部编版九年级下第6课《变色龙》课件(28页PPT)
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人教部编版九年级下册第6课《变色龙》课件(共24张ppt)
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深入探 究
1.文中三次提到“法律”，有何作 用（？1）长官，就连法律上也没有那
么一条，说是人受了畜生的害就该 忍着。赫留金提出法律根据，反映了 底层人民机敏的一面，是作者讽喻 沙皇的“法律”对人民的压迫。
整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的 白色恐怖之中：经济萧条、民众麻 木、法律虚伪——沙皇专制警察打 着遵守法令的幌子，干的却是欺下 媚上的勾当。
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（3）那儿的人可不管什么法律不 法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！
从侧面揭露法律在统治阶级眼 里，不过是一纸空文，说明法律的 虚伪。
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小说竭力刻画了奥楚蔑洛夫见风 使舵、媚上欺下、趋炎附势的沙皇走 狗形象奥。楚蔑洛夫这种警官的出现并不 是偶然的，而是那个时代的必然结果。 可以说，以奥楚蔑洛夫为主角的这场 闹剧是个小窗口，它向我们展示了当 时沙皇统治的腐朽、当时警察制度的
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【异想天开】形容想法离奇，不切 实际。
九年级语文部编版下册第6课《变色龙》课件(27张PPT)
人物分析
结合文章分析奥楚蔑洛夫是一个什么样的人？
警官，气派十足，威风凛凛；说话拿腔拿调，貌 似公正、严于执法，实则专横粗野，狡猾善变。一副 趋炎附势媚上欺下、见风使舵、出尔反尔的丑恶嘴脸。 奉上的奴性与压下的官气集于一身，是个典型的沙皇 忠实走狗的角色。
表现手法
作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？
他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有小说《装在套子里的人》、《第六病室》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
【中间的两次】 有一种叫变色龙的蜥蜴，皮肤颜色会随着环境颜色的改变而改变。
这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的本钱；
沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。
不好
5
厨师说不是将军家的 狗
野狗，弄死它算了。
6
厨师说是将军哥哥家 还不赖，怪伶俐的，一口就 我早晚要收拾你
的狗
咬破了这家伙的手指头
合作探究 奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度是 随着什么变化的？
随着狗的主人是谁而变化。
是将军的
变
奥
楚
见风使舵
蔑
洛
夫
2、小狗
媚上欺下
4、名贵
趋炎附势
6、伶俐 （态度）
总之，三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主题，反映了 法律在俄国只是用来愚弄人民,掩盖沙皇专制统治的工具。
旗帜(zhì) 洋溢(yì)
惦记(diàn) 恐吓(hè)
旗细帜节(描zh写ì) 是突细出洋节人溢物描(y形ì)写象的重惦要记手(d段iàn。) 恐吓(hè)
一个典型细节描写的作用，往往超过一大篇笼统的叙述。
新统编人教版初中语文九年级下册第6课《变色龙》优质ppt教学课件
警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬 人事件的过程中，对赫留金、对 小猎狗的态度多次变化，请同学 们阅读课文，勾画出表明不同态 度的语句。
狗
疯狗
野畜生
狗的主人
混蛋
狗
那么小
赫留金
什么玩意儿
鬼东西
狗
下贱胚子 什么玩意儿
赫留金 受了害
狗的主人 好好教训
狗
娇贵的动物
名贵的狗
赫留金
混蛋
猪崽子
狗
野狗
狗
好一条小狗
朗读品析 ——析形象
文章4处写到军大衣。 首尾两处相呼应，一出场的“新的军大衣”象 征着警官为所欲为的权力，表现出他的霸道和飞扬 跋扈。最后他裹紧大衣的行为既是向群众宣示自己 的权力，也是为前面多次“变色”做掩饰。 中间两处相呼应，通过对“脱大衣”与“穿大 衣”的细节描写，揭示其心虚恐惧的心态。大衣是 他掩饰尴尬，帮助“变色”的最好工具，借脱大衣、 穿大衣转移话题。 反复出现的军大衣将奥楚蔑洛夫见风使舵、奴颜 媚骨的形象诠释得淋漓尽致，突显讽刺效果。
朗读品析 ——析形象
主人公在这里发生了第一次变 色，然而文章却没有在此处划上句 号，相反作者让他继续一次次变色， 这是否多余？
朗读品析 ——析形象
“我们在阅读契诃夫的作品时，总要 不时地想到一个词：耐心。
我们对世界的观察，总是有点不耐烦， 总满足于一个大概的印象，世界在我们的 视野中一滑而过，我们总是说不出太多关 于这个世界的细节。”
字词积累
逮住（ dǎi ） 无赖（ lài ）
逮捕（ dài ） 戳穿（ chuō ）
盛满（ chéng ） 坯子（ pī ）
旺盛（ shèng ） 醋栗（ lì ）
畜生（ chù ） 畜牧（ xù ）
狗
疯狗
野畜生
狗的主人
混蛋
狗
那么小
赫留金
什么玩意儿
鬼东西
狗
下贱胚子 什么玩意儿
赫留金 受了害
狗的主人 好好教训
狗
娇贵的动物
名贵的狗
赫留金
混蛋
猪崽子
狗
野狗
狗
好一条小狗
朗读品析 ——析形象
文章4处写到军大衣。 首尾两处相呼应，一出场的“新的军大衣”象 征着警官为所欲为的权力，表现出他的霸道和飞扬 跋扈。最后他裹紧大衣的行为既是向群众宣示自己 的权力，也是为前面多次“变色”做掩饰。 中间两处相呼应，通过对“脱大衣”与“穿大 衣”的细节描写，揭示其心虚恐惧的心态。大衣是 他掩饰尴尬，帮助“变色”的最好工具，借脱大衣、 穿大衣转移话题。 反复出现的军大衣将奥楚蔑洛夫见风使舵、奴颜 媚骨的形象诠释得淋漓尽致，突显讽刺效果。
朗读品析 ——析形象
主人公在这里发生了第一次变 色，然而文章却没有在此处划上句 号，相反作者让他继续一次次变色， 这是否多余？
朗读品析 ——析形象
