四5家长会

四5家长会
第一篇：四5家长会
四5班家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！首先我作自我介绍，我姓刘，担任四（5）班的语文科教学工作。

感谢大家在这两个月以来对我工作的大力支持与密切配合。

今天，我们共聚一堂，目的就是为了加强联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女。

大家都知道，一个学生对于我们老师来说,可能只是几十分之一。

可孩子是一个家庭的唯一，对于一个家庭来说他就是百分之百。

我们本着对孩子负责，对家长负责的态度，关注班中的每一位孩子，让每一位孩子都能健康、快乐地成长。

总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切！”同时，我们的努力加上您的关爱，会让孩子更靠近成功。

下面我来跟大家讲讲我语文学科的一些情况：
二、学习内容的变化：
四年级学习的内容也有比较大的变化。

语文、数学、英语三科的知识难度加大，作业量也相应增加。

就拿语文科来讲，课文比较长，文中的词语、句子含义比较深奥，学生理解起来比较困难，写作的要求也比三年级有了明显的提高。

四年级是小学低年级向高年级的过渡期，有一些孩子开始出现学习偏科的苗头。

所以，我们很多时候都听到不少家长反映：孩子上了四年级后，成绩退步了，大不如前了。

也许这只是一部分同学的情况，但透过这种现象，这当中的原因值得我们去探讨。

首先，四年级考查的知识更全面：拼音、字、词、句、段、篇，无一落下，跟高年级考查的内容是一样的，只是难度会比高年级的稍为容易一点，但跟三年级相比，知识难度增大了，要求也提高了。

如：我谈谈第一、二单元检测、第三、四单元检测、基础知识竞赛和中段检测，这四次检测，
都出现了一些学生难以把握的题型，现在我简单解释一下。

四年级要考核的句子方面的知识点有：
陈述句与反问句的互换、缩句、扩句、修改病句，认识几种常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问，会仿写比喻句、拟人句，把句子改为比喻句、拟人句等
例如：
（一）陈述句与反问句的互换
（二）缩句：
1、一条全黑的尾巴悠然自得地摇摆着。

一条尾巴摇摆着。

尾巴摇摆。

尾巴摇摆着。

2、漂亮的花园里洋溢着孩子们欢乐的笑声。

花园里洋溢着孩子们的笑声。

花园洋溢着笑声。

花园里洋溢着笑声。

四年级的阅读一般分为课内阅读和课外阅读，要求学生能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情，画出文中的比喻句、中心句等，学会概括一个自然段的意思。

（举例：在第一、二单元检测中，课内阅读《鸟的天堂》中，这个文段主要写（），课外阅读《故乡的火烧云》中，第2自然段主要写（）。

这类题目失分十分严重，这也里语文教学的难点。

就是六年级的学生，也未必能掌握得很好，由此可知，学生的概括能力比较差。

针对这种情况，我教会学生掌握方法：
如：对于写事的段落，我会让学生这样概括：什么时候
谁
干什么
（或加上：做得怎么样）对于写景的段落，我会让学生这样概括：什么地方
有什么景物，（或加上：景物的特点）
这样，学生有了这个方法作指引，概括一个自然段的意思就显得容易多了。

作文要求学生把事情写清楚，有一定的条理，还要写具体。

字数在350字左右。

这对于语文基础不够扎实的学生来说，无疑是一个考验，所以需要一段时间的过渡与适应。

总之，四年级语文知识的难度比三年级高了，考查的范围也更广了。

但方法总比困难多，家长们也不必太忧心。

对于四（5）班这群聪明可爱的孩子们，只要他们认真上好每一节课，把老师讲授的知识都牢牢地记在脑海中，并能利用课余时间，多看有益的课外书，加强有关题型的训练，学习语文将不是一件难事。

