北师大版三年级语文下册_第七单元_特产PPT、优质教学课件

铁画是一种工艺品， 用铁片打成的线条构 成图画，涂上黑色或
刺绣是一种工艺品， 用彩色丝线在丝织 物上绣上花鸟、景
玉雕用玉石 雕刻成的工 艺品。
丝绸，是由蚕的蚕茧抽丝后编 制取得的天然蛋白质纤维，再 经过精心编制而成的纺织品。
浙江湖州制造的毛笔。
雨花石是花形的石,是石质的花。
安徽徽州出产的墨。 用广东高要县端溪出产的石头 制成的砚台。 安徽宣城、泾县出产的高级纸张。
结论：
。
分析：手电筒发光实验中能量的变化；电风扇工作时能量的转化。 手
电筒发光实验中，干电池的化学能转化为电能，电能又通过小
灯泡转化为热能和光能； 电风扇工作时电能转化为机械能和热能。电能=机械能+热能。 究竟有
多少电能转化为多少机械能和多少热能呢？我们将在后面几 节中解决
这一问题。
总结：大量的事实表明，自然界中各种形式的能量都不是孤立的， 不
生 3：在铅板之间连接一个小灯泡和电流表，既可证明有没有电流， 还可判断电流的方向。 师：对。（演示实验），请同学们观察小灯泡是否发光？电流表是否偏 转 ？ 生：小灯泡没发光，电流表没有偏转。 师：那说明了什么？
生：说明电路中没有电流通过，因为此时电路中无电源，浸在硫酸溶 液中 的两块相同铅板不构成电池。 师：如果对电解槽充电，再来接通，情况又会怎样呢？ 生：小灯泡会发光。 师：（演示实验）仔细观察，电解槽极板上有什么现象？说明了什么？ 生：铅板上有大量气泡生成。说明了在充电过程中发生了化学反应。 师： 电流表指针有没有发生偏转，通过电解槽的电流方向怎样？ 生：电流表指针发生偏转，从方向可以判断，电流方向是沿与电源正 极相 连那一端的铅板流向与电源负极相连那一端的铅板。 师：与电源正极相连那一端的铅板，称为阳极，而与电源负极相连那 一端 的铅板，称为阴极。电流方向是从阳极流向阴极。
龙眼原产于我国南 部及西南部，现我 国龙眼主要分布于 广菠西萝、广广泛东分、布福于建南北 和回台归湾线。之间，使世界 重要的水果之一，原 产于中、南美洲，17世 纪转入我国，我国是 菠萝十大主产国之一，
红橘原产于我国， 主产贵州、四川。 果 红哈皮，密薄有瓜，光主产色泽新泽，疆鲜肉。 质细嫩、酸甜可 口。
能量从哪里来？又到哪里去呢？ 【新课教学】 【板书】第一节、能量的转换与守恒 一.自然界中的能量 [问]：自然界中的能量是多种多样的，让学生讨论自然界中有哪些能 量形 式？
[答]：太阳，雷电，瀑布，潮汐，火山喷发，地热…… 教师总结：利用教材中的大量的图片，引导学生利用图片来体验自然 界 中能量的现象，认识自然界中的太阳，雷电，瀑布，潮汐，火山喷 发， 地热等放出巨大能量的现象。
现在如果你是一名小导游，你怎样向 客人介绍自己家乡的一种特产呢？
分小组讨论，互相说说。
各显身手 介绍特产
鸭梨为河北省古老地 方品种，适应性强， 果实大而且美肉质细 脆甘 泛多蔗种汁原植，产于香于热甜印带度及，亚现热广带 地区。甘蔗种植面积最 大的国家是巴西，其次 是印度，中国位居第三。 中国蔗区主要分布在广南，
鱼戏莲叶北。
江上渔者
江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出没风波里。
江南
汉乐府 江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
江上渔者 品 （宋）范仲淹 读 诗
江上往来人， 句
但爱鲈鱼美。 了 君看一叶舟， 解
特 出没风波里。 产
二、能量的转移 思考：在铁锤敲击铁钉时，铁钉在进入木块的同时，它还会发热，这 发 热的能量是哪里来的？ 1、在教室中用现有条件做几个能的转化实验，体会能的转移。
如：①摩擦双手发热
②用笔杆子摩擦衣服或头发靠近小纸片
③……………………
2、小组间活动：两个小组举日常生活生产中能转化事例，另两个小组
同学回答能量转化情况。
岷县点心