“我们在阅读契诃夫的作品时，总要 不时地想到一个词：耐心。
我们对世界的观察，总是有点不耐烦， 总满足于一个大概的印象，世界在我们的 视野中一滑而过，我们总是说不出太多关 于这个世界的细节。”
字词积累
逮住（ dǎi ） 无赖（ lài ）
逮捕（ dài ） 戳穿（ chuō ）
盛满（ chéng ） 坯子（ pī ）
旺盛（ shèng ） 醋栗（ lì ）
畜生（ chù ） 畜牧（ xù ）
人教部编版九年级下册 6《变色龙》课件(25张ppt)优质课件PPT
要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己
去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优
语言、动作、神态、心理、外貌
总结人物形象
奥楚蔑洛夫是一个专横的 沙皇警察，但同时也是一个 见风使舵的变色龙。他专制 蛮横、欺凌百姓，对上则趋 炎附势、献媚讨好，是一个 厚颜无耻的两面派。
奥楚蔑洛夫的几次“变色”转变，
基本上是通过他和大家的__对___话___来刻
画奥楚蔑洛夫。
除此之外，还运用 _动__ 作__、_神___态___ 和细节描写刻画人物。
一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的
是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重
击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定
是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执
04
变色中“树观念”
凡走狗,虽或为一个资本家所豢养,其实是属 于所有的资本家的,所以它遇见所有的阔人都驯 良,遇见所有的穷人都狂吠。
第6课《变色龙》课件(共26张PPT)2022-2023学年统编版语文九年级下册
第二单元 第6课《变色龙》
契诃夫(1860－1904)
契诃夫(1860－1904)，19世纪俄国伟大的批 判现实主义作家。与法国的莫泊桑、美国的 欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”。他的 短篇小说，采取批判现实主义的创作方法，以犀 利的笔锋直刺罪恶的社会，揭露小市民的庸俗和 丑恶，抨击反动统治，批判黑暗的现实。
拓展阅读
苏东坡题联
传说有一天，苏东坡独游莫干山，不经意来到一座寺庙。当时东坡衣着简朴，住持老和尚 只是指了指椅子说：“坐！”喊了声小和尚：“茶。”闲聊中，老和尚见来客谈吐不俗，才气 过人，就把他引入大殿，客气地说：“请坐。”又对小和尚喊道：“敬茶。”继续闲聊，老和 尚愈发感到来客才华横溢，不禁问起姓名，才知道此人竟是名扬四海的苏大学士。老和尚赶紧 起身、作揖，把客人请进客厅，恭恭敬敬地说：“请上坐！”又对小和尚喊道：“敬香茶！”
九年级语文下册
课堂作业
第二单元 第6课《变色龙》
根据本节课所学，发挥你自己的想象力，续 写奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，100字以上。
九年级语文下册
第二单元 第6课
谢谢聆听
下课时间到
九年级语文下册
第二单元 第6课
变
色
龙
——契诃夫
九年级语文下册
关于变色龙
第二单元 第6课《变色龙》
变色龙是蜥蜴目避役科爬行动物的统称， 学名避役。皮肤因环境因素（光线、温度、 情绪等）改变而变化，是一种生存的本能。
此外，它的头上有钝三角形突起，双眼各 自独立，可以自由转向不同视角。背部有嵴 棱，四肢较长，前后肢均具5指、趾，分为相 对2组，前肢内侧3指愈合，外侧2指愈合在一 起，可相互握持，后肢相反，内侧2趾和外侧 3趾愈合，并相对持。
九年级语文部编版下册第6课《变色龙》教学ppt课件(31张ppt)
的刻画是通过他跟周围人的对话来进行的。他一会儿俨然是一个 公正的“法官”,一会儿又振振有词地为自己的宣判开脱;一会儿 骂狗,一会儿又夸狗。作者正是通过这种“变色”式的语言,刻画 了主人公欺下媚上、见风使舵的性格。
写作特色
其次,运用动作、神态描写表现人物的心理活动。如奥楚蔑洛 夫脱、穿大衣的动作,就是为了掩饰其内心的恐慌和不安。当他听 说狗是将军的哥哥的狗时,“整个脸上洋溢着含笑的温情”,媚态 十足,令人作呕。这些动作和神态描写生动地反映了人物的心理, 揭示了人物的性格特征。
第三部分(28-29)
写奥楚蔑洛夫丑态百出后，仍旧恐吓“原 告”，臭显威风。
品味第一部分 下面的描写有何作用？
一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“WN”
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的 不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到
结末的教训是紧:所以大倘有衣陌生的”声音“叫你穿的名字过，你市万不场可答应的他。广场径自走了”为我们呈现出一个沙
《再塑生命的人》选段阅读附答案 井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名
皇走狗夹着尾巴狼狈而逃的形象，与开头其威风凛凛的形象 拟人，作用:形象的写出了夕阳照在薄雪之上绚丽的色彩，突出了小山娇美的神态和秀丽的景色。
受了害，我们绝不能不管
4 巡警说是将军家的狗
名贵的狗，狗是娇贵的 你这混蛋，不用把你那蠢手
动将军家的狗
野狗，弄死它算了
6
厨师说是将军哥哥家的狗
还不赖，怪伶俐的，一口 就咬破了这家伙的手指头
写作特色
其次,运用动作、神态描写表现人物的心理活动。如奥楚蔑洛 夫脱、穿大衣的动作,就是为了掩饰其内心的恐慌和不安。当他听 说狗是将军的哥哥的狗时,“整个脸上洋溢着含笑的温情”,媚态 十足,令人作呕。这些动作和神态描写生动地反映了人物的心理, 揭示了人物的性格特征。
第三部分(28-29)
写奥楚蔑洛夫丑态百出后，仍旧恐吓“原 告”，臭显威风。
品味第一部分 下面的描写有何作用？
一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“WN”
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的 不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到