阅读题历来都是拉距离的题目。

四年级的单元检测一般有课内阅读和课外阅读。

考核的是学生的理解能力、概括能力。

课内阅读主要考核的是课文中的重点文段。

而课外阅读的内容更是五花八门，包罗万象。

为了帮助孩子过好这个阅读关，我利用语文课堂这个平台多渠道训练学生的理解能力、语言组织能力和表达能力。

比如；在语文课上，我会指导学生如何在一个文段中找中心句、拟人句、比喻句等。

指导学生有感情地朗读课文，并让说说自己在读中的感受或体会；鼓励学生用自己的话说文章的主要内容，概括段意。

另外，让学生抓住老师提问的关键字、词进行认真思考，组织语言作答，鼓励学生说完整的话，说具体、生动的话，围绕一个中心说话。

还组织同学开展讲故事比赛等。

这样，学生在不知不觉中提高了口语能力和阅读能力。

我相信，经过反复训练，同学们的阅读能力一定会有明显的提高。

害怕作文，这是大部分孩子的通病。

如何提高写作水平，成为许多家长颇为头痛的问题。

现在有很多学生写起作文“笔头咬破、只字不出”，或者句子不通顺，或者是选材不新颖。

很明显的道理：肚子中没有墨水。

怎样才能写出好文章？现列举一下八个单元的作文的内容。

第一单元：写一处自然景观。

第二单元：写观察中的发现。

但现在，单元检测的作文也不一定是单元作文，出作文题目的形
式也变得灵活多样。

例如：第一、二单元的检测，作文的要求是：选择一种你喜欢的植物，并把它的特点，按一定的顺序写下来。

学生出现以下几种错误：１、有三位同学写了小动物。

这就属于离题。

２、有部分学生记流水帐，写了自己如何观察植物，喧宾夺主，整篇作文，很少写植物。

这就属于偏题。

3、也有部分同学写了第二单元的习作，重点写了观察中的发现，属于偏题。

4、句子不通顺，错别字较多，不能用生动的语言，按一定的顺序写出植物的特点。

5、有个别同学还把本来写事的作文写成了写小动物的作文。

第三单元：展开丰富的想象，任选几种物品或动物，编写一个童话故事。

第四单元：写你喜欢的一种小动物。

例如：第三、四单元的检测中，习作的内容是：以两种植物或动物作为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，按一定的顺序编成一相童话故事写下来，题目自定。

这次作文，学生也出现了以下几种错误：（1）有2位学生写了笔、橡皮、尺子在争吵，这三种物品属于文具，不是动物或植物，这就属于离题。

（2）有15位同学写了三种或以上的动物，也有8位同学只写了一种动物，这都属于审题不清的表现。

（3）也有个别同学写作文时错字较多，句子不通顺，因此失分较严重。

又如：在中段检测的习作中，给出两组词语，（1）池塘、小白兔、秋天、朋友、山岗、小木屋。

（2）铅笔、卷笔刀、橡皮。

从中选择一组词语，围绕一个意思，编写一个童话故事。

这次习作，大部分学生编的故事能突出中心，句子通顺，内容具体，想象力丰富。

有个别同学在编故事时脱离了事物本身的特点，扣了10多分。

班中只有一位同学离题，写了自己随意编的“两只老虎。

总的来说，我对中段检测同学们写的作文比较满意。

第五单元：写有关世界遗产的导游词。

第六单元：看图作文
第七单元：写一写自已或别人成长的故事。

第八单元：展开想象的翅膀，写一写自已的奇思妙想，也可以写
科幻故事。

基于班上存在的这些情况，我总结以下的一些方法，仅供各位家长参考。

一.要养成爱读书, 认真读书的好习惯。

乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。

大家都知道，多读课外书，对学生的终生发展有益，只有大量的课外阅读，才能积累词汇；只有积累，才有表达。

作文水平才能提高。

为了使孩子们养成爱阅读的习惯，学校明确提出每天不少于20分钟的阅读，并要做好记录，很多同学把这一项工作坚持得很好。

这学期，学校在课程上进行了适当的调整，每周安排了两节阅览课，让同学们专心致志地看书；而且，学校还开设了读书长廊，在每天放学后进行开放，同学们可以在放学后到读书长廊看书。

