的设置：建筑区，图书区，绘画区，手工区都属于较安静的活动，在安排上，就把这些区域划分在教室的一边。

小舞台，娃娃家等较为
热闹，活跃的区域，安排在教室的另一边。

这样，
幼儿就能较稳定地在自己的活动区内活动了。

室外的游戏场地也是必需的，室外的游戏场地要平坦，有遮阴处，不远离活动室，根据这一规则，我园各班活动室前一律用砖铺平，在上面画上各种游戏图形。

如跳房子，小兔乖乖，大圈圈等。

小树与小树之间系绳拴上自
制的玩具，以供幼儿自由游戏用。

总之，
我们应充分合理地运用空间以满足幼儿的游戏愿望，让幼儿在游戏中快乐成长。

三、游戏材料的配备
玩具是幼儿游戏的基础，幼儿游戏离不开玩具，什么都没有或者物品很少，幼儿不可能很好地开展游戏。

首先，玩具材料要符合幼儿的年龄特点，要有针对性，为小班幼儿可选择能促进幼儿动作发展的玩具；选择简单的智力玩具；选择中小型结构玩具，技术玩具等。

未成型的玩具在小班不宜太多，应多准备一些有声响，颜色鲜艳，形象美观能吸引他们
的玩具。

一方面稳定幼儿的情绪，一方面使幼儿初步产生对游戏的兴趣。

玩具品种不宜过多，但相同品种玩具数量一定要多。

中大班幼儿的玩具从品种上应该增多，供角色游戏用的成型玩具应能反映广泛的主题内容，体育玩具，音乐玩具应多样化，复杂化，智力玩具有一定的难度，大班可多设一些棋类玩具。

幼儿园
玩具除购买以外，教师应提供自制玩具：
1.在大自然中寻找玩具，自然界中的沙，土，石，野草。

通过想象，动手创造都可以成为孩子们的玩具；2.从废旧的生活用品中创造玩具，用巧手和孩子们一起把小瓶子，纸盒子，碎布头等改造，制作成各种幼儿喜欢的玩具。

为充分发挥玩具的作用，除供给幼儿充足的玩具外，教师还应注意：保持玩具新颖整洁，让幼儿自由选择玩具；教会幼儿正确地使用，爱护玩具。

同时还要注意玩具的安全，完备。

总之要使幼儿喜欢游戏活动，更好地开展游戏活动，并使幼儿在玩中获得知识，提高技能，起到教育活动所起不到的作用，就要为幼儿创设一个良好的，合理的促进幼儿全面发展的游戏条件，使游戏充分发挥它的作用，达到为幼儿身心健康服务的目的，让幼儿在游戏中健康快乐地成长。

如何为幼儿的游戏创造条件
涿州市码头中心台子幼儿园赵
宇
which
C.so that
D.in that
6.当主句是I/We think (suppose,expect,believe,guess,imagine)时，其后的宾语从句如果是否定形式，常把否定词not 从从句中转移到主句中，成为否定的转移。

例We don ’t believe that he will win the game.我们相信他不会赢得这场比赛。

7.doubt 用于肯定结构时，后面用whether/if 引导名词性从句；用于否定结构或疑问结构时，后面用that 引导名词性从句。

be sure 用于肯定句或疑问句时，后接that 引导的名词性从句；用于否定句时，后接whether/if 引导的名词性从句。

例We doubt whether/if he can win the game.我们
怀疑他是否能赢得这场比赛。

8.连接代词whoever ，whatever ，whichever 可引导名词性从
句，相当于anyone who,anything that 等。

他们也可以引导让步状语从句，相当于no matter who/what/which 。

______wants to stay in a hotel has to pay their own way.（2008浙江卷）
A.Anyone
B.T he one
C.Whoever
D.Who
______team wins on Saturday will go through to the national championships ．
A.No matter what
B.No matter which
C.Whatever
D.Whichever(2006山东)
教学实践与管理
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