结末的教训是紧:所以大倘有衣陌生的”声音“叫你穿的名字过，你市万不场可答应的他。广场径自走了”为我们呈现出一个沙
《再塑生命的人》选段阅读附答案 井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名
皇走狗夹着尾巴狼狈而逃的形象，与开头其威风凛凛的形象 拟人，作用:形象的写出了夕阳照在薄雪之上绚丽的色彩，突出了小山娇美的神态和秀丽的景色。
受了害，我们绝不能不管
4 巡警说是将军家的狗
名贵的狗，狗是娇贵的 你这混蛋，不用把你那蠢手
动将军家的狗
野狗，弄死它算了
6
厨师说是将军哥哥家的狗
还不赖，怪伶俐的，一口 就咬破了这家伙的手指头
人教部编版九年级下册语文 第6课《变色龙》课件(共39张PPT)
文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市 场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广 场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。
*继续去别的地方搜刮民脂民膏。 *又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者 处理得更圆滑了。 *去找普洛诃尔套近乎。 *去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一 并送给将军。 *“买”一只小狗送给将军的哥哥。 * 去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。 *去纠集一批地痞流氓准备欧打赫留金。
的狗
娇贵的动物
指头伸出来！怪你不好5源自厨师说不是将军 野狗，弄死它算
家的狗
了。
6
厨师说是将军哥 真不赖，怪伶俐
哥的狗
的，一口就咬破
了这家伙的手指
我早晚要收拾 你
头
是将军 的变
2.小 4.名
狗
贵
6.伶 俐
奥
楚
见风 媚上 趋炎附 沙皇走
蔑
使舵 欺下 势
狗不
洛 夫
变
不是将 1.疯 军的 狗
3.下 贱胚 子
请根据你对小说情节和人物的理 解，用一句话概括全文：本文写 的是主人公谁做什么事？
警官奥楚蔑洛夫怎样处理狗 咬人的案子。
请依据以下法律审理这个狗咬伤人的案件。
• 《民法通则》第一百二十七条规定：饲养的动物造 成他人损害的，动物饲养人或者管理人应当承担民 事责任；由于受害人的过错造成损害的，动物饲养 人或者管理人不承担民事责任。
2.《变色龙》的取材有哪些特点？
作者只选取了社会生活的一个片段——街 头巷尾极为平常的狗咬人的小事，但却表现了 一个尖锐的重大的社会问题，即官僚警察是维 护统治阶级利益的工具，专制制度肆无忌惮地 欺压人民。
部编版九年级下册语文《变色龙》PPT优秀课件
你这混蛋，不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好
第四次变
厨师说不是将军家的狗
野狗，弄死它算了。
第五次变
厨师说是将军哥哥的狗
这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头!
我早晚要收拾你
奥楚蔑洛夫每次变化的依据是什么？变的是什么，不变的又是什么？
分角色朗读课文中你认为的精彩片段，体会其中人物善变的性格特点。
不慌不忙，并没有真正地关心社会安定；装腔作势，体现自己的威严；趋炎附势
对他人的称呼
你这种人啊……是出了名的！鬼东西；你呢，赫留金；既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗
媚上欺下，假装正义；阿谀奉承
语言中“我”的存在
我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来……；就说这狗是我找着，派人送上的。
霸道、讨好邀功
走近现实
《变色龙》写于1884年，当时的俄国沙皇亚历山大三世，竭力强化警察统治，制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。
作者采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直刺罪恶社会的同时，刻画了赫留金和观众形象，揭露他们猥琐庸俗、顺应时势的痼疾，不仅映衬了沙皇警官的专横和善变，而且展现了小市民的劣根性，促使人们正视严峻的现实，认识这种弊病蔓延发展的严重后果，客观上显示了这种劣根性不改造，社会就无法长进的思想意义。
原因
对小狗
对赫留金
起初
听赫留金申诉，不知狗主人是谁
野畜生，疯狗，把它弄死好了
肯定赫留金被狗咬了。
第一次变
有人说好像是将军家的狗
它是那么小，它怎么会咬着你的?
你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。
第四次变
厨师说不是将军家的狗
野狗，弄死它算了。
第五次变
厨师说是将军哥哥的狗
这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头!
我早晚要收拾你
奥楚蔑洛夫每次变化的依据是什么？变的是什么，不变的又是什么？
分角色朗读课文中你认为的精彩片段，体会其中人物善变的性格特点。
不慌不忙，并没有真正地关心社会安定；装腔作势，体现自己的威严；趋炎附势
对他人的称呼
你这种人啊……是出了名的！鬼东西；你呢，赫留金；既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗
媚上欺下，假装正义；阿谀奉承
语言中“我”的存在
我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来……；就说这狗是我找着，派人送上的。
霸道、讨好邀功
走近现实
《变色龙》写于1884年，当时的俄国沙皇亚历山大三世，竭力强化警察统治，制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。
作者采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直刺罪恶社会的同时，刻画了赫留金和观众形象，揭露他们猥琐庸俗、顺应时势的痼疾，不仅映衬了沙皇警官的专横和善变，而且展现了小市民的劣根性，促使人们正视严峻的现实，认识这种弊病蔓延发展的严重后果，客观上显示了这种劣根性不改造，社会就无法长进的思想意义。
原因
对小狗
对赫留金
起初
听赫留金申诉，不知狗主人是谁
野畜生，疯狗，把它弄死好了
肯定赫留金被狗咬了。
第一次变
有人说好像是将军家的狗
它是那么小，它怎么会咬着你的?