另外，课间，午餐后午休前，都是孩子们阅读的好时机。

只要是健康有益的书，请鼓励孩子读。

同时，都会挤时间去读。

这个学期，学校还专门订购了30本孩子们喜欢看的课外书，充实班里的图书角，让孩子们的阅读有了更多的选择。

二、养成积累好词佳句的好习惯。

在阅读的过程中，积累好词佳句。

同时，可以设立一个好词好句摘抄本。

只要在书上看到好词好句，就把好词好句分门别类地摘抄下来，（写事、写景、写人、开头、结尾的等）从四年级一直积累到六年级，这个积累本将是孩子们的一笔珍贵的财富。

这对提高同学们的写作起着重要的作用。

三、养成善于观察身边的事物的好习惯。

常言说：读万卷书，行万里路。

要想写好作文，仅仅多读书还不够。

大自然是非常好的写作素材。

平时，家长带孩子外出游玩时，指导孩子在玩中注意观察周围的事物，你看到了什么？听到了什么？有什么感受？鼓励孩子把所见、所闻，所感说出来。

回家以后，就让孩子把刚才的见闻写下来，这就是一篇好作文。

既让孩子们在玩中获得了快乐，又获得了知识，一举两得。

四.认真听好每一节作文课。

因此，课堂上,认真听老师的指导。

认真审好题，并选好材，定好中心，把内容写具体，把语句与通顺，用上平时积累的好词佳句。

四.养成反复修改作文的好习惯。

好文章是改出来的.每次写完作文, 都会反复修改，改正文章中的错字和一些不通顺的句子。

只有不断地修改，写作水平才能不断地提高。

最后：
四、对家长提出几点温馨小提示：
针对班上所出现的一些问题，现我向在座的各位家长提几点建议：
1、能经常了解孩子在校情况，包括学习和生活等方面，多和老师沟通。

对各任课教师有什么好的建议，欢迎大家毫无保留地献计献策，达到双赢。

２、用正确的方法来引导孩子。

在学习的道路上，没有谁是一帆风顺的，成绩有时出现停滞甚至下滑的现象，都是正常的。

对孩子来说，此刻他们最需要的就是家长的理解与引导。

作为家长，这时最该做的一件事就是替孩子认真分析原因。

如果是粗心大意，就帮他总结教训，以免今后再次出现同样的错误；如果是因为贪玩而使成绩下降，那就适度地对孩子敲敲警钟，多抽时间辅导孩子的功课，多向老师了解孩子在校的表现，让孩子感受到：爸爸妈妈一直都在关注着自己，一直都在支持着自己，自己绝不辜负爸爸妈妈的期望。

