一年级上册道德与法制第九课玩的真开心教案（共5则范文）

一年级上册道德与法制第九课玩的真开心教案（共5则范文）
第一篇：一年级上册道德与法制第九课玩的真开心教案（共）第9课玩的真开心
【课程标准的描述】“愉快、积极的生活”的第1 条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快的玩”
第1课时
一、学习目标
1.感受玩中的快乐，懂得玩耍时的基本安全常识，注意在公共场所玩耍时不影响他人。

2.会初步合理地安排一个人在家时的生活。

了解放学回到家里，在游戏玩耍时，玩得开心可以有多种方式。

3.学会利用生活中的资源有创意地玩，安全、文明的玩。

二、学习重点
在观察、交流等活动中，认识到安全健康的生活是快乐的。

三、学习难点
学习安全健康生活基本方式，消除安全隐患和不健康生活习惯。

四、学习评价方案
1.通过小组交流等形式落实学习目标1
2.通过分析课件图例、班内交流等形式落实学习目标2
3.通过当小法官，辨析、交流，落实学习目标3
五、学习过程
活动一：创设情境畅谈玩 1.听放学回家的铃声
亲爱的同学们，结束了一天的紧张学习,放学回家你最喜欢玩什么? 老师和同学开始谈话。

预设(1)放下书包,和小朋友们在小区里玩;(2)在家里自己玩电脑游戏;(3)自己做手工;(4)和自己养的小宠物玩;(5)拿出自己喜欢的玩具玩……
2.老师和你们一样爱玩，看看谁玩过这些?
3.玩的时候你们最大的感受是什么?(高兴，快乐，开心……)。

4.谁来说说在我们独自一人在家玩时应该注意什么呢? 小结：看来我们大家都爱玩，因为爱玩是人的天
性。

但是在玩乐时必须要注意保护自己，别伤着。

活动二：不同情境议论玩
1.提问：同学们，你们看这样玩行吗?出示图片明明在家里玩打火机
(1)我们一起看看在家里玩打火机的后果
小资料：孩子在家玩打火机，西苑小区居民楼住户家被点燃。

(2)看了这个小资料,你们有什么感受吗? 小结：是啊,安全记在心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。

(3)仅仅只是不拿打火机吗?你还想给大家提醒什么呢?(出示图片) 独自在家玩时的注意事项：做手工时用剪刀等工具的安全使用;电源插座不轻易触碰等。

2.听听这是谁在说(出示录音：请不要这么大声说话) (1)你能判断出这是怎么回事?出示图片 (2)两个小同学的行为对吗?为什么? (3)你想对这两个小同学说些什么呢? (4)说一说：在生活中哪些行为与表现容易给别人造成不好的影响? 小结：和小伙伴在一起玩耍很快乐。

但一定要遵守公共秩序，心中有他人，不仅要想到自己还要想到别人，心中有他人，这样玩，才是文明的表现。

这样，大家才能相处愉快。

活动三：小小法官明事理
1.巧判断
(1)晚上月儿当空照，我在家里看电视，看了动画和舞蹈，眼睛渐渐有些疼。

爸爸妈妈直催我，我却当成耳旁风，管它三七二十一，过完瘾后再休息。

(2)听听眼睛的哭诉：都怪我的小主人，看东西不注意用眼卫生，长时间看电视不休息，累得我看东西越来越不清楚了!我好害怕再过一段时间什么也看不清楚了。

(3)听了眼睛的哭诉,小法官们你们赶紧判断，眼睛的主人有错吗? 小结：这样玩也不好，玩得时间长，眼睛受委屈，自己还难受。

所以说眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛，才能健康生活每一天。

2.这样玩好吗
举例：小明是我的好伙伴，我们喜欢一起下象棋，玩得正开心，突然小明大声叫道：“呀,我还有作业”……
小法官判断并说明理由
小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，俗话说好习惯，益终生，这样玩的才能更快乐。