你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。
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___ _ _
03
变色中“析原因”
蜥蜴变色是为了保护 自己，奥楚蔑洛夫反复无 常又是为什么？作者给奥 楚蔑洛夫设置了一个极其 简练的环境，请同学们找 出来。
环境描写
警官奥丘梅洛夫穿着新的军大衣，手里拿着
1 个小包，穿过市集的广场。他身后跟着个警察，
生着棕红色头发，端着一个粗箩，上面盛着没收 来的醋栗，装得满满的。大门，无精 打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张 饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。
04
变色中“树观念”
凡走狗,虽或为一个资本家所豢养,其实是属 于所有的资本家的,所以它遇见所有的阔人都驯 良,遇见所有的穷人都狂吠。
------鲁迅
在我们学过的其他文学作品中，有没有像他这样的人？ 《范进中举》胡屠户
《我的叔叔于勒》--菲利普夫妇
（一）母亲也常常说："只要这个好心的 于勒一回来，我们的境况就不同了。他可 真算得一个有办法的人。" （二）母亲站起来去找她两个女儿。我也 端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱 纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。 （三）母亲回来了。我看出她在哆嗦。她 很快地说："我想就是他。去跟船长打听 一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又 回来吃咱们！"
不明
身份
警官
首饰匠
将军家的狗
巡警
围观群众
普洛诃尔
将军家的厨师
证人
证言
审判结果
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
无
围观群众
巡警
巡警 围观群众
将军家的厨师
将军家 的厨师
无
下令调查狗的身份，打死狗
“这好像是席加洛夫将军家的狗。” 长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸 上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一 口……他是个荒唐的家伙，长官！”
03
变色中“析原因”
蜥蜴变色是为了保护 自己，奥楚蔑洛夫反复无 常又是为什么？作者给奥 楚蔑洛夫设置了一个极其 简练的环境，请同学们找 出来。
环境描写
警官奥丘梅洛夫穿着新的军大衣，手里拿着
1 个小包，穿过市集的广场。他身后跟着个警察，
生着棕红色头发，端着一个粗箩，上面盛着没收 来的醋栗，装得满满的。大门，无精 打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张 饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。
04
变色中“树观念”
凡走狗,虽或为一个资本家所豢养,其实是属 于所有的资本家的,所以它遇见所有的阔人都驯 良,遇见所有的穷人都狂吠。
------鲁迅
在我们学过的其他文学作品中，有没有像他这样的人？ 《范进中举》胡屠户
《我的叔叔于勒》--菲利普夫妇
（一）母亲也常常说："只要这个好心的 于勒一回来，我们的境况就不同了。他可 真算得一个有办法的人。" （二）母亲站起来去找她两个女儿。我也 端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱 纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。 （三）母亲回来了。我看出她在哆嗦。她 很快地说："我想就是他。去跟船长打听 一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又 回来吃咱们！"
不明
身份
警官
首饰匠
将军家的狗
巡警
围观群众
普洛诃尔
将军家的厨师
证人
证言
审判结果
（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
无
围观群众
巡警
巡警 围观群众
将军家的厨师
将军家 的厨师
无
下令调查狗的身份，打死狗
“这好像是席加洛夫将军家的狗。” 长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸 上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一 口……他是个荒唐的家伙，长官！”
部编版九年级语文下册《变色龙》PPT精品课件
2.文中一共几次写到赫留金的手指头？这一细节描 写有何作用？
考点
[答题思路] （1）细节描写主要包括人物的外貌、语言、动作和景物
等。（2）作用：①细节描写可以刻画人物性格，展现人物 内心世界；②细节描写可以推动情节发展；③细节描写可以 表现生活环境，渲染时代气氛，表现地方特色。
第5段 第10段 第20段 第27段
4.“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑 洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情。
5.“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫 说，“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。既然普洛诃 尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”
第23段文字属于什么描写？透过这里连用的两个“白费工 夫”，你觉得此时奥楚蔑洛夫的心里是怎样想的？
6.“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧 大衣，穿过市场的广场径自走了。
细节描写：指文艺作品中对人物某些细小的举止行 动或细微事件的描写。
作用：烘托气氛，刻画人物性格，揭示主题。
“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场” （第1段）
