七年级语文部编版下册第1课《邓稼先》课件(共48张PPT)

字词梳理 宰割（ zǎi ） 元勋（ xūn） 奠基（diàn）
孕育（ yùn） 谣言（ yáo） 罗布泊（ pō ）
辽远。
环绕。
无垠（ yín ） 夐（xiònɡ） 萦带（yínɡ）
昏暗。
疾走。
曛（ xūn） 铤（tǐnɡ） 昼夜（zhòu）
燕然（ yān） 挚友（ zhì ） 彷徨（pánɡ）
作者用这首歌，表达了对邓稼先的赞扬、崇敬之情。
——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。 他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的 骄傲。
作者从朋友的角度赞扬邓稼先忠诚纯正、无私奉 献的品质，以及他对国家所做出的巨大贡献。
——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪 的友情，我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此 沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一 生，只有真正永恒的才是有价值的。
引用“‘五四’时代的一首歌”，歌词“中国男儿”中 的“男儿”指的是“要将只手撑天空”挽救国家命运的 男子汉，他有着为祖国无私奉献的崇高精神，这就是典 型的中国男儿，这首歌其实是邓稼先一生的写照。
这首歌与课文第一部分照应，把邓稼先的贡献置于中国 近一百多年的历史背景中，来凸显邓稼先在中华民族的 历史进程中所做出的卓越贡献。
写作者为中国人自己制造出原子弹而 激动、自豪，为50年的朋友邓稼先而骄 傲。
第五部分
生平经历具 体化事例
第六部分
总结全文
写邓稼先在极端艰苦的条件下，在层 出不穷的问题前，身先士卒，不怕牺牲， 胜利完成任务。
引用电报、书信中的几段话总结评 价邓稼先，洋溢着作者对朋友的深情。
人物体会
本文采用六个小标题来拎起各个部分内容， 小标题连缀全文，使全文思路清晰、意蕴丰 富。下面请同学们自由朗读课文，感受邓稼 先的优秀品质。
家喻户晓：每家每户都知道。 因在核武器领导与规划工作中的杰出贡献，邓稼先在1982年荣获国家自然科学奖一等奖，1985年、1987年、1989年获国家科技进步
奖特等奖，1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。
读材指料小，你孩觉。得邓稼先是一个怎样的人？
妇孺皆知：指人人都知道。 这两句话总的概括了邓稼先的伟大之处。
因核武器试验而身患癌症，病情如此恶劣，手术频率如此密集，但邓稼先依然在生命最后时刻，争分夺秒地撰写关于国家核武器发展
长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 的建议书，临终前仍不忘关心国家尖端武器的发展事业，真可谓 “鞠躬尽瘁，死而后已”。
同时赞扬了邓稼先对国家的贡献，而且肯定了他的贡献将会被历史永远铭记。
评价：邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。
邓稼先是一个伟大的科学家。 邓稼先是一个无私奉献的科学家。 邓稼先是一个对国家有着巨大贡献的科
学家。 邓稼先是一个取得了巨大成就的科学家。
速读课文，看看这篇人物传记各部分讲述 了什么内容。
➢ 圈出文中的生字词，并注意读音和字形。 ➢ 结合小标题简单概括各部分的内容，做
好批注。 ➢ 思考全文各部分之间有何联系。
至今热血犹殷红
邓稼先是一个心系国家、忠厚平实、真诚坦白、没有私心、甘于奉献、功勋卓著的人。
评价：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
从他历时28年成功设计了“两弹”，把我国的国防武器提升到世界先进水平，我感受到了一个功勋卓著的邓稼先。
同时赞扬了邓稼先对国家的贡献，而且肯定了他的贡献将会被历史永远铭记。
“评鞠价躬：尽邓瘁稼，当先死是而中之后国已共”无产党愧的理想：党员承。 受得起某种评价、称号或荣誉，不
同时赞扬了邓稼先对国家的贡献，而且肯定了他的贡献将会被历史永远铭记。
用感到惭愧。 从邓稼先带领我国科学家，在没有任何国外援助的情况下，成功自主研发原子弹，我感受到了一个坚持不懈、永不放弃的邓稼先。
走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质所决定的。 邓稼先是一个心系国家、忠厚平实、真诚坦白、没有私心、甘于奉献、功勋卓著的人。