总结：同学们，下课铃响了，让我们记住在家的安全与健康，家人在看你，请安全、健康地出现，让你更出色。

快乐的玩耍吧!
第2课时
一、学习目标
1.在玩耍时要关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作。

2.就地取材，能利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。

3.知道玩具交流的几种方式，
二、学习重点
学习利用生活中的物品，快乐地、有创造性地玩。

在玩耍时积极参与并学会合作与分享。

三、学习难点
感受到创造带来的快乐，并愿意与同伴分享，体验分享过程中的快乐。

四、学习评价方案
1.通过小组合作，班内展示等落实学习目标1
2.通过小组交流，落实学习目标2
3.通过情境表演，落实学习目标3
五、学习过程
活动一：“小小瓜子也神奇”，我们玩得真开心
1.师：很多同学都喜欢吃瓜子，你们知道吗?小小的瓜子也能玩呢。

教师亲自示范用瓜子、画笔、白纸创造一幅《小蚂蚁搬家》的图画。

2.还能创作出其他的画吗?我们试着做一做，分小组合作完成。

3.请小组的代表展示图画，可以编个简单的小故事。

4.小结：开动脑筋想办法，小小瓜子也神奇，这样玩得真开心。

活动二：物品玩出新花样，我们玩得真开心
1.“我是创造星”
请学生观察教科书上的图，大纸箱、树叶，闲置的包装盒、衣物，小石子，这些也能玩，可以怎么玩呢? 2.指名说并评价：想出一种办法就给自己贴一颗星。

3.生活里还有什么东西可以拿来玩?要注意什么呢?(环保、不损害公物) 你能把旧玩具玩出新花样吗?例如：给旧布娃娃做新衣服。

4.小结：其实，生活中的很多物品都能拿来玩呢，我们可以就地取材，开动脑筋，加以利用，创造性的、开心玩。

活动三：开个玩具交流会，我们玩得真开心
1.我们准备开个玩具交流会，大家愿意怎么玩? 讨论：可以换着玩，可以借着玩，我可以教你玩，可以一起玩。

2.根据4个场景进行表演：“怎么换着玩”“怎么借着玩”“怎么教人玩”“怎么一起玩”(注意文明、礼貌、安全问题)。

3.把玩具拿来交流，这个过程你觉着怎么样?(好!玩得更多，更有意思了。

)
4.小结：玩具交流让我们的收获真不少，与大家分享交流的过程中，我们获得了更多的快乐，玩得更开心了。

总结：我们无论是和同伴、家人玩，还是自己玩，都要注意安全、文明，健康，合理安排好学习与玩的时间，做到有节制，不妨碍他人。

同学们也要开动脑筋，有创意地玩。

多和大家交流、分享，开开心心地玩，快快乐乐的生活。

五、课后评价
1.评价内容：学习态度、能力方法
方式方法：学生自我评价、学生相互评价、教师适当评价评价表：(将星星涂实表示获得的评价) 老师做适当评价，颁发合作星星奖章2.评价内容：课后延伸、学习效果
方式方法：学生自我评价、家长适当评价评价表：(将星星涂实表示获得的评价)
第二篇：一年级道德与法制《玩得真开心》教学设计
《玩得真开心》教学设计
中坝小学：梁依彩
教学目标：
1.懂得放学回家可以一个人玩，也可以跟伙伴、家人玩，体验玩得开心；
2.乐于交流，通过辨析明理，明确玩要注意安全,玩得文明，安排要合理；
3.学会有计划安排自己放学回家后的生活。

教材分析：
《玩得真开心》是《家中的安全与健康》单元里的第一课。

学生放学回家后，会进行一些与学校完全不同的娱乐活动。

玩什么？怎么玩？本课由“回家玩什么”、“这样玩好吗”两个板块组成，侧重指导学生初步学会合理安排一个人在家的生活，注意在家生活的基本安全，这是达成单元目标的重要内容。