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要 命，天这么热，看样子多半要下雨了……”（第10段）
人物性格鲜明突出
前后矛盾，讽 刺效果突出
1.警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场 的广场。
2.“嗯，不错……”奥楚蔑洛夫 地说，咳了一声 ，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？我绝不轻易放 过这件事！我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来到处 乱跑的人看看。”
3.“你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是 我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。”
除了主角奥楚蔑洛夫，小说中还出现了不少其他人物，结 合小说内容分析他们有什么特点。
人教版九年级下册语文(2018部编版) 6《变色龙》课件 (共29张PPT)
小说借“变色龙”来讽喻那种狡猾 善变、出尔反尔的人。
现在“变色龙”成了世界文学宝库 中不可多得的人物形象，这一名词已成 为见风使舵的小人的代名词。
小说竭力刻画了奥楚蔑洛夫见风使 舵 、媚上欺下、趋炎附势、溜须拍马的 沙皇走狗形象。
奥楚蔑洛夫这种警官的出现并不是 偶然的，而是那个时代的必然结果。可 以说，以奥楚蔑洛夫为主角的这场闹剧 是个小窗口，它向我们展示了当时沙皇 统治的腐朽，当时警察制度的黑暗。
由一个小窗口反映社会的大问题，这种写法叫什么？ “以小见大”
小说通过对见风使舵、趋炎附势、 媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙 皇忠实走狗的刻画，揭露了沙皇专 制统治的黑暗腐败，也揭示了小市 民阶层麻木、庸俗、愚昧的社会病 苦。
2
巡警说不是将军家 的狗
下贱胚子
受了害，我决 不能不管
3
巡警说是将军家的狗
名贵的狗，狗是娇贵 的动物
你这混蛋不用把 你那手指头伸出 来！怪你不好
4
厨师说不是将军家 的狗
野狗，弄死它算了。
5
厨师说是将军哥哥 家的狗
真不赖，怪伶俐的，一 口就咬破了这家伙的手 指头
我早晚要收拾你
奥楚蔑洛夫处理“狗咬人” 案件时,他的态度是随着 什么变化的？
思考
奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件 过程中，前后态度发生了怎样的变 化？请用简洁的的语言概况变化的 原因和内容（填下表）。
狗的主人
对小猎狗的态度 对赫留金的态度
最 初
不知狗的主人是谁
野畜生，疯狗把 它弄死好了
肯定赫留生是被 狗咬了
1
有人说好象是将军 它是那么小，它怎
家的狗
么会咬着你的？
你那手指头一定是给 钉子弄破的。鬼东西
部编本人教版九年级语文下册第6课契诃夫 变色龙ppt课件
1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件 上反复（变化）改判了几次？都 是怎样判的？ 2、奥楚蔑洛夫根据什么来变化的？
3、奥楚蔑洛夫有没有始终 不变的 东西？
变化
1 2 3 4 5 6
不知狗的主人是谁 有人说好象是将军 家的狗 巡警说不是将军家 的狗 巡警说是将军家的 狗 厨师说不是将军家 的狗
对小猎狗
对赫留金
导入新课
有一种叫变色龙的蜥蜴，皮肤颜色会 随着环境颜色的改变而改变。
变色龙
在我们的生活中，也有 类似这种动物的人，他们最 喜欢见风使舵、媚上欺下， 很多人都瞧不起他们，说他 们太势利。19世纪末俄国批 判现实主义作家，短篇小说 大师契诃夫就为我们展示了 一个深刻地——故事......
一个荒唐的年代，
一个善变的警官，
一条无辜的小狗， 一群无聊的人， 给我们上演了一段可笑而又使人压
抑的故事
hē
学习目标
• 1.理解小说的故事情节。 • 2.把握奥楚蔑洛夫的人物形象及 小说的主题。 • 3.学习本文通过鲜明生动的对话 等方式来表现人物性格的方法。
契诃夫是19世纪末俄国批判 现实主义作家,是具有世界声誉 的短篇小说大师，与莫泊桑、 欧· 亨利并称为世界三大短篇小 说大师。他20岁开始创作，一生 写了七百多篇小说，代表作有 《装在套子里的人》、 《小公 务员之死》剧本有《万尼亚舅舅》 等。本文选自《契诃夫小说选》。
我早晚要收拾你
谁能用非文字的形式描述 奥楚蔑洛夫的5次变化？
曲线、折线，也可以画脸谱
是将军的
2、小狗 4、名贵
6、伶俐
变
奥 楚 蔑 洛 夫
见风使舵 媚上欺下 趋炎附势 沙皇走狗 不
变
不是将军的 1、疯狗 3、下贱胚子 5、野狗
人教部编版九年级下册第6课《变色龙》课件(共31张PPT)
变色龙变色，是出于生存的本能，奥楚蔑洛 夫“变色”的原因又是什么？这一人物反映了怎 样的社会现实？
原因：不敢得罪权贵
在腐朽专制的社会中，像奥楚蔑洛夫这样的 小官僚，为了生存，不得不通过丧失人格和尊严 来换取生存空间。
四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店 和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就 跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
契诃夫善于从日常平凡的生活中选取题材。 《变色龙》只选取了社会生活的一个片段——街 头巷尾极为平常的狗咬人的小事，却表现出一个 尖锐的重大的社会问题，即沙皇专制制度下，官 僚警察是维护统治阶级利益的工具，他们肆无忌 惮地欺压人民。小事情反映大问题，以小见大， 正是契诃夫短篇小说的独特之处。
2.作者在文中四次写到军大衣的脱、穿，请分 析这一细节描写在文中起到的作用。
新课导入
变色龙
6 变色龙
学习目标
1. 了解契诃夫及其作品，梳理小说的故事情节。 （重点）
2. 理解“变色龙”的象征意义，分析奥楚蔑洛夫的 人物形象；学习本文运用夸张等手法进行讽刺的 写作手法。（难点）
3. 认识沙皇专制统治下社会的黑暗和腐朽，培养自 己正直、表里如一的品质。（重点）
作者名片
契诃夫（1860—1904），俄国作家、戏剧家，
课后思考
奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，穿过市场的广 场径自走了”。设想一下奥楚蔑洛夫离开广 场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的 性格特征。