甘肃省定西市 岷县地处甘川公路过 境地，自古以来就是商贾云集、商品集 散的繁华商埠，有“陇上旱码头”之称。 自唐代以来，茶马互市就在这里得到发 展，明代达到鼎盛时期。由于经济文化 交流与贸易的发展，岷县人养成喜经商、 善经营的传统。岷县点心就是在传统工 艺的基础上，吸收南北点心制作工艺， 逐步形成的特色食品。改革开放后，民
第七章 能源与社会
第一节 能量的转化与守恒
古塘中学
陈丽君
【教材分析】 本节内容是对本章及以前所学科学知识从能量的观点进行了一 次综合、 深化和再认识。教材分析一系列熟知的能量转化的事例，揭 示它们之间 的本质联系：能量和能量的转化与守恒．最后阐述了能的
转化与守恒定律的普遍性和重要性。在教学过程中，应重点强调定律 的两个方面：转化与守恒．另外还指出了能量转化和转移具有方向性。 能 量的转化和守恒定律是一个普遍适用的定律，对生产、生活中几个 实例的 分析不能说明它的普遍意义，教材对几个最普遍，最简单的实
介绍特产 说说产地
哈密瓜 龙眼 甘蔗 红橘 菠萝 鸭梨
福建 新疆 贵州 广西 四川 河北
金
钥匙出招：
留心商店的字号，也能 了解很多特产。
丝绸 辣椒 茶叶 枸杞 香菇
浙江 四川 湖北 湖南
福建 浙江 安徽
宁夏 甘肃
福建 安徽
景泰蓝是我国特种工艺品 之一，用铜做成器物的胎， 把铜丝掐成各种花纹焊在 铜胎上填上珐琅彩釉，然 后烧成。
有一个综合的理解，并能探究能源与社会的关系问题。 【教学重点和难点】 能量转化和守恒定律 【课时安排】1 课时 【教学准备】 1教学课件 2教具 【教学方法】 讨论和合作学习
【教学步骤】 引入：移动电话必须经常充电，电子表用久了必须更换电池，小麦和 水稻必须在阳光下才能生长结实，我们必须每天进食，才能正常工 作 …… [问]：是什么东西在支持着这些不同事物的正常运动，正常生长与正 常工 作？ [答]：…… [问]：什么是能量呢？周围自然界中那哪些事物显示着能量的活动？
[问]：能量无处不在的，除了自然界中有那么多种的能量形式，还有哪 里 有能量的存在？ [答]：生物界 [问]：那么请你来说说生物界中的能量形式？ [答]：燃料的能量，生物体中的能量，食物中的能量…… 教师总结：引导学生从生活实际出发去体验诸如燃料的能量，生物体 中 的能量，食物中的能量等比较难懂的化学能的能量形式。
[阅读 捕蝇草]： [问]：捕蝇草是怎样获得能量？ [答]：光合作用，捕食昆虫…… 教师归纳：捕蝇草除了光合作用还可以靠捕食昆虫补充能量。它们是 利用张开的叶片卷合，捕捉停留在其上的昆虫，然后把捕食到的昆虫 消化 后，吸收贮藏在昆虫体内的能量和化学物质。 教师总结：没有能量，这个世界将一无所有，没有太阳，没有风雨， 有河 流海洋，也没有任何生命。能量是一切物质运动的源泉，是一切 生命活动 的基础。 太阳是地球的生命之源，地球上绝大部分能量来自太阳。 【板书】一.自然界中的能量 能量无处不在的，太阳是地球的生命之源。
三、能量形式的转化 分析下列事例中能量的转化 ① 树木生长 ② 木材燃烧 ③ 金属切割 ④ 水力发电 [答] ……： 过渡:各种形式的能量都不是孤立的，它们可以在一定条件下是怎样发 生 转化的呢？
【读图】根据能量转化的顺序，分别将下面两组图串联成一个能量转 化的故事。
各图名称的顺序： 太阳 剃须刀充电 能量转化的顺序： 太阳能
同形式的能量会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。
引导学生认识物体与物体之间通过碰撞而转移的能量，说明能量形式
没有改变，只是从一个物体转移到另一个物体；进一步可以复习以前
学习过的热传递现象中内能的转移，让学生对能量有一个比较全面充
分的认识。 【板书】二、能量的转移 1可以从一个物体转移到另一个物体。 2能量的形式从一种形式转化为另一种形式。