我相信，孩子的努力加上家长的配合，孩子的成绩一定会赶上来。

３、建立良好的亲子关系。

父母与孩子的关系应该既是教育者，又是孩子的朋友，与孩子们建立深厚的感情。

在这种环境中生活的孩子，有话愿意和父母说，会更懂道理，管教起来也更容易，也更有利于孩子生动活泼、健康快乐地得到发展。

４、学习上要努力帮助孩子。

每晚抽空辅导子女的学习，检查作业的质量和数量。

督促孩子认真读、背、记有关的内容。

听写、背诵、口语交际、作文等作业要检查到位，避免马虎了事。

另外，有时我会布置孩子上网收集资料，请家长帮助孩子，同时特别要留意孩子，不要以上网查资料为借口，偷偷地上网玩游戏。

一旦上瘾，后果就不堪设想。

５、指导孩子阅读有益的课外书。

以上提出的是对家长几点温馨小提示。

总之，教育好孩子是家长和我们的共同心愿，我们几位教师对这个班的学生都有信心，以后还会尽自己最大的努力把这个班带好，也相信你们能继续配合好我们的工作。

由于本人才疏学浅，如讲得不对的地方或平时工作做得不够的，敬请提出意见，你的意见将是我们以后教学的宝贵资源，我们会虚心接受。

谢谢大家。

第二篇：四家长会议程
家长会议程
一、主持人宣布家长会开始及致欢迎词。

二、班主任介绍班级基本情况及
1、播放班级学生生活照片（平时生活照片及一些活动照片）。

2、介绍前段时间学生学习情况（第一次月考，期中考试前五名，进步生。

）
3、介绍前段时间班级七星学生：文明之星，礼仪之星，进步之星，学习之星，劳动之星，环保卫士，纪律之星。

4、介绍班级班干部成员（人人有事做，事事有人做），学生快乐成长档案（家长传阅学生成长档案）。

三、学生代表发言。

优秀学生和进步学生各一名
四、科任老师发言。

五、观看安全教育视频。

六、学生代表分享安全小故事。

七、朗诵与安全相关的诗歌。

八、学生代表带领全班一起宣读安全承诺。

九、老师和全班学生一起唱班歌《仰望星空》
十、班主任小结
第三篇：一、四家长会材料
家长会发言稿二、四
王冰
2013.11
尊敬的各位家长：
大家好！
首先感谢你在百忙之中抽时间参加我们的家长会，我是这个班的班主任。

因为孩子，我们有幸相识；因为孩子，我们将携手走过美好的时光；围绕着孩子，我们将会从陌生到熟悉，或许再到知心好友。

我知道,每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。

我们将尽自己最大的能力让您的孩子健康、快乐的成长。

我知道，有很多家长都很想知道自己的孩子在这些日子的学习中，学习怎么样？在学校表现怎么样？学习能力和发展的潜能怎么样？今天举行这次家长会，就是想让各位家长对学校和孩子有个较全面的了解，同时希望家长能积极配合老师的工作，加强我们大家和学校之间的联系，使我们的孩子养成一生受益的好习惯！
一、学校简介
我们学校创建于2005年，学校配备了高标准的多媒体教室、微机室、舞蹈室、图书室、实验室等各功能教室，教学设施达到一类标准，实现了规范化办学。

学校以“为学生一生的幸福和发展负责，培养堂堂正正中国人”为办学理念，认真践行“视质量为生命，视家长如上帝，视学生若亲子”的庄重承诺。

构建了“以文化课为基础，以英语电脑为先导，以体育、艺术教育为落实素质教育突破口”的办学模式。

我们学校目前有25个教学班，在校生大约有1500人。

有微机室，舞蹈房，实验室等各种功能教室，另外，去年暑假我们学校给每个班级都安装了多媒体，这样，我们每位教师都可以使用多媒体进行教学。

使用多媒体，让学生对所学的知识有了更加直观，形象的认识，能充分激发孩子的学习兴趣。

我们学校是一所寄宿制的小学。

教师分为有前勤，后勤两类。

前勤老师主要是指任教学生每一科目的教师。

后勤老师包括生活老师，伙房工作人员等。

学生在校期间的非上课时间段都是由生活老师看管，所以，生活老师充当着家长的角色。

学生上午四节课，下午四节课。

其中下午第三四节是复习课。

晚自习是为了让学生能更好的完成老师布置的家庭作业，是生活老师照看，是属于自习课。

时间是一个小时。

通常学校放假的周末称之为大周，不放假的周末称之为小周。

小周的周六周日上午是数学和语文老师分管。

按说是在这样的时间给学生统一练习和复习的机会。

语文老师和数学老师都会利用小周的周末给孩子拓展课外知识或者改作业等，对学生的学习起着至关重要的辅助作用，也就希望家长不要在小周周末期间来接孩子回家，尽量不要让孩子耽误学习。