通过教学，让孩子明白回家后可以一个人玩，也可以跟小伙伴、家人一起玩，引导学生在家时进行安全、文明的游戏活动,合理地安排好自己的时间，享受玩耍的欢乐。

学情分析：
农村小学，大部分学生都是留守儿童，在家由爷爷奶奶照管，放学回家到晚饭前基本一个人独处，该如何合理安排这段时间，成为孩子在家的一大难题。

有些家长担心孩子出去玩不安全，于是用手机或者光看电视锁住孩子；有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全问题。

这些不健康的玩耍方式会给孩子的健康成长带来了不好的影响。

那么，在家可以玩哪些有趣又安全的游戏呢？引导孩子重视这些问题，并且知道放学回家后玩什么，怎么玩，玩时要注意什么问题，帮助孩子玩得安全、文明、合理是本课的主要任务。

重点：乐于交流，明确玩要注意安全、文明、合理；
难点：初步学会有计划安排自己在家的生活。

教学准备：ppt课件教学过程
一、谈话“放学”引入玩，问一问
（一）放学了，同学们背起书包回家
师：孩子们，放学的铃声响起来了，大家都兴高采烈地放学回家了。

（二）越越不想回家
1.师：但是啊，越越却不想回家，这是为什么啊？
2.出示课件：点击泡泡出现：真不想回家，家里没人陪我玩。

都不知道玩什么？也不知道找谁玩？
设计意图
由孩子熟悉的放学铃声引入，听越越的烦恼，让孩子能尽快进入角色，唤起孩子的认同感。

二、放学回家玩什么？谈一谈
（一）一个人回家玩什么？
1.师：小朋友们，你们有没有好办法给她？一个人在家没人陪的时候你们会玩什么呢？
（1）预设：跟布娃娃一起玩；
（2）预设：最喜欢画画。

（3）预设：看电视，喜欢什么节目呢？——动画片啊，小朋友们都喜欢呢！
（4）小结：还有这么多小手高高举着，看样子我们一个人在家可以玩得可真不少。

可以看电视，可以看看书，可以剪剪纸，也可以唱唱歌……
2.师：那玩的时候你们开心吗？
3.小结：我们回家一个人可以有这么多玩法，可以玩得这么开心，相信越越听了一定也不担心了。

（板贴：玩得真开心）
设计意图
谈一谈，为解决越越的烦恼根据自身实际生活，想出好办法，分享交流自己一个人在家怎么玩，强化只要合理安排，一个人在家也可以玩得开心；创设帮助越越解决问题的情境，是为了激发孩子交流分享的兴趣。

（二）和伙伴、家人一起玩
1.师：如果像越越说的不想一个人玩时，你们会比较喜欢找谁玩呢？
2.小伙伴一起玩
（1）师：跟小伙伴一起会玩什么？
预设：老鹰捉小鸡，玩陀螺……
（2）小结：我们可以玩捉迷藏，玩跳绳，玩跳房子等，可玩的活动可真多啊！
3.师：你们还喜欢找谁玩？自己的家人。

（1）师：通常和家人会玩什么呢？
预设：喜欢和奶奶去社区转转，真孝顺
预设：跟哥哥去广场上放风筝……
（2）是的，我们可以和家人愉快地活动，也可以像这样回家和父母长辈聊一聊学校里发生的事，分享快乐，也说说困惑和烦恼，这样的过程也是开心的。

（三）总结：孩子们，你们真了不起！想出那么多好点子安排回家活动。

估计越越听了你们的介绍，一放学就要飞快回家，因为放学回家一个人可以玩得那么开心，跟家人、小伙伴也能玩得很开心。

设计意图
引导学生明白放学回家的活动可真丰富，可以一个人玩，也可以很多人一起玩各种各样的活动，进而体会玩既开心也有趣。

三、这样玩好吗？评一评
（一）小组讨论，这样玩好吗？
1.师：孩子们，要想玩得更开心，在玩的时候我们需要注意什么呢？
2.（出示教材四幅图）他们这样玩好吗？四人小组讨论。