师：现在再来切换开关，情况又会如何呢？（演示） 生 1：小灯泡亮了。 生 2：电流表指针偏转了。 师：电流表指针偏转跟刚才有什么不同？ 生：偏转方向不同。说明电流方向跟刚才相反。 师：充电后的电解槽现已成为电源。它的正负极分别是哪一端呢？ 生： 跟原来充电时阳极现成为正极，而充电时的阴极现为负极。师 ：根据小 灯泡发光的事实，从能量角度来分析它的能量变化？生： 化学能转化为 电能，电能再转化热能和光能。 师：那么，对电解槽充电时的能量变化呢？ 生：电能转化为化学能。 师：对，铅蓄电池能反复充放电，充电时电能转化为化学能，而放电 时 化学能转化为电能。而蓄电池为什么能反复充放电呢？ 生 1：从刚才的实验来看，我估计充电时蓄电池内部生成了一种新的 物质 ，把化学贮藏起来，而使用电池时，又把化学能转化为电能。 生 2：在使 用电池时，生成的新的物质又发生了可逆变化，所以可以 反复使用。
那么，在电解水的实验中，所发生的能量变化又是什么呢？ 生：电能转化为化学能。 二、进行新课 师：电流通过导体中时，有三种效应，称之为电流的热效应、磁效应 和化学效应。 师：（演示实验，说明电流的三种效应）。
师：我们知道，在电流的化学效应中，电能转化为化学能。在生活中， 有没有化学能转化为电能的实例呢？
师：对，铅蓄电池主要用在实验室和车辆上，在生活中还有哪些可反 复充电的蓄电池呢？ 生 1：我玩具上用的电池可反复充电。 生 2：手机上的电池。
生 3：还有电瓶自行车的电池。 师：对，目前应用较多的可反复充电的蓄电池有镍镉电池、镍氢电池、 锂电池等。课后请同学们搜集关于废旧电池中存在的物质，废旧电池 随 便丢弃会对环境造成哪些不良影响？
找一找不是同一类的特产
刺绣 铁画 景泰蓝 玉雕 丝绸 湖笔 徽墨 雨花石 端笔 宣纸 北京烤鸭 德州 扒鸡 云南白药 平遥牛肉
作业
为家乡的特产设计一份广告。 （抓住特点，条理清楚）
作业
为家乡的特 产设计一份广 告。（抓住特 点，条理清楚）
岷县当归
岷县当归又称“岷归”。古今中外医学 界公认岷归为地道药材，有“中华当归 甲天下，岷县当归甲中华”之美称。祖 国传统医学认为，当归能上能下，可攻 可补，有活经补血、调经止痛、去瘀生 新、润肠通便等功效，其中补血效果尤 为卓著。欧洲医学界称当归为“中国的 妇科人参”。早在1000多年前，岷归中 的“马尾当归”就是进贡朝廷的珍品。
树木
燃煤电厂
化学能
电能
化学能
生：（学生开始讨论） 生 1：火力发电。 生 2：电瓶车的电瓶充好电后，供电瓶车使用。 师：火力发电时，以燃煤为例，它是不是化学能直接转化为电能呢？ 生 ：不是。它是化学能先转化为热能，热能再转化为机械能，再转化 为电 能 师：对，它可以如下表示：
师：而电瓶充好电后，为电瓶车提供动力。这是化学能转化为电能。 下面我们用实验来说明铅蓄电池能充放电的原理。把两块铅板放在盛 有稀 硫酸溶液的烧杯中，如果用导线把两块铅板连接起来，有没有电 流？如何 证明？ 生 1：可以在铅板之间连接一电流表。 生 2：还是在铅板之间连接一小灯泡好，如连电流表的话有可能会烧 杯。
北师大版三年级语文下册第七单元
学习目标
1.通过学习搜集的资料，使同学们了解全国各地 丰富的特产，加深对我们祖国的了解，培养同学 们热爱家乡，热爱祖国的思想感情。 2.激发同学们的爱国主义情感，了解更多我们祖 国的情况。 3.口语训练：做一名小导游，向大家介绍自己家 乡的一种特产。
江南
汉乐府
江南可采莲，
例进行归纳。 【教学目标】 一．知识目标：
1理解能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例； 2初步形成用能量转化和守恒的观点分析自然现象的意识 3初步了解现实生活中能量的转化与转移有一定方向性 二．技能目标： 会用能量守恒定律来描述一些生产和生活实例中反映的能量转 化的情况。
三．情感目标： 通过对“实践—认识—再实践”的体验过程，接受辨证唯物主义 教育，培 养实事求是的科学态度。让学生了解能源技术是我国当前社 会经济发展面 临的重大课题之一，对能量守恒定律和能量的开发利用