物的性格，增添文章的讽刺性。如文中对赫留金手指 的细节描写，既交代了赫留金的遭遇，也衬托出奥楚 蔑洛夫见风使舵的卑劣品质。手指头先是赫留金要挟 的证据、要求赔偿的本钱；当有人说狗是将军家的时， 手指头就成了罪证。对同一个手指头，因狗主人身份 的不同而态度急剧发生变化，充分展现了奥楚蔑洛夫 媚上欺下的嘴脸。
部编版九年级语文下册第6课《变色龙》优质PPT课件
随着狗的主人是谁而变化。
精读细研
从奥楚蔑洛夫与众人的对话中， 可以看出他是一个怎样的人？从文中 找出相关语句，说一说。
精读细研
“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了 一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？ ……”
“咳”“拧”等动作，形象地表现了奥楚蔑洛夫在百 姓面前装腔作势、官气十足的丑态。
形象逼真地刻画这条变色龙出尽洋相，恐吓赫留金 后，又恢复了他奴才兼走狗的常态，继续去耀武扬威， 逞凶霸道。结构上与开头照应。
精读细研
手指头
细节1 在木柴厂门口，他看见那个敞开了坎肩的人举起右手，
把一个血淋淋的手指头伸给人们看。他那半醉的脸上现出这 样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”就连那手指头也像是 一面胜利的旗帜。
精读细研
“拿得准，长官……”
未见过将军家的狗，就肯定 狗是“名贵”的，意在吹捧。
“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼
才知道是什么玩意儿！……你呢，赫留金，受了害，我们绝不能
不管……”
运用双重否定句，写奥楚蔑洛夫在未 知狗的主人是谁时“扶弱抑强”的姿态， 与后面得知狗的主人可能是将军时的态度 形成强烈的对比，达到绝妙的讽刺效果。
这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势、借 以吓人的工具。
精读细研
细节2
当人群里有人说这狗好像是席加洛夫将军家的 时，奥楚蔑洛夫说：“叶尔德林，帮我把大衣脱下 来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨 了……”
奥楚蔑洛夫脱大衣不是因为天气热，而是“判” 错了狗，急得他浑 身冒汗。脱大衣的动作，既揭示了他猛吃一惊，浑身燥热的胆怯心理，也 表现了他借此为自己变色争取时间以便转风使舵的狡猾。这一“脱”，形 象地勾勒出了这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑恶嘴脸。
精读细研
从奥楚蔑洛夫与众人的对话中， 可以看出他是一个怎样的人？从文中 找出相关语句，说一说。
精读细研
“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了 一声，拧起眉头，“不错……这是谁家的狗？ ……”
“咳”“拧”等动作，形象地表现了奥楚蔑洛夫在百 姓面前装腔作势、官气十足的丑态。
形象逼真地刻画这条变色龙出尽洋相，恐吓赫留金 后，又恢复了他奴才兼走狗的常态，继续去耀武扬威， 逞凶霸道。结构上与开头照应。
精读细研
手指头
细节1 在木柴厂门口，他看见那个敞开了坎肩的人举起右手，
把一个血淋淋的手指头伸给人们看。他那半醉的脸上现出这 样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”就连那手指头也像是 一面胜利的旗帜。
精读细研
“拿得准，长官……”
未见过将军家的狗，就肯定 狗是“名贵”的，意在吹捧。
“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼
才知道是什么玩意儿！……你呢，赫留金，受了害，我们绝不能
不管……”
运用双重否定句，写奥楚蔑洛夫在未 知狗的主人是谁时“扶弱抑强”的姿态， 与后面得知狗的主人可能是将军时的态度 形成强烈的对比，达到绝妙的讽刺效果。
这件大衣是沙皇警犬的标志，也是他装腔作势、借 以吓人的工具。
精读细研
细节2
当人群里有人说这狗好像是席加洛夫将军家的 时，奥楚蔑洛夫说：“叶尔德林，帮我把大衣脱下 来……真要命，天这么热，看样子多半要下雨 了……”
奥楚蔑洛夫脱大衣不是因为天气热，而是“判” 错了狗，急得他浑 身冒汗。脱大衣的动作，既揭示了他猛吃一惊，浑身燥热的胆怯心理，也 表现了他借此为自己变色争取时间以便转风使舵的狡猾。这一“脱”，形 象地勾勒出了这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑恶嘴脸。
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二、快速浏览课文，把握故事内容，完成填空。 （提示：抓主要人物+做了什么事） 开端（1-5） ： 发展、高潮（6-27）：警官奥楚蔑洛夫处理案件。 结局（28-29） ：
学生自学，教师巡视：6分钟
自学检测1：6分钟
一、根据拼音写汉字。 1、“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大
衣，穿过市场的广场 jìng zì 径 自 走了。 2、奥楚蔑洛夫问， 整个脸上 yáng yì 洋溢 着含笑的
第一课时
学习目标：1分钟
1、扫清字词障碍，在借助课下注释的基础上， 读懂小说文意，理解小说的故事情节。
2、概括文章主要内容，分析人物形象。
自学指导1：1分钟
一、认一认、写一写。
筛shāi 、盛满chéng 、畜生chù、魁梧kuí wú、 洋溢yì 、荒谬miù、伶俐、异想天开、径自、娇贵
（提示：从读音、注释、结构掌握其写法。）
结局： 奥楚蔑洛夫是这样判案的：小狗被带走，
赫留金受到讪笑和恐吓。
（28-29）
教师点拨一：2分钟 部编版九年级下第6课《变色龙》课件(28页PPT)
那如何找准主人公呢？ 首先看人物着墨的多少； 其次看人物在小说中的地位和作用； 第三看作家的创作意图。 例：⑴《我的叔叔于勒》，但是从行文上看，对于勒仅有
几笔直接描写，多是侧面着墨，而对菲利普夫妇的刻画 却用了很多篇幅。所以，本文的主人公是菲利普夫妇。
⑵鲁迅的《故乡》闰土虽然所占的篇幅比不上“我” 占的篇幅多，但闰土处在小说的中心地位，对表现主题 起决定作用，因此闰土就是本文的主人公，而“我”只 是线索作用。
