湖北省随州市2019-2020学年度中考生物模拟题5(含答案)

随州市2019-2020学年度中考生物模拟题5
一、选择题（每小题2分，满分14分）
1．下列有关生物体结构层次的叙述中正确的是（）
A．根尖细胞结构中有细胞壁、液泡、叶绿体，而口腔上皮细胞的结构中没有
B．血液是人体中流动的组织，属于结缔组织
C．从结构层次上分析，洋葱鳞片叶内表皮属于器官
D．草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果
2．水稻是随州市的主要农作物，下列有关水稻的说法正确的是（）
A．水稻种子的胚由胚芽、胚轴、胚根组成。

B．水稻生长期要水肥充足，施肥的作用是给植物的生长提供有机物。

C．如果水稻扬花期阴雨绵绵，则水稻会有很多空粒，这是因为下雨影响了花的传粉。

D．水稻生长需要大量的水，则水主要用于光合作用
3．下列有关生物体结构的叙述中错误的一项是（）
甲乙丙丁
A．图甲中的4是细胞的控制中心。

切洋葱时闻到一种辣味，该物质存在于图甲中的5。

B．图乙所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是J，说明该结构的主要成分是淀粉。

C．图丙所示结构在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，其中a发育成叶，b发育成茎。

D．丁属于植物的营养组织。

4、下列有关生命活动调节的叙述正确
．．的是（）
A．侏儒症患者的病因是幼年时甲状腺激素分泌不足
B．手不小心被针刺，感觉到疼痛后迅速缩回
C．酒驾事故多发的原因之一是酒精麻痹了人的小脑，造成人的动作不协调
D．女性的主要生殖器官是子宫，能产生卵细胞并分泌雌性激素。

5、下列说法正确的是（）
甲乙丙
丁A．甲图中初步消化蛋白质的器官是6
B.乙图3和4的液体中都含有水、无机盐、葡萄糖
C.丙图为人体大腿部血液流通图，则血管A处流动脉血
D、丁图从③流出的血液进入主动脉，参与体循环
6．下列叙述正确的是（）
A．植物的细胞都能进行光合作用。

B．农业生产上要提高农作物的产量，只需加强农作物的光合作用，无需考虑其呼吸作用C．血液流经肺部时静脉血变成动脉血。

D．兰兰和妈妈都是双眼皮，而爸爸是单眼皮，由此推断兰兰只接受了妈妈的遗传物质。

7、下列有关健康和急救做法或认识你认为正确的是（）
A．目前预防艾滋病采取的普遍措施是接种艾滋病疫苗
B．青春期性意识的萌动，对异性产生朦胧的依恋，属于不正常的心理现象
C．沙尘暴时不需要戴口罩是因为呼吸道对空气有清洁能力。

D．抢救溺水者实施人工呼吸之前，要先清除其口鼻内的异物，保持呼吸道通畅
二、探究题（每空1分，满分6分）
8、如图为银边吊兰，是吊兰中的一个品种,叶片边缘为白色,中间为绿色，因此被称为银边吊兰,具有较高的欣赏价值。

同学们可以拿来做“叶绿体是光合作用的场所”的探究实验。

步骤如下:
①把盆栽的银边吊兰放到黑暗处一昼夜。

②稍序片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。

③用淸水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。

④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。

⑤然后移到阳光下照射。

⑥几小时以后，摘下一片叶片。

（1）请根据本植物叶片特点，提出本探究实验的探究问题：
（2）“把盆栽的银边吊兰放到黑暗处一昼夜”目的是
（3）（2）上面是此实验的探究过程，实验步骤②至⑥已打乱，选出正确的实验操作步骤（选填字母序号）
A.①③⑥②⑤④
B.①③④⑤⑥②
C.①⑤⑥④③②
D.①④⑤⑥②③
（4）在本实验中，叶片的绿色部分与形成对照，其变量是。

（5）摘下叶片脱色处理后，滴加碘液后清水冲掉碘液，观察原叶片的绿色部分发生的变化是。

三、填空题（每空1分，满分10分）
9、随州市随县尚市镇大面积种植油桃，每年三月，漫山遍野桃花开放，引来游人竞相观赏留影。

请根据所学生物学知识回答下列问题。

（1）桃花要结出果实，必须经过的两个过程是
（2）油桃果实中可以食用的部分在结构上属于，是由花的发育而来的。

（3）每个油桃内有一粒种子，可以推测油桃花里有个胚珠。

10、下图为人体部分生理活动示意图，请回答下列问题：
（1）图中①表示（填“二氧化碳”或“氧气”）进入血液。

（2）食物中的蛋白质在消化道中经过消化，最终分解成被吸收进入血液，参与此过程的消化液有：、胰液和肠液．
（2）输血时，如果血型不合，红细胞凝集成团，毛细血管会被堵塞，这是因为毛细血管具有内径很小，只允许红细胞的特点。

（4）尿的形成包括③肾小球和肾小囊内壁的和④肾小管的重吸收作用。

参考答案
一、1B 2C 3D 4C 5C 6C 7D
二、8（1）叶绿体是光合作用的场所吗?
（2）使叶片中原来贮存的淀粉运走耗尽
（3）C
（4）白色部分叶绿体
（5）变蓝
三、9（1）传粉和受精（2）果皮子房壁（3）1
10（1）氧气
（2）氨基酸胃液（3）单行通过
（4）过滤作用。