玩石头(教案)-2021-2022学年综合实践活动三年级上册 通用版

《玩石头》教学设计
一、活动背景：
在日常生活中，我们见过各种各样的石头，在大自然中，沙子、石头等是儿童喜爱的天然“玩具”。

这节课我们针对对石头设计了主题活动：“漫游石头王国”。

主题活动中的石头就是从学生的兴趣出发，让学生在实践活动中去发现探究，了解认识石头，利用石头进行创新设计，发展学生的创新思维。

二、活动目标：
1．观察石头的特征，了解石头的用途，培养学生的观察能力。

2．能与同学进行良好的分工和合作，能用石头进行不同的拼摆组合，培养学生的创造能力、动手能力。

3．体会玩石头的乐趣，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。

三、活动重点：
认识石头的特征，了解石头的用途，喜欢玩石头，培养学生的创造能力和动手能力。

四、活动准备：
1．精美的课件；
2．各种各样的石头，放大镜、铁钉、橡皮泥、水彩笔、油画棒等。

五、活动过程：
活动一：走近“石头”——发现神奇
1．今天，老师给同学们带来了一些美丽的石头图片，你们想看吗？多媒体展示自然界中奇石、怪石的图片，引导学生认真地观察，大胆地想像，让学生更直观地感受石头的美丽神奇，激发学生的学习兴趣。

2.同学们，欣赏完了这些图片，你们觉得大自然中的石头怎么样呢？（美丽神奇……）这些神奇的石头都是大自然给人类的赠礼！
3.课前，老师布置你们回去搜集关于石头的资料、图片等，你们都带来了吗？请你们拿出来和大家一起分享好吗？
4.学生汇报：哪个组的同学先来汇报？你们是从哪里搜集到这么多资料的？用什么方法搜集到的？有什么收获？
5.你们知道在生活中石头有什么用处吗？（铺路、盖房子、做假山、艺术品……）那你们喜欢这些石头吗？好，今天，我们就一起来玩玩石头，看看谁在玩中发现的问题多。

（板书：玩石头）
【设计说明：利用多媒体让学生欣赏大自然中美丽而神奇的石头，鼓励学生大胆想象，这样满足了孩子们的好奇心，让他们感受到艺术与大自然的关联，激发他们丰富的艺术想像力。

又通过让学生展示资料，介绍自己了解的石头的来源及石头的用途从而领悟到石头的价值】
活动二：认识“石头”——感受神奇
老师课前布置你们搜集一些小石头，你们都带来了吗？请拿出你的石头平放在桌上，这节课老师要教给你们一些特殊的玩法。

1. 玩法一：用眼看一看，你能发现什么？
（1）请你们把自己搜集到的石头在桌面上摆平，然后用眼睛仔细观察比较，看看你能发现什么？
（2）学生进行观察比较。

教师巡视。

（3）指名汇报观察收获。

（4）小结：同学们观察的非常仔细，通过观察比较我们知道石头的颜色、形状、大小、花纹都是不同的。

2.玩法二：用手摸一摸，你能发现什么？
（1）同学们能用眼睛发现石头的神秘之处，接下来，请你再用双手去摸一摸石头的表面，看看你有什么感觉？
（2）学生动手摸每一块石头。

汇报结果。

（3）除了摸一摸，我们还能用什么方法发现石头的奥秘？（掂一掂、敲一敲、闻一闻等），学生选择一种方法实践后汇报发现。

（4）小结：是的，感觉有点扎手，也就是说这块石头摸起来很粗糙，感觉很舒服，就是摸起来很光滑。

用手摸知道石头的表面有的光滑，有的粗糙。

掂一掂知道石头的轻重、敲一敲知道石头的响声、闻一闻知道有啥味道……
（设计说明：通过学生动手实践，亲身体验、去认识石头的基本特点，感受石头的神奇，激发学生发现问题的兴趣。

