人教版七年级语文(下)第四单元测试卷

人教版七年级语文〔下〕第四单元测试卷
一、根底知识及运用〔15分〕
1、以下加点的字注音全对的一项为哪一项〔D〕〔2分〕
A、归省(xǐng)行辈(háng)撺掇(chuān duó)晦暗(huì)
B、亢奋(kāng)羁绊(jī)冗杂(rǒng)蓦然(mò)
C、惬意(qiè)颦蹙(píng)粲然(càn)瞋视(chēn)
D、花鬘(mán)呓语(yì)齁声(hōu)叱咤(zhà)
2、选出以下有错别字的一项为哪一项〔C〕〔2分〕
A、大彻大悟叹为观止尽态极妍参差不齐
B、包罗万象奇伟磅礴离合悲欢息息相通
C、变幻多姿高视阔步低回琬转浑身解数
D、本色当行叱咤风云盛情难却挺身屹立
3、以下句子没有语病的一句是〔C〕〔2分〕
A、?红岩?这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。

B、通过这次理论活动，使我深受教育。

C、改革开放20年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。

D、?钢铁是怎样炼成的?这部电视剧对我来说有较大的兴趣。

4、以下对原句的意思表达正确的一项为哪一项〔A〕〔2分〕
原句：西服原价一套六百元，现价二百元一套。

A、西服原来一套六百元，如今只有原价的三分之一。

B、西服原来一套六百元，现价降低了原价的三分之一。

C、西服原来一套六百元，如今只有原价的三分之一倍。

D、西服原来一套六百元，如今降低到原价的三分之二。

5、你所在的班级开展了一次以“好店名〞为主题的调查研究活动。

下面是你和班上同学搜集来的一些较有代表性的“好店名〞及其简要说明：
“载人舟〞：鞋店名。

把鞋子比喻为载人之舟。

“玉壶缘〞：茶叶店名。

“玉壶〞出自名诗句“一片冰心在玉壶〞。

“家和〞：家具店名。

令人联想到家和万事兴，联想到“家〞最重要的是亲情。

班上王虹同学的舅舅待人热情，理发技术不错，他在小巷深处开了一家个体小理发店，店名叫“环球高等发院〞。

大家都觉得这个店名不好，想帮他换个店名。

请你也帮助拟出一个适宜的店名来，并作简要说明。

〔3分〕
5、例：舒心发屋回头发屋丝情理发店
6、给下文的空白处补上恰当的话。

〔2分〕
有位美国老妇人来游黄山，途中不慎被荆棘划破了裤子，不肯继续登山。

机灵的女导游笑着对她说：“您看我们黄山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不让您走呢！
这话让这位美国老妇人开怀大笑，快乐地继续跟导游登山观景了。

7、仿照例句，以“爱〞为话题，另造一个句子。

〔2分〕
美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。

爱，略
二、现代文阅读：〔34分〕
(一)
阅读以下文段，答复以下问题〔19分〕
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心〞的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。

那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去玩耍过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草地呢。

过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

1、请从第①段中找出描写少年朋友们开船动作的动词拔、点、磕、退、上、架，这些传神的动作描写，表现了少年朋友们驾船纯熟敏捷的技巧，勤劳能干的性格和去看戏的愉快心情。

〔3分〕
2．文中写了“我〞看戏前的心理变化，试依次写出这种变化(每种变化限用两字)。

轻松→急迫→ 陶醉〔3分〕
3、第②段中“跑〞照应了第一段中的“飞〞字。

〔2分〕
4、第②段写景充满诗情画意。

从触觉来写的句子是“夹杂在水气中扑面的吹来〞。

从嗅觉写的句子是“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香〞。

本段写景的作用是看戏愉快和急迫的心情，对农村秀丽风光的热爱。

〔3分〕
5．第②段中画线的句子用了的比喻修辞手法，其作用是写船行之快，衬托出“我〞想看戏的急迫心情。

〔2分〕
6．第②段中写到“似乎听到歌吹了〞，“我〞真听见了吗?为什么?谈谈你的看法。

〔3分〕
没有。

这只是“我〞急迫的心理作用
7、结合上下文，第③段中的“自失〞可以理解为听得出神，忘了自我，这种感受与“社戏〞的关系如何?试说明。

〔3分〕
写出了“社戏〞在“我〞心中的无穷魅力
〔二〕美丽的谎话阿仑〔15分〕
我至今都记得我的第一位教师说的谎话。

那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。

入学考试的内容是从1数到l0。

我站在校园大操场的阳光下，面对着教师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。

教师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。

我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜想着那个红五星的含义。

开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来，心里一直惦记着在名册里的那个红五星，终于忍不住了，跑到教师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，教师笑着点了点头了头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。