设计意图
通过小组讨论，议一议，评一评，让孩子们在思考、评析中明确要点；拓展查找另外隐患加深理解……让孩子在原有的理解上有所增量，明白玩要注意安全、文明、合理，才能玩得更开心。

（二）学生反馈，指导要点
1.第一幅图：出示课件
（1）指导要点：安全地玩
（2）讨论：这位同学在玩什么？
这样玩好吗？我们玩时要注意——安全。

（3）拓展：还有哪些玩也是不安全的？
（出示有关安全的图片若干）
（4）小结：说得真好，孩子们，无论玩什么，安全是最重要的。

玩要注意安全，才能玩得开心。

2.第二幅图
（1）指导要点：这幅图告诉我们什么？（文明玩）
（2）讨论：像这两位小朋友在楼道里大声喧哗，影响别人休息的不文明行为不可取。

（3）拓展：我们还注意到哪些行为也是不文明的？
（4）小结：孩子们，我们意识到这些不文明
行为就要努力去改正，和伙伴玩时要互相提醒。

3.第三和第四幅图你们看懂了吗？
（1）是的，第三幅图小朋友在看电视。

看电视时我们要注意什么？
预设：看电视时间不能太长，对眼睛不好。

预设：看电视距离不能太近；
预设：选一些我们孩子能看的动画片。

小结：是的，看电视放松心情是一种休息娱乐的方式，每天看电视不能超过30分钟哦。

（2）第四幅图告诉我们不能只顾玩忘了作业。

小结：对呀，我们每天回家要想一想回家了哪些事情先做，哪些事情后做，要有计划，合理安排好自己的时间。

（板贴合理）
4.总结：我们是一年级的小朋友了，大家要明白，回家玩要注意安全、文明，并学会合理安排时间，这样才能玩得真开心！
板书设计：玩得真开心
安全文明合理
第三篇：一年级上册道德与法制教案 -《9 玩得真开心》第一课时部
编版
《9
玩的真开心》教学设计
教学目标
1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。

2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。

3、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。

4、
学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

教学重点
1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。

2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。

教学难点
1、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。

2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

教学准备
1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时
一课时。

教学过程
师：同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。

你们高兴吗？
生：高兴。

师：那么同学们平时都喜欢玩些什么呢？
生：（略）
师：在学校的时候呢，我们的老师还有同学都跟我们再起来，大家可以一起快乐地玩耍，但是放学回家后，我们虽然没有了老师和同学们，但是家里还有我们的家人和朋友，接下来，我想请同学们告诉我，你们放学回家后，都会玩什么？和谁玩？玩的开心吗？
（指明部分学生作答。

）
师：看来同学们放学后的生活依旧充满了快乐，那么当我们在家里玩耍的时候有没有考虑过，家里安不安全这一问题呢？
生：（略）
师：大家都认为家里很安全是吗？那么就请同学们来看看下面这几幅图中的小朋友他们在做什么？他们的行为会产生什么样的后果呢？
生：（略）
师：同学们，认真读一读，燕燕的故事，看看燕燕发生了什么事情？然后说一说。

生：（略）
老师：燕燕在自己学炒豆时，不小心烫伤了自己，大家读完燕燕的故事，想一想做家务时应该注意什么？烫伤之后该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。

生：（略）
（让同学们欣赏视频“生活常识——被烫伤怎么办”；给大家介绍“生活小常识”、“家庭救护常识”、“居家安全小常识”等知识，详见文本资源。

）老师：燕燕的问题解决了，它告诫我们做家务时应该注意安全；我们再来看看张明遇到了什么事情？大家打开课本第五十五页，认真读一读，然后说一说。

生：（略）
老师：张明在帮妈妈烧水时，睡着了，忘了关煤气，水把煤气浇灭了，幸亏妈妈及时回来关了煤气。

大家猜一猜，如果妈妈没有回来，张明会发生什么危险呢？遇到这种情况应该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。