）
3.玩法三：做个小实验，你又能发现什么？
（1）你们带来的这些石头除有大小、形状、颜色、粗糙、光滑、轻重等不同外，还有没有其他不同的地方呢？（引导，石头还有软硬之分）要想知道石头的软硬，你又能想出什么好方法？
（2）学生思考后小组交流讨论各种方法。

①用放大镜仔细看一看。

②用铁钉钻一钻。

③用铁锤敲一敲。

④用小刀刻
画……
（3）教师引导学生选择一种喜欢的方法进行分组实验，并提出实验要求。

（4）学生按要求进行小组实验。

（老师巡视进行指导）
（5）学生汇报实验结果，发现石头软硬特点，思考石头的作用。

（6）师小结实验收获。

（设计说明：学生通过眼看、手摸后，老师用“换一种玩法”——做个小实验，进一步激发学生探究问题的兴趣，使学生的好奇心被充分激发的基础上去发现问题，解决问题，起到很好的收效。

）
活动三：美化“石头”——描绘神奇
1.同学们，在音乐家的歌声中一首《雨花石》让我们感受到了大自然中美丽神奇的石头。

播放歌曲《雨花石》。

2.在诗人的笔下也有不少赞美石头的诗篇，你知道哪些赞美石头的诗句？学生诵读诗句。

3.音乐家用歌曲赞美石头，诗人用诗篇赞美石头，雕刻家、能工巧匠们用他们善于发现美的眼睛和灵巧的双手，把大自然中的石头雕刻成美丽的石头艺术品。

老师这里有一些石头艺术品图片，你们想看吗？请同学们认真观察每一件石头艺术品表现的是什么？你觉得它美吗？播放课件，学生欣赏石头作品。

4.学生美化石头，用自己的小手描绘神奇。

（1）欣赏过一件件精美的石头艺术品，你们想不想也来露一手呢？
（2）接下来我们就来玩玩画画这些石头，请同学们拿出你们的水彩笔，小组合作，根据桌上石头的形状设计图案。

看哪个小组能作出最美的、最富想象力的石头画。

（3）教师介绍并课件展示注意事项。

①同学们可以根据所带来的石头的形状、颜色和天然的纹理，充分发挥想象力，采用拼、贴、画等方式，把小石头拼贴成动物、人物、植物等，并画上喜欢的图案，然后用双面胶把画好图案的石头拼贴到背景图上。

②粗糙的小石头可以直接涂上油画棒，光滑的小石头可以涂上水粉颜料。

③水粉颜料只需少量水，尽量粘稠些，才能吸附在石头上。

4．学生小组合作进行石头拼贴、绘画等方面的创作。

老师巡回指导。

【设计意图：让学生小组合作，利用不同的石头的颜色、形状等特征进行石头拼贴、绘画等方面的创作表现，体验手工艺制作的快乐。

】
六、作品展示，评价作品:
1．学生展示作品，介绍创作意图。

2．师生共同评价作品，特别表扬有创意的作品。

3.指名谈活动收获。

【评析:展示学生的作品，让学生直接参与对作品的评价，能用简单的语言描述、解释自己的作品，愿意与他人的作品进行比较，愿意与同学交流自己的想法。

这样不仅确立了学生在评价中的主体地位，而且有助于学生形成一定的艺术评价标准，提高艺术评价能力。

】
七、课堂总结:
今天我们通过玩石头，知道了石头具有不同的特征，同时，也了解到石头在我们生活中、生产中的应用。

石头在我们眼里不只是一块普普通通的石头，我们可以把它变成世界上最美的艺术品。

希望你们平时多注意观察，发现了解有关石头的更多故事。

这节课同学们都非常认真地观察，大胆地想像，积极地参与，创作的石头图画都很美。

这节课是我们与石头的初次接触，其实石头还有许多知识、许多故事等着我们去了解，请你们在课后查阅资料或者请教别人，把你们对石头更多的了解带到课堂上，与大家一起分享！
八、板书设计
玩石头
颜色形状大小花纹
软硬光滑粗糙
拼图画画。