神奇的装饰柱教案

神奇的装饰柱教案
【篇一：美术教案神奇的装饰柱】
五年级《神奇的装饰柱》教学设计
教者：泾川县城关镇五里铺小学赵艳妮（9号）时间：11月26
日
第二节班级：五（3）班
教材简析：《神奇的装饰柱》编排在人教版五年级美术上册第15课。

本课属于“设计—应用”领域。

编辑本课的目的旨在引导学生了解装
饰柱在生活中的运用。

理解美的设计来自于生活中的需要。

了解建
筑中柱形装饰的功能、文化及历史渊源，学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。

学情分析：五年级的学生对于色彩搭配已经有了一定程度的了解，
并能够熟练运用剪刀等工具，基于教材和学情特点，确定以下教学
目标。

教学目标： 1、了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤，合作完成装饰柱作品。

2、培养学生分工合作，共同完成创意的能力。

3、激发学生的审美情趣和创新精神。

教学重点：了解装饰柱设计的要素，即柱体造型和装饰纹样。

教学
难点：作品主题明确、色彩搭配合理。

课型：手工制作课
课前准备：多媒体课件、卡纸、双面胶、剪刀??
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入
1．说说生活中常见的圆柱体物品。

2．课件出示华表、奥林匹克景观大道“和谐阙”等装饰柱图片，引导
学生观察柱体形状、装饰纹样等。

3．板书课题。

二、新授
1. 课件出示带有装饰柱的建筑物，了解装饰柱的主要作用。

2．出示装饰柱实物，引导学生说说装饰主题。

3．示范讲解装饰柱的制作方法及步骤。

（1）学生以四人小组为单位，讨论本组装饰方案，确定装饰主题。

（2）组长分配任务，分工合作制作装饰柱，教师巡视指导并提醒学生安全使用剪刀。

（3）给自己的装饰柱起一个响亮的名字。

4．各组展示成果。

5．评出“最美装饰柱”。

三、拓展延伸
可以用易拉罐、饮料瓶、泥等其他材料制作具有特色的装饰柱。

【篇二：《神奇的装饰柱》教学设计】
《神奇的装饰柱》教学设计
教学目标
知识与能力：欣赏世界各地有关装饰柱的图片，了解他们的文化和
造型特点。

了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方
法与步骤，并于同学合作完成装饰作品。

过程与方法：初步了解立体造型设计的意义及设计要领，运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的装饰柱形象，理解美的设计来自于生
活中的需要。

学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。

培养学生设计，制作及装饰技能。

情感态度与价值观：了解了古朴精美的华表，接触到深厚中华民族
的传统文化，我们都要珍爱传统文化，让世界知道中华民族是个伟
大的民族。

增强民族自豪感，培养引导学生关注生活中的设计，提
高学生美化生活的能力，激发审美情趣。

教学重难点
教学重点：了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样，用自
己喜欢的方式制作具有特色的装饰柱。

教学难点：大胆想象，设计制作出形象新颖别致、色彩鲜艳的装饰柱。

教学策略
本课属于“设计〃应用”领域。

编辑本课的目的旨在引导学生了解装
饰柱艺术设计与生活中的紧密联系。

使学生了解装饰柱中包含的文
化和历史，感受装饰柱给我们带来的美的享受，同时了解艺术设计
与生活的密切联系，知道设计时需要进行整体思考，根据不同的功
能进行设计，设计时还要关注材料，一定要考虑材料的性能。

利用点、线、面组合，探求包括对材料形、色、质等心理效应。

通过学
生实践进行有主题的设计，使用各种材料来表现主题。

在设计实践
中创新意识的培养和建立是本课的关键。

创新设计就是要体现个人
的特色，本课围绕创新进行课堂设计，较好地完成了创新这一设计
理念的表达。

在讲授时，通过欣赏世界各地的装饰柱，了解它们的
造型特点、表现内容、色彩关系等各方面，让学生打开自己的眼界，再通过教师的演示示范，如何做装饰柱的柱体、柱身的色彩、柱身
的花纹及其象征的含义，学生可以选择卡纸制作、泥工、剪纸、绘
画等不同的方式来展现，很大的激起了学生的兴趣，学会用所学知
识装扮生活，陶冶情操，培养了学生的动手能力。

教学过程
【篇三：第15课神奇的装饰柱】
五年级《神奇的装饰柱》教学设计
教材简析：《神奇的装饰柱》编排在人教版五年级美术上册第15课。

本课属于“设计—应用”领域。

编辑本课的目的旨在引导学生了
解装饰柱在生活中的运用。

理解美的设计来自于生活中的需要。

了
解建筑中柱形装饰的功能、文化及历史渊源，学会用所学知识装扮
生活，陶冶情操。

学情分析：五年级的学生对于色彩搭配已经有了一定程度的了解，
并能够熟练运用剪刀等工具，基于教材和学情特点，确定以下教学
目标。

教学目标： 1、了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤，合作完成装饰柱作品。

2、培养学生分工合作，共同完成创意的能力。

3、激发学生的审美情趣和创新精神。

装饰柱设计的要素，即柱体造型和装饰纹样。

教学难点：作品主题
明确、色彩搭配合理。

课型：手工制作课
课前准备：多媒体课件、卡纸、双面胶、剪刀??
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入
1．说说生活中常见的圆柱体物品。

2．课件出示华表、奥林匹克景观大道“和谐阙”等装饰柱图片，引导
学生观察柱体形状、装饰纹样等。

3．板书课题。

二、新授
1. 课件出示带有装饰柱的建筑物，了解装饰柱的主要作用。

2．出示装饰柱实物，引导学生说说装饰主题。

3．示范讲解装饰柱的制作方法及步骤。

（1）学生以四人小组为单位，讨论本组装饰方案，确定装饰主题。

（2）组长分配任务，分工合作制作装饰柱，教师巡视指导并提醒学生安全使用剪刀。

（3）给自己的装饰柱起一个响亮的名字。

4．各组展示成果。

5．评出“最美装饰柱”。

三、拓展延伸
可以用易拉罐、饮料瓶、泥等其他材料制作具有特色的装饰柱。