生：（略）
（让同学欣赏视频“防煤气中毒”；还可给同学们介绍“预防中毒”里面的知识，详见文本资源。

）老师：大家在家庭生活中遇到过什么危险呢？你是怎么应付的？你当时的感受和体会是什么呢？给大家介绍一下吧！
生：（略）
（可以让同学们把刚才介绍的经历和处理方法进行模拟表演。

）
师：可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，当遇到危险时，应该积极面对，学会自我保护。

(过渡)
师：解决了家里的安全问题，让我们来看点轻松高兴的事吧！今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么？
生：想。

老师出示风筝、风车、飞机。

接下来就让我们一起学着做一做这些小玩具吧！
活动：做一做，玩一玩
1、
想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用什么材料）
2、
选择工具自己亲自动手制作玩具。

（可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领材料）这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。

（制作过程中教师放一些音乐，调节一下气氛）。

教师巡视时，如发现问题可以让同学们停一下，互相帮助解决。

生：风车立不起来？同学解决：线剪得短些。

生：纸杯剪成条粘不住？同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。

3、
制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。

比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。

评出优秀小能手。

（充分给孩子们玩的时间，然后再进行比赛）
师：好了，今天的课上到这里就结束了，希望同学们今后能玩得开心，学得也开心。

第四篇：玩得真开心教案
人教版一年级上
道德与法治教案
吕娇娇
9. 玩得真开心
教学目标1.通过活动，引导学生遵守规则、文明交友，一同感受玩的乐趣。

2.通过活动，启发学生多动脑筋，动手制作简单玩具，体会交友的快乐。

3.通过活动，引导学生注意公共场合礼仪，注意活动的安全。

教学重难点1.通过活动,学会交流、共享,体会和同伴一同玩耍的快乐。

2.通过活动，引导学生注意公共场合礼仪，注意活动的安全。

教学准备
活动材料：纸箱、树叶、鞋盖、糖果、彩笔、剪刀等。

教学过程
一、趣味交流,说说“玩”儿。

1.交流提问：同学们，你们喜欢玩吗?你们放学回家都玩过什么呢，和小朋友们交流一下吧？
问题交流：放学回家我都玩过什么？
（点击屏幕：出示课题《玩得真开心》）
学生说玩得高兴的事,与大家分享,教师引导学生讲清时间、地点、人物与事件。

预设(1)放下书包,和小朋友们在小区里玩;(2)在家里自己玩电脑游戏;(3)自己做手工;(4)和自己养的小宠物玩;(5)拿出自己喜欢的玩具玩……
2. 情境再现：我们都玩过的游戏：玩橡皮泥、骑自行车、画画、溜冰……
（点击屏幕：出示活动图片。

）
老师和你们一样爱玩，看看谁玩过这些?
玩的时候你们最大的感受是什么?(高兴，快乐，开心……)。

3. 揭示课题：你们的生活真是丰富多彩，有趣极了，今天老师就决定和大家一同来玩。

4.游戏提示：老师告诉你一个成功秘诀，今天能根据秘诀顺利完成游戏任务的小朋友,将会得到一张“游戏邀请函”,参加下一次的游戏活动!
分享秘诀：大声读出成功秘诀。

（逐个点击，出示成功秘诀：守规则,爱动脑,敢表现。

）5. 现场采访：你知道成功秘诀的意思吗?(指名说说自己的理解,进一步渗透要求)
二、游戏体验——击鼓传花
1.揭示游戏任务：小朋友们,准备好了吗?我们的游戏任务是什么
呢?——小组讨论：击鼓传花怎么玩？说说你的玩法，介绍给同伴听一听。

