小班主题活动教案《亲亲一家人》

小班主题活动教案《亲亲一家人》
活动目的
通过本次活动，帮助幼儿：
1.了解家庭成员，建立亲密感；
2.培养关爱家庭成员的情感；
3.学习与家庭成员相处的方法。

活动准备
环境设置
1.教室内增加家庭元素，例如墙上贴可爱的家庭图片、一些家庭口号等；
2.准备幼儿的亲属图片，存为电子版或打印好。

物品准备
1.“名字拼音卡片”（每张卡片写上幼儿名字的拼音，每个幼儿准备一
张）；
2.“我们家的相片”（每个幼儿准备一张）；
3.“拥抱表情图片”（4张，包括拥抱、亲吻、握手、眼神交流）。

角色扮演
请一些家长和亲戚朋友来进行家庭角色扮演。

家长朋友扮演父母、祖父母等亲戚，与学生进行交流。

活动过程
时间：60分钟
第一步：入园接待
活动前，老师将幼儿的家庭成员（父母、祖父母等）的图片展示在墙上，引领
幼儿找到自己家庭成员的图片。

老师可询问幼儿：这是谁？这个人和你有什么关系？
第二步：拥抱表情学习
老师出示“拥抱表情图片”，让幼儿学习拥抱、亲吻、握手、眼神交流等基本肢
体语言，并讲解每种肢体语言的不同含义。

为幼儿呈现正面、友好、热情的肢体语言，增进彼此之间的感情。

老师模拟一些情景，例如在幼儿需要照相时，老师会和幼儿进行拥抱，表示鼓励和帮助，让幼儿感受到安全和温暖。

第三步：家庭角色扮演
老师邀请来自不同家庭的家长、亲戚朋友，将自己扮演成家庭成员的样子，与
幼儿进行沟通交流。

这样，幼儿可以更好地认知自己的家庭成员，建立亲密关系。

角色扮演环节，老师可以根据幼儿的实际情况，引导更有意义的交流。

例如，家长可在角色扮演环节引领幼儿回忆一些家庭有趣的经历，让幼儿们更直观地感受到家庭亲密关系的温暖和热情。

第四步：亲密感建立
老师将现场幼儿名字拼音卡片与家庭成员的图片展示在墙上，幼儿可以发现自
己的图片和卡片，选择自己的亲属，并找到亲属图片，与之亲密接触。

为了让幼儿感受到亲密感，老师可以给亲属发短信，告诉他们幼儿学习了拥抱、亲吻、握手、眼神交流等基本肢体语言，并希望他们和幼儿进行分享。

第五步：活动复盘
活动进行完毕后，老师与幼儿分享他们在家庭角色扮演环节的想法和感受，引
导幼儿重新回忆一些亲密关系的感受，让幼儿更加深入地了解自己的家庭，在互动中建立更加密切的关系。

活动评估
为了评估本次活动的效果，我们可以采用以下方法：
1.对于亲戚朋友和家长的角色扮演，让他们提供反馈，以便更加深入地
了解到每个幼儿的家庭状况和特点；
2.回顾幼儿的名字拼音卡片，确认幼儿是否能恰当地与自己的亲戚朋友
进行交流；
3.根据幼儿的回答和表现，进一步了解他们对家庭关系的理解和认知水
平。

活动总结
通过本次活动，幼儿们能够通过在家庭成员和亲戚朋友之间进行角色扮演，更
好地认知自己的家庭，建立安全、舒适的亲密感关系。

其中，肢体语言（例如拥抱、亲吻、握手、眼神交流等）的学习和应用，可以激发幼儿之间的感情，增进互动的友好与热情。

通过这次活动，我们能够更加深入地理解幼儿的需求和意愿，为未来的活动和学习提供有益的指导作用。