交流导入
第2课时
上一节课，我们通过文中记叙的事件初步 感受了邓稼先的高尚品质和朴实性格；课后， 同学们还搜集整理了关于邓稼先的许多资料。 现在，我们以小组为单位来交流展示。
语段品析
作者杨振宁先生在写作这篇人物传记时， 引用了大量的引文，请同学们把它们在原 第五部分
课文梳理 读材料，你觉得邓稼先是一个怎样的人？
邓稼先1948年赴美国普渡大学物理系留学， 1950年获物理学博士学位，同年回国。1986年7月， 因受核辐射身患癌症逝世。
邓稼先是我国杰出的科学家、中国“‘两弹’ 元勋”，参与组织和领导了我国核武器的研究、设 计工作，是我国核武器理论研究工作的奠基人之一。 因在核武器领导与规划工作中的杰出贡献，邓稼先 在1982年荣获国家自然科学奖一等奖，1985年、 1987年、1989年获国家科技进步奖特等奖，1999年 被追授“两弹一星”功勋奖章。
➢ 从邓稼先带领我国科学家，在没有任何国外援 助的情况下，成功自主研发原子弹，我感受到 了一个坚持不懈、永不放弃的邓稼先。
➢ 从核武器试验发生意外时，他说“我不能走”， 我感受到了一个身先士卒、不怕牺牲的邓稼先。
邓稼先是一个心系国家、忠厚平 实、真诚坦白、没有私心、甘于奉献、 功勋卓著的人。
作者在突出邓稼先的这些优秀品质时， 将他与奥本海默进行了对比，下面我们一 起来研读课文的第三部分，看看作者将他 们进行了怎样的对比。
的事迹使人非常感动。
在这里是“少”的意思。
鲜为人知：很少有人知道。
鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。
死而后已：到死才停止。指奋斗终生，献出一切。
已，停止。
死而后已：到表死才示停对止。他人的称赞，适用褒奖语境。
1986年7月29日邓稼先在临终前留下的话仍是如何在尖端武器方面努力，并叮咛“不要让人家把我们落得太远……”
至死不懈（ xiè ）
妇孺皆知（ rú ）
多音字
（xiǎn）鲜为人知 （ yān）殷红
鲜 （xiān）鲜艳
殷 （ yīn ）殷实
（ tuò）开拓
拓 （ tà ）拓本
（ lù ）锋芒毕露
露
义同“露”（lù） 作动词时的意思。
（ lòu）露脸
不能用于一般人的一般事。
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮
同时，把读者带入中国历史的深处，增强了文章的厚重感。 作者用这首歌，表达了对邓稼先的赞扬、崇敬之情。
层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。 用“从_______（事、言），我感受到了一个_______的邓稼先”的句式说一段评述性的话。
同时赞扬了邓稼先对国家的贡献，而且肯定了他的贡献将会被历史永远铭记。
结构梳理
第一部分
引子
通过列举中国百年屈辱历史，引出为中 国做出巨大贡献的科学家——邓稼先。
简述邓稼先的生平经历和贡献，并对其 第二部分 进行了高度评价。
生平经历
第三部分
人物的补充、 延伸、扩展
第四部分
在同美国“原子弹之父”奥本海默的 对比中来写邓稼先，以凸显邓稼先忠厚 平实、真诚坦白、从不骄人的品格。
➢ 从他历时28年成功设计了“两弹”，把我国的 国防武器提升到世界先进水平，我感受到了一 个功勋卓著的邓稼先。
➢ 从他身患癌症，经历三次手术，病中仍关心着 我国核武器的发展工作，我感受到了一个鞠躬 尽瘁、死而后已的邓稼先。
➢ 从他在“文革”初期能说服两派群众组织继续 工作，我感受到了一个没有私心，受人尊敬、 信任的邓稼先。
引用《吊古战场文》表现了自然环 境的恶劣，说明邓稼先工作条件的艰苦， 从而突出邓稼先坚韧执着、吃苦耐劳的 精神。同时，把读者带入中国历史的深 处，增强了文章的厚重感。
鲜为人知：很少有人知道。
“真诚坦白，从不骄人”
邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里仔细检验。
作者回忆了他与邓稼先之间的深厚友谊，表达了他对邓稼先的怀念之情。
在文中勾画出邓稼先最让你感动的事件或 语言，并进行批注。
用“从_______（事、言），我感受到了一 个_______的邓稼先”的句式说一段评述性 的话。
➢ 从他为改变中华民族的命运做出的巨大贡献， 我感受到了一个功勋卓著的邓稼先。
➢ 从他在美国获博士学位后立即回国，我感受到 了一个心系国家的邓稼先。
古今多少奇丈夫 他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。