（点击屏幕，出示：大家一起玩。

）
2.明确活动要求:提问：你知道这个游戏的玩法？
3.体验游戏:击鼓传花
4.交流感受:虽然游戏咱们玩得很开心，可是你有没有注意到咱们游戏当中出现了一些小小的状况？学生思考回答。

5.看图找一找：什么游戏适合室内玩？什么游戏适合室外玩？
6.观察说一说：游戏中的小意外。

学生看图找一找，说一说。

（点击屏幕，出示游戏组图。

）
7、小结:学会选择游戏，选择合适的活动场所，遵守游戏的规则，这样才能玩得更开心。

三、游戏判断，明事理
1. 提问：同学们，你们看这样玩行吗?（出示图片明明在家里玩打火机）
(1) 我们一起看看在家里玩打火机的后果视频小资料：孩子在家玩打火机，西苑小区居民楼住户家被点燃。

(2) 看了这个小资料,你们有什么感受吗? (3) 小结：是啊,安全记在心中，不能在家里随便拿大人的打火机玩，这样会引起火灾。

(4) 仅仅只是不拿打火机吗?你还想给大家提醒什么呢?(出示图片) 独自在家玩时的注意事项：做手工时用剪刀等工具的安全使用;电源插座不轻易触碰等。

2.听听这是谁在说(出示录音：请不要这么大声说话) (1) 你能判断出这是怎么回事?出示图片(2) 两个小同学的行为对吗?为什么? 人教版一年级上
道德与法治教案
吕娇娇
(3) 你想对这两个小同学说些什么呢? (4)说一说：在生活中哪些行为与表现容易给别人造成不好的影响? 小结：和小伙伴在一起玩耍很快乐。

但一定要遵守公共秩序，心中有他人，不仅要想到自己还要想到别人，心中有他人，这样玩，才是文明的表现。

这样，大家才能相处愉快。

3、巧判断
（1）视频《眼睛的哭诉》
晚上月儿当空照，我在家里看电视，看了动画和舞蹈，眼睛渐渐有些疼。

爸爸妈妈直催我，我却当成耳旁风，管它三七二十一，过完瘾后再休息。

听听眼睛的哭诉：都怪我的小主人，看东西不注意用眼卫生，长时间看电视不休息，累得我看东西越来越不清楚了!我好害怕再过一段时间什么也看不清楚了。

判断：听了眼睛的哭诉,小法官们你们赶紧判断，眼睛的主人有错吗? 小结：这样玩也不好，玩得时间长，眼睛受委屈，自己还难受。

所以说眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛，才能健康生活每一天。

（2）图片《这样玩好吗》？
小明是我的好伙伴，我们喜欢一起下象棋，玩得正开心，突然小明大声叫道：“呀,我还有作业”…… 小法官判断并说明理由
小结：学习和休息要分清，先完成作业再去玩是非常好的学习习惯，俗话说好习惯，益终生，这样玩的才能更快乐。

四、拓展游戏：百变生活秀
【活动一】“小小瓜子也神奇”，我们玩得真开心
1.师：很多同学都喜欢吃瓜子，你们知道吗?小小的瓜子也能玩呢。

教师亲自示范用瓜子、画笔、白纸创造一幅《小蚂蚁搬家》的图画。

2.还能创作出其他的画吗?我们试着做一做，分小组合作完成。

3.请小组的代表展示图画，可以编个简单的小故事。

4.小结：开动脑筋想办法，小小瓜子也神奇，这样玩得真开心。

【活动二】物品玩出新花样，我们玩得真开心
1.“我是创造星”
请学生观察教科书上的图，大纸箱、树叶，闲置的包装盒、衣物，小石子，这些也能玩，可以怎么玩呢? 2.指名说并评价：想出一种办法就给自己贴一颗星。

3.生活里还有什么东西可以拿来玩?要注意什么呢?(环保、不损害公物) 你能把旧玩具玩出新花样吗?例如：给旧布娃娃做新衣服。