我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。

这种信念一直鼓励着我。

直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位教师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名!
我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎话是那么美妙。

这和真实意义上的欺骗绝不一样。

因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。

从我离家来美国，至今已快十年了。

在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。

刚到这座城市时，包围我的是生疏和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。

在5个月的时间里，我换过5次住处。

那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用．就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。

但每次都是我自己先受不了而被迫转移。

拎着一个大箱子。

这座城市的东西南北我都住过。

每到夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。

但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。

并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。

之所以这样，唯一的原因是怕母亲知道了担忧。

而母亲又何尝不是如此呢?
那一次，母亲在里说她一切都好，每天漫步看看电视，连心脏病也多日没犯了。

刚放心地挂了，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。

我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。

我本来真切地知道她为什么要说谎的!
1．本文记叙了、和说“谎〞的几件事．这几个人说谎的共同原因是。

(4分) 1．教师“我〞母亲是尊重、是关爱、是惦念、是为了让对方快乐
2．结合详细内容说明教师的“谎话〞起到了怎样的作用。

(2分)
2．使“我〞和同学们快乐，使我们得到鼓励，树立自信心。

3、当“我〞得知母亲有病，一个人去医院打针，却在里说她很好时，赶忙往家里拨，拨到一半又停下来。

请你写出“我〞此时的心理变化。

(3分)
3．例如：母亲为什么要对我说谎，为什么骗我?我一定要问清楚!不!这还用问吗?她不就是怕我担忧吗? 这是母亲对我的爱，我还有什么必要问呢?
点拨：抓住人物当时的心情，结合对母亲的理解和感受到的强烈的、浓浓的母爱来写
4．结合自己的生活实际。

谈谈对“我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎话是那么美妙〞一句话的理解。

(3分)
4、“用心说出的谎话〞是为了让对方快乐，精心设计了一些隐瞒事实的话。

这表达了人与人之间的尊重，关爱和理解。

这样的谎话表达出了人们之间那种美
妙的情感。

5、结尾说“我本来真切地知道她为什么要说谎的〞，“我〞到底知不知道母亲说谎的真正原因？为什么？〔3分〕
5、知道。

因为“我〞理解母亲为了不影响儿子的学习，一心为儿子着想的心情
三、文言文阅读〔13分〕
忽一人大呼“火起〞，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

1．以下加点词解释有误的一项为哪一项(B )(2分)
A．会宾客大宴(举行宴会，动词) 几欲先走(逃跑)
B．侧目(用眼看，动词) 宾客意少舒(不多)
C．指其一端(一种) 奋袖出臂(扬起，举起)
D．几欲先走(音jī，几乎) 一抚尺而已(罢了)
1．点拨：“宾客意少舒〞中“少〞音“shāo〞，意思是“略微〞
2．理解填空。

(3分)
文段中描写火烧之声的句子是：力拉崩倒之声，火爆声。

众人灭火之声音是曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

这两类声音是同时发出的，从文中“又夹〞一词(实为短语)可以看出。

3．对“凡所应有，无所不有〞一句理解恰当的一项为哪一项(C )(2分)
A．所有可以模拟的，这里都有。

B．但凡别处有的，这里没有什么不具备的。

C．一切应该有的声音，这里没有什么不具备的。

D．但凡应该有的，这里都有。

点拨：此句为双重否认句，表示肯定。

4．翻译以下句子。

(2分)
不能名其一处也(1)不能指明其中一个方面(的情况)。

(2)不能说清其中的一个地方。

5．试比拟画“〞和画“〞两处对声音的描写，看看特点有何不同?有什么作用。

(4分)5．画“ 〞句子描写的声音较单一，画“ 〞的句子描写得复杂逼真。

这种从开场单一到后来复杂的声音的模拟，符合失火救火的实际，也与后来听众的反响相吻合，能突出表演者的高超技艺，把表演推向一个高潮。

四、作文〔40分〕题目：体验
要求：将题目补充完好，写一篇不少于600字的文章，文体不限〔诗歌除外〕。