因在核武器领导与规划工作中的杰出贡献，邓稼先在1982年荣获国家自然科学奖一等奖，1985年、1987年、1989年获国家科技进步
碎首黄尘 燕然勒功 奖特等奖，1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。
评价：“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。 鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。
——是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他 仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这 样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！ 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己
的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路， 是邓稼先的性格与品质所决定的。所以作者说，如 果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总 的概括了邓稼先的伟大之处。
语句品析
除了引文外，文中还写了很多评述性的 语句直接高度赞扬了邓稼先。请同学们跳 读课文，将它们勾画出来，并做好批注。
评价：“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准 确地描述了他的一生。
一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被 摔裂。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把摔破的原 子弹碎片拿到手里仔细检验。邓稼先回北京时妻子强拉 他去检查，结果发现在他的小便中带有放射性物质，肝 脏受损，骨髓里也侵入了放射物。1986年7月29日邓稼先 在临终前留下的话仍是如何在尖端武器方面努力，并叮 咛“不要让人家把我们落得太远……”
引用了《吊古战场文》和“五四” 时代的一首歌。 第六部分
引用了电报与书信的内容。
作者杨振宁在写作这篇人物传记时，为 什么要用到这些引文？
《吊古战场文》译文 广大呀，广大呀！旷野无边无际，辽远的荒漠不见 人烟。河水环绕，群山交错在一起。阴暗凄凉，寒风悲 号，日色昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的 早晨。各种飞鸟无处可栖，在天上乱飞；许多野兽争斗 激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！ （在这里）常常有失败的一方全军覆没，时常能听到鬼 哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚！”
中国男儿 中国男儿 上一节课，我们通过文中记叙的事件初步感受了邓稼先的高尚品质和朴实性格；
作者回忆了他与邓稼先之间的深厚友谊，表达了他对邓稼先的怀念之情。 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红
要将只手撑天空 邓稼先从小立志学习本领报效国家，当面对国外更优越的科研、生活条件时，他毅然选择回国。
引用电报、书信中的几段话总结评价邓稼先，洋溢着作者对朋友的深情。
对比
奥本海默
邓稼先
锋芒毕露
忠厚平实 真诚坦白 从不骄人
突出邓稼先的性格品质和奉献精神。
本文通过六个小标题将课文分成六个 部分，描述了邓稼先在我国核武器制造 事业中所做出的杰出贡献，让我们感受 到了他心系国家，为祖国无私奉献，鞠 躬尽瘁，死而后已的崇高品格。
课后作业
课后广泛阅读有关邓稼先的 资料文献，并做归类整理。
1 邓稼先
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
1964年10月16日，中国成功爆 炸了第一颗原子弹。中国自此成为 继美国、苏联、英国、法国之后， 世界上第五个拥有核武器的国家。
1967年6月17日，中国成功爆炸 了第一颗氢弹。从首次爆炸原子弹 到氢弹，同法国用八年、美国用七 年、苏联用四年的时间相比，中国 仅仅用了两年零八个月