浅谈中学化学实验的重要性

浅谈中学化学实验的重要性
化学实验是化学内容的重要组成部分,在化学教学中有着举足轻重的作用。

因为化学实验既能训练学生的观察能力,又能训练学生的动手操作能力,还能培养学生的思维能力,开发学生的潜能等作用。

除此之外,我认为化学实验还有一些更为重要的作用,下面我浅谈几点自己的看法:
一、促进对所学知识的理解,培养实验技能
化学教学过程,就其本质而言是学生在教师组织引导下认识化学知识的过程,因而也应经历“从生动的直观到抽象的思维,并从抽象的思维到实践”这一人类认识的一般步骤。

因此,为了帮助学生形成化学概念,获得化学原理或规律,就必须首先通过实验来为学生提供生动的实验现象和事实等感性认识材料,然后在基础上引导学生对其进行分析和处理,经过比较、分类、分析、综合、抽象和概括、模型化等,以形成化学概念和原理、定律,从而达到对化学现象的本质和规律性的认识。

例如,在讲质量守恒定律的内容时,教师可以先让学生称出反应物氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液的总质量,等反应后再称出生成物的总质量,根据二者的质量相等,就验证了质量守恒定律,这样学生就容易理解所学的知识,同时通过学生动手实验,可以培养学生的实验技能。

二、训练科学方法
化学实验的功能还在于它有助于对学生进行科学方法教育。

科学方法教育是化学教学的重要内容,而实验是实施科学方法教育的最有效途径。

化学实验过程中,包括实验条件的控制、测定、实验观察和记律等具体的方法,还要用到数据和事实的处理方法、科学抽象方法和假说方法等一系列认识方法对所获得实验现象和事实进行分析处理,直到最后获得结论,形成概念和原理等。

三、培养学生的合作精神
目前在中学阶段,学生实验一般都是分组实验,而要做好一次实验,必须是几个同学共同配合,决不能出现一个同学在忙,其他几个同学袖手旁观的现象,这样可以有助于培养学生良好的合作精神。

四、可以激发学生对化学学科产生兴趣
化学这一学科本来就比较抽象、枯燥,有些微观知识是既看不见、又摸不着,因此学生一般很难入门。

如果在这时能穿插上相关的实验,效果可能就更好。

例如,在学习分子的性质时说分子之间有间隔,学生就很难想象出分子体积如此之小,可是分子之间还能有间隔?此时,就可以用一个最简单的实验来证实,例如让学生将一百毫升的酒精和一百毫升的水混合后,可观察到混合溶液的体积反而小于二百毫升,通过这一现象就足以说明分子之间有间隔。

诸如这样的实验有很多,如果
经常能做一些这样的实验,既能帮助学生理解所学的知识,而且可以激发学生对化学学科产生兴趣。

五、培养学生科学精神和科学态度
化学实验本身的特点使其在对学生科学精神的培养方面具有独特的优势。

通过实验现象的观察、或推理对这些问题做出回答。

学生在这一过程中,其思想、情感、意志等各个方面都会受到不同的教育,对其科学素质的养成起着非常重要的作用。

尤其在新课程理念中,明确把情感、态度与价值观作为教学的重要目标。

六、可以培养学生养成良好的节约习惯
做化学实验时,所取药品都有一定的要求,并不是象平时人们所想象的所取药品越多现象越明显。

而在实际实验过程中,如果所取药品超过要求时,反而会影响实验结果,影响结论。

对不同的实验,如果不严格按规定取量,有可能还会造成危险。

例如,在做钠与水这一反应时,所取钠的体积是如绿豆大小,如果所取太大,由于这一反应非常剧烈并放出大量的热,就有可能形成爆炸现象。

所以说实验能培养学生养成良好的节约习惯。

七、通过实验还可以培养学生实?~求是、严肃认真的科学态度
比如在实验中,要求学生要细致地进行观察,要有耐心,要求学生要有坚强的实验意志,不怕困难和挫折;有的实验结果与书本上的结论不一定完全一致,这就要求学生要尊重实验现象和事实等,这样可以培养学生科学的实验态度。

当然关于化学实验的作用还有很多,这里就不在一一列举。

总之,实验在中学化学教学中的重要性及作用应该说已经得到了广大化学教师的认可,从发展角度看,实验已不再是单一的为学生学习化学知识而提供的直观手段,它的作用是无法形容的,让我们认真对待每一个化学实验吧!。