（3）本文写的人物很多，有警官奥楚蔑洛夫、巡警、 赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥、以及围观 的看客。而最能体现作者的写作意图就是警官奥楚蔑洛 夫。
变色龙
契诃夫
契诃夫1860年出生在俄国，是具有 世界声誉的短篇小说大师， 与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大 短篇小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百 多篇小说，代表作有《契诃夫小说选》。
他的作品具有深刻的社会意义，大多描写“小人 物”的生活，揭露反动阶级的残暴，抨击沙皇的 专制制度。《变色龙》是他早期创作的一篇讽刺 小说。
部 编 版 九 年 级下第 6课《变 色龙》 课件( 28页PP T)
部 编 版 九 年 级下第 6课《变 色龙》 课件( 28页PP T)
教师点拨：3分钟
奥楚蔑洛夫多变善变。他为了将军家的一条狗， 竟出尔反尔，反复无常地变来变去。他对上阿谀 奉迎，奴颜婢膝，对人民威风凛凛，蛮横欺凌， 这是一条媚上欺下，善于看风使舵的变色龙。他 本人就是沙皇政府的一条忠实的见风使舵、媚上 欺下、厚颜无耻看家狗。
受了害，我决不能不管
4
巡警说是将军家的狗
你这混蛋不用把你那手
名贵的狗，狗是娇贵的动物 指头伸出来！怪你不好
5 厨师说不是将军家的狗 野狗，弄死它算了。
暂时不发表意见
6
厨师说是将军哥哥家的 狗
真不赖，怪伶俐的，一口
就咬破了这家伙的手指头 我早晚要收拾你
二、从上面的表格中，我们可以看出奥楚蔑洛夫是一个怎 么样的人？ 见风使舵、媚上欺下、出尔反尔。
部 编 版 九 年 级下第 6课《变 色龙》 课件( 28页PP T)
自学指导2：1分钟 部编版九年级下第6课《变色龙》课件(28页 一、主人公的态度发生了哪些变化？完成下面表格。
狗的主人
对小猎狗的态度 对赫留金的态度
1
不知狗的主人是谁 野畜生，疯狗把它弄死好了 肯定是被狗咬了
2
有人说好象是将军家的 狗
课堂小结
契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变 色龙形象，让我们惊叹小说的精妙。精短的 篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵。值得 我们仔细品味。反观现实，类似善变的后果 则会是人际交往的荒漠，所以真诚友善才应 是我们处事待人的追求。
部 编 版 九 年 级下第 6课《变 色龙》 课件( 28页PP T)
当堂训练：15分钟 部编版九年级下第6课《变色龙》课件(28页PPT)
《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。 当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时 期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二 世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台 的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强 了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上 欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼 罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往 往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾 当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型 代表。
3 巡警说不是将军家的狗
巡警说是将军家的狗
4
5 厨师说不是将军家的狗
6
厨师说是将军哥哥家的 狗
学生自学，教师巡视：5分钟
二、从上面的表格中，我们可以看出奥楚蔑洛夫是一个怎
么样的人？
提示：分析人物性格，可以从他处理狗的态度变化来入手
部 编 版 九 年 级下第 6课《变 色龙》 课件( 28页PP T)
自学检测2：5分钟 部编版九年级下第6课《变色龙》课件(28页PPT) 一、主人公态度的变化
狗的主人
对小猎狗的态度 对赫留金的态度
1
不知狗的主人是谁 野畜生，疯狗把它弄死好了 肯定是被狗咬了
2
有人说好象是将军家的 它是那么小，它怎么会咬着 你那手指头一定是给
狗
你的？
钉子弄破的。鬼东西
3 巡警说不是将军家的狗 下贱胚子
温情。 3、他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，
chéng mǎn 盛 满 了没收来的醋栗。 4、狗是 jiāo guì 娇 贵 的动物……你这个混蛋，把
手放下来！ 5、这个战士宽肩膀，粗胳膊，身材很 kuí wú 魁梧。
二、浏览课文，大体把握故事内容，完成故事情 节的填空。
开端： 警官奥楚蔑洛夫遇到了狗咬伤人的乱子。 （1-5） 发展、高潮：警官奥楚蔑洛夫处理案件。 （6-27） (全文的重点)
在这个过程中，他对狗对人的态度一直在变， 但始终不变的是他那种见风使舵、媚上欺下的本 质不会改变。
这篇小说通过对奥楚蔑洛夫这个沙俄统治代表 人物的描绘，无情的揭露和讥刺了腐朽黑暗的沙 俄专制统治。
部 编 版 九 年 级下第 6课《变 色龙》 课件( 28页PP T)
部 编 版 九 年 级下第 6课《变 色龙》 课件( 28页PP T)
学生自学，教师巡视：6分钟
自学检测1：6分钟
一、根据拼音写汉字。 1、“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大
衣，穿过市场的广场 jìng zì 径 自 走了。 2、奥楚蔑洛夫问， 整个脸上 yáng yì 洋溢 着含笑的
第一课时
学习目标：1分钟
1、扫清字词障碍，在借助课下注释的基础上， 读懂小说文意，理解小说的故事情节。
2、概括文章主要内容，分析人物形象。
自学指导1：1分钟
一、认一认、写一写。
筛shāi 、盛满chéng 、畜生chù、魁梧kuí wú、 洋溢yì 、荒谬miù、伶俐、异想天开、径自、娇贵