当然，特殊情况除外。

二、班级情况介绍
作为班主任，我首先介绍本班情况：我们班有学生64人，男生39人，女生25人，男生较调皮，而女生相对文静。

大部分孩子们已经养成了良好的生活学习习惯，比如说：不用老师说能主动站好路队，上课能主动准备好学习用品和书本。

也具备了一定的自主学习能力，有一些孩子自主学习能力很强，看到一个生字能立即写出它的笔顺，会用很聪明的方法快速记住这个字。

这可能和各位家长对孩子从小培养与教育是分不开的。

整体来说，本班学生学习基础差距不太大，生活习惯较好，课间打骂的情况不多，但乱扔乱丢的情况时有发生，部分学生上课开小差，注意力不集中。

虽然这是该学段儿童的正常状态，但我还是会竭力去引导他们，同时也希望家长们能对孩子多进行一定的教育。

三、学生在校表现情况
课堂上爱动脑筋思考，积极举手发言，成绩优秀的有：董慧
田锋
王文卓
胡小婷
盛婉萍
路涛
张欣雨
张振宇
徐志扬
高鑫
成绩优异，上课也能专心听讲，但是发言不够踊跃，回答问题声
音小的有：齐梦瑶
刘泽瑞
呼浩东
张洋洋刘健
蒋雨萱
肖家豪
头脑聪明，灵活，课上有时也能举手发言，但时常会开小差的同学有：王琦
刘鑫宇
张政
韩友鹏
王泽阳
封生凯
吴玉博
刘天羽
张崇刚
钱瑞
刘鑫琦
张麒张涛
石鑫瑞石鑫宇
书写非常认真整洁的有：王喆
马慧子
赵曼
王庆玲
贾文琪由于年龄小，自控力、自觉性有点差导致成绩不太理想，需加倍努力的有：齐一凡
孙纯旭
周庆磊
赵志伟
温庆源梁雅琪
宋伟国
四、孩子共同的问题
通过半学期的教学和观察，总结一下，孩子们共同的问题在于以下几点：
1、上课听讲习惯不好。

注意力容易分散，建议家长尽量给孩子买那些安全又实用的文具，不要有很多图案或装饰，因为，如果学习用具太过花俏，会分散孩子的注意力，影响他们的正常学习，文具一定要简单实用，切忌玩具化、高档化。

多准备几只铅笔并在铅笔头上贴标签、都在家削好、橡皮写名字。

孩子现在还不善于保管自己的物品。

2、动作慢。

孩子是父母的宝贝。

出于爱，家长平时什么事情都帮孩子做好，所以孩子自己做事情的时候动作非常慢，包括吃饭，睡觉，拿书，整理学具。

在这里希望家长，孩子在家时在学习习惯和生活习惯上一定要要求严格，孩子能自己做的事情尽量让自己做，千万不要包办代替。

比如：吃饭不能家人喂，也不能边看电视边吃；自己洗脸刷牙，睡觉要定时，看电视、玩电脑一定要在作业完成的情况下，也要定时。

从学校回家第一件事就是让孩子做作业，做完作业之后再做其它事情，所以希望家长们配合，让孩子有着良好的习惯。

3、自控能力差。

孩子都非常清楚自己能做什么，什么事情不能做，但是到了该做的时候，他就什么都忘记。

如:上课前，有一部分孩子能准备好下节课需要的东西马上坐好，而有一部分孩子对老师的要求充耳未闻，还需提醒，有的拿书后就在那里摸书角玩，或被吸引到别的地方，注意力非常容易分散。

当然也有一部分能力较强的学生，他们在学前教育中就养成了好的生活习惯和学习习惯。

学生的这些习惯都需要我们老师花费大量的时间和精力来慢慢纠正，家长也不要太着急，这些也都属于正常的情况，毕竟孩子年龄还小，相信在我们的齐心协力之下，孩子会一天天成长进步的。

