大班科学活动教案：认识日历教案(附教学反思) (2)

大班科学活动教案：认识日历教案
教学目标
1.能够理解日历的基本概念和作用。

2.能够通过观察日历，了解人类历史和文化。

3.能够将日历和季节、天气、服装、食品等联系起来，形成对季节变化的认识。

教学准备
1.日历相关的图书、图片、纸质日历等。

2.班级翻译员或课堂翻译设备（如果有需要）。

3.十二张大一点的纸板，每张写上一个月份的名字。

4.每张纸板上贴上与该月份有关的图片，如1月写上冰雪、元旦、暖炉、冬装等。

授课过程
第一部分：理解日历的基本概念和作用（20分钟）
1.我们先向学生们展示一张日历，它是怎样组成的，由几个部分构成。

2.我们跟学生们一起讨论日历的基本概念和它的作用。

3.我们要让学生们了解时间的概念，学会如何借助日历辨别时间，以便更好地安排自己的学习和生活。

第二部分：了解人类历史和文化（30分钟）
1.我们可以与学生们分享古老的梅加拉语诗歌，该诗歌采用了太阳运动的周期作为一种日历。

2.我们可以与学生们分享古老的中国阴阳历，学生了解古代科技设备如何帮助人们创造一个有序的时间体系，并了解人文历史的发展。

3.我们可以与学生们分享其他国家的纪年方式，促进跨文化的交流。

第三部分：联系日历和季节、天气、服装、食品等，形成对季节变
化的认识（50分钟）
1.我们要用十二张大点的纸板向学生展示不同季节的图片。

2.我们可以让学生们在图片上做标记，以加强他们对季节的
认识。

3.我们可以与学生们一起讨论每个季节的特点，了解每个季
节中什么样的服装和食品更加适合，以及为什么。

4.我们要使用这些知识为学生提供与季节相关的实践经验，
让他们在实践中掌握相关知识。

教学反思
这次科学活动教案采用了多种教学方法，包括互动讨论、图像展示、图片标注和实践经验等，让学生在多个方面进行学习，并能够将各种
知识联系起来形成一个较为完整的认识体系。

只是在教学准备阶段，我们花了比较多的时间来分析学生的感知和
认识障碍。

为了让学生更好地理解概念，我们需要为他们提供足够的
尺度体现概念，同时利用多样化的图片和文字来诠释这些概念。

我们
还采取了一些交互式的互动活动，不仅加强了学生的互动，还增加了
学生记忆的深度。

不过，其中有一些小问题，例如时间有一些过长，需要加强组织者
的控制，避免学生的注意力流失。

总体来说，这次活动教学在学习方
法和理解的多样性上取得了很大的进展，让学生们在一个有趣和有意
义的环境中学习。