小猴练杂技教案平衡木

小猴练杂技平衡木教案
目标：
1.尝试在平衡器械上走。

提高身体的控制能力，发展平衡能力。

2.克服胆怯心理，增强自信心。

准备
平衡木两个。

在场地一端，画出1个能容纳所有幼儿站立的大圆圈，作为小猴子的家。

过程
1.教师带领幼儿充分活动身体各部分。

教师和幼儿一起边说儿歌边做相应的动作。

儿歌：太阳对我笑（双手上举，分别向左、右摆动），我们起的早（双臂屈肘于胸前，分别向左右做转体动作），伸伸臂、弯弯腰，蹲一蹲、跳一跳。

2.玩游戏“小猴子”，提高身体的控制能力。

教师请幼儿一边说“小猴子摇摇摇，摇来摇去倒不了”，一边张开双臂模仿小猴子左摇右摆走路，当说到“倒不了”时，所有的幼儿原地停住，并做出单脚站立的动作。

要鼓励幼儿控制好自己的身体，尽量坚持单脚站立。

可以根据大部分幼儿身体的平衡状况控制停顿的时间。

反复几次后，教师发出“下雨了”的口令，小猴子迅速跑回家（大圆圈）。

游戏反复进行两三次后，教师提示幼儿单脚站立的同时可睁眼、闭眼，看看哪一种方式站的时间长，并根据幼儿的活动量调整“下雨”的频率。

3.玩游戏“过小桥”，尝试在不同的平衡器械上走。

教师请幼儿扮演小猴子，带领幼儿做单脚站立、原地旋转、倒走、闭眼向前走等平衡动作。

教师以妈妈的口吻引导幼儿走小桥：今天我要带我的小猴子走过小桥去山上玩。

快来看一看，妈妈是怎样走过小桥的。

教师为幼儿做示范，提示幼儿注意动作要领：双脚脚尖向前，两脚交换踩在桥的中间向前走，两臂侧平举保持身体平衡。

幼儿自主练习，教师根据幼儿的能力鼓励幼儿尝试在不同器械上走，走过小桥后跟教师一起做爬山等模仿动作。

教师注意对个别幼儿给予具体的帮助，如拉着幼儿的手或跟在幼儿旁边，给幼儿以安全感，帮助或保护他走过平衡器械等。

4.做放松活动，游戏结束。