五、给家长的建议
（1）、是培养孩子良好的日常行为习惯
俗话说：“习惯成自然”，每个人的成功与失败无不渗透着习惯的影子！良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子
一辈子！所以少年儿童的教育实质上是良好行为习惯的养成教育！我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想品德的教育和行为习惯的养成教育。

培养孩子良好的日常行为习惯，二年级是个很好的时机，也是很重要的一个教育阶段。

家长要培养孩子良好的自我服务意识。

整理自己的书包、上学放学要自己背书包，培养劳动习惯，消除孩子的依赖性。

结合学校教育内容让孩子在家也接受到相同的教育，比如：按时上学、遵守纪律、与同学和睦相处、乐于助人、文明有礼、诚实守信、认真学习、上课专心、独立思考、按时完成作业、孝敬父母尊敬长辈，节约用水、用电，随手关水关灯，爱惜学习用品，讲卫生不乱扔果皮纸屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行为习惯才能养成。

另外习惯还包括认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。

平时我在班里发现有几个孩子上课写作业总喜欢站着，这个习惯很不好。

还有些孩子写了没几个字就喜欢转来转去。

这些坏习惯的改正需要家长积极配合。

家庭教育是门学问是需要智慧的。

我简单地给大家说几个供大家参考：
我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一种区别强化的技术，对孩子说：你是一个聪明的孩子，你能够学习好。

你1小时站起来10回，是不是太多了？能不能让我看到你1个小时只站5回？孩子知道妈妈注意他了，就说：5回就5回。

第二天做作业，果然只站起来了5回。

妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。

孩子说：4回就4回……慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。

有时还可以用别的技术来培养孩子的好习惯。

例如，孩子特喜欢晚上6点30分看动画片，就给他约定：今天你做作业时站起来在3次以内，你就可以看动画片，超过3次，动画片不能看。

这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。

但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。

孩子
通过这样的调整，慢慢地就习惯了。

习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

（2）、重视家校沟通我发现一个现象，一说叫家长很多家长都不是老乐意来。

可能大家潜意识里都认为只要叫家长肯定没好事，真不想去。

您想过没有，让你来肯定是出现了老师解决不了的问题，让你来是协商解决问题的方法的。

发现问题不及时与老师沟通，只能使问题越来越严重。

老师有问题会找家长，家长有问题也可以找老师。

有些孩子比较调皮，对老师的话表面是很听的，而背着老师想干什么就干什么，所以，需要我们经常联系，多交流孩子的情况，双方相互配合，让小问题消灭于萌芽状态，不要等问题严重了再来找老师。

（3）、严把作业关学校交给我，家里交给你。

我们分工合作，各司其责。

孩子回到家里，要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查背诵作业、书面作业、预习作业也不容草率。

家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过的知识。

孩子完成作业情况好坏跟家长地督促有很大关系。

对不爱学习，或学习不自觉或学习习惯不好的孩子，家长要让孩子用个专门记作业的本，记好当天应做的各项作业，有怀疑的及时电话与老师联系，不给孩子不做或漏做作业的机会。

培养孩子按时完成作业的习惯。

每天不但要过问孩子完成作用情况，有条件的可以检查指导。

不要让孩子的作业再回流到学校，因为第二天老师又要教新的知识，你前一天的知识没巩固就会影响新知识的学习。

另外为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。

当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。

只要孩子能听到电视的声音，是无法认真思考的，如果他在抄写，他能记住这几个字吗；如果他在做数学题，我想再简单的题也会做错。

（4）多读有益的课外书
各位家长，如果您想为孩子插上腾飞的翅膀，给孩子打开另一个精彩的世界，让孩子感受生活与知识的美与乐趣，那就只有读书。

所以，我希望家长能给孩子多买课外书，买适合孩子的，孩子喜欢的，只要他迷上，就会越读越快乐，越读越喜欢。

别舍不得这点钱，这也为孩子知识积累做准备。

（5）、时间方面。