我的电脑我做主说课稿

我的电脑我做主
教材分析
信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。

《我的电脑我做主》这一节是七年级信息技术教材的上册第一节的内容，教学对象是七年级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。

本课时是电脑硬件基础性认识的内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉---基本技能---综合运用”这一合理知识链的必要环节。

新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动。

正是这种冲动，导致学生的理想和实际技能的不平衡。

基于此点，从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生知道现今是信息高速发展的社会，了解“适者生存，不适者淘汰”的这一社会现实，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。

活动目标
1.通过对计算机硬件常识的活动，对主机的（包括CPU、主板、内存等）、键盘、显示器、音箱及其他的设备了解其相关参数，如ＣＰＵ核心数，硬盘容量大小等，并且对计算机有个整体的了解，可以实际装配一台，并调试运行软件。

2.注重培养学生的信息素养以及获取、分析、处理、传递、运用信息的意识，体验信息从获取到运用的全过程，并在其中享受快乐。

活动重点
1了解电脑的各个组成部分
2能够选择合适的部件来装配一台电脑
活动难点
如何理解搭配是合理的，我们学生应该选用什么样的电脑
教学方法
任务驱动法：通过让同学们登录电脑资源网站，自己动手，通过在网站中查询，了解电脑的各个部分，让上白板演示的同学来概括出知识要点。

任务一：我们要自己配置一台电脑，要哪些硬件？
任务二：认识几大件，CPU，主板，硬盘等
任务三：通过所学来写出自己电脑配置单
媒体应用
１实时的效果检测
２网络资源的应用
收集装机资料
太平洋电脑网
教学过程
一，组装一台电脑需要选购哪些基本部件
1、机箱，
2、显示器，
3、键盘和鼠标，
4、主板，
5、内存，
6、声卡，显
卡，7、CPU, 8、硬盘，9、光驱，10、电源
二，学生在网上找到每个配件的作用，并且可以简单概括出来。

利用图片和文字介绍。

三，了解软件系统
四，我们自己来配置出自己的电脑。

五，比比不同配置的优缺点。

六，谈谈自己的收获和疑问。

说课小结
我在教学设计过程中充分利用了网络资源，循序渐进的任务驱动，来引导学生收集整理自己需要的信息来获得知识，提高了学生的自我学校能力，和信息运用能力。