（提示：从读音、注释、结构掌握其写法。）
结局： 奥楚蔑洛夫是这样判案的：小狗被带走，
赫留金受到讪笑和恐吓。
（28-29）
教师点拨一：2分钟 部编版九年级下第6课《变色龙》课件(28页PPT)
那如何找准主人公呢？ 首先看人物着墨的多少； 其次看人物在小说中的地位和作用； 第三看作家的创作意图。 例：⑴《我的叔叔于勒》，但是从行文上看，对于勒仅有
几笔直接描写，多是侧面着墨，而对菲利普夫妇的刻画 却用了很多篇幅。所以，本文的主人公是菲利普夫妇。
⑵鲁迅的《故乡》闰土虽然所占的篇幅比不上“我” 占的篇幅多，但闰土处在小说的中心地位，对表现主题 起决定作用，因此闰土就是本文的主人公，而“我”只 是线索作用。
（3）本文写的人物很多，有警官奥楚蔑洛夫、巡警、 赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥、以及围观 的看客。而最能体现作者的写作意图就是警官奥楚蔑洛 夫。
变色龙
契诃夫
契诃夫1860年出生在俄国，是具有 世界声誉的短篇小说大师， 与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大 短篇小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百 多篇小说，代表作有《契诃夫小说选》。
他的作品具有深刻的社会意义，大多描写“小人 物”的生活，揭露反动阶级的残暴，抨击沙皇的 专制制度。《变色龙》是他早期创作的一篇讽刺 小说。
部 编 版 九 年 级下第 6课《变 色龙》 课件( 28页PP T)
部 编 版 九 年 级下第 6课《变 色龙》 课件( 28页PP T)
教师点拨：3分钟
奥楚蔑洛夫多变善变。他为了将军家的一条狗， 竟出尔反尔，反复无常地变来变去。他对上阿谀 奉迎，奴颜婢膝，对人民威风凛凛，蛮横欺凌， 这是一条媚上欺下，善于看风使舵的变色龙。他 本人就是沙皇政府的一条忠实的见风使舵、媚上 欺下、厚颜无耻看家狗。
受了害，我决不能不管
4
巡警说是将军家的狗
你这混蛋不用把你那手
名贵的狗，狗是娇贵的动物 指头伸出来！怪你不好
5 厨师说不是将军家的狗 野狗，弄死它算了。
暂时不发表意见
6
厨师说是将军哥哥家的 狗
真不赖，怪伶俐的，一口
就咬破了这家伙的手指头 我早晚要收拾你
二、从上面的表格中，我们可以看出奥楚蔑洛夫是一个怎 么样的人？ 见风使舵、媚上欺下、出尔反尔。
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自学指导2：1分钟 部编版九年级下第6课《变色龙》课件(28页 一、主人公的态度发生了哪些变化？完成下面表格。
狗的主人
对小猎狗的态度 对赫留金的态度
1
不知狗的主人是谁 野畜生，疯狗把它弄死好了 肯定是被狗咬了
2
有人说好象是将军家的 狗
课堂小结
契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变 色龙形象，让我们惊叹小说的精妙。精短的 篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵。值得 我们仔细品味。反观现实，类似善变的后果 则会是人际交往的荒漠，所以真诚友善才应 是我们处事待人的追求。
部 编 版 九 年 级下第 6课《变 色龙》 课件( 28页PP T)
当堂训练：15分钟 部编版九年级下第6课《变色龙》课件(28页PPT)
《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。 当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时 期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二 世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台 的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强 了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上 欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼 罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往 往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾 当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型 代表。
3 巡警说不是将军家的狗
巡警说是将军家的狗
4
5 厨师说不是将军家的狗
6
厨师说是将军哥哥家的 狗
学生自学，教师巡视：5分钟
二、从上面的表格中，我们可以看出奥楚蔑洛夫是一个怎
么样的人？
提示：分析人物性格，可以从他处理狗的态度变化来入手
部 编 版 九 年 级下第 6课《变 色龙》 课件( 28页PP T)
自学检测2：5分钟 部编版九年级下第6课《变色龙》课件(28页PPT) 一、主人公态度的变化
狗的主人
对小猎狗的态度 对赫留金的态度
1
不知狗的主人是谁 野畜生，疯狗把它弄死好了 肯定是被狗咬了
2
有人说好象是将军家的 它是那么小，它怎么会咬着 你那手指头一定是给
狗
你的？
钉子弄破的。鬼东西
3 巡警说不是将军家的狗 下贱胚子
温情。 3、他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，
chéng mǎn 盛 满 了没收来的醋栗。 4、狗是 jiāo guì 娇 贵 的动物……你这个混蛋，把
手放下来！ 5、这个战士宽肩膀，粗胳膊，身材很 kuí wú 魁梧。
二、浏览课文，大体把握故事内容，完成故事情 节的填空。
开端： 警官奥楚蔑洛夫遇到了狗咬伤人的乱子。 （1-5） 发展、高潮：警官奥楚蔑洛夫处理案件。 （6-27） (全文的重点)
在这个过程中，他对狗对人的态度一直在变， 但始终不变的是他那种见风使舵、媚上欺下的本 质不会改变。
这篇小说通过对奥楚蔑洛夫这个沙俄统治代表 人物的描绘，无情的揭露和讥刺了腐朽黑暗的沙 俄专制统治。
部 编 版 九 年 级下第 6课《变 色龙》 课件( 28页PP T)
部 编 版 九 年 级下第 6课《变 色龙》 课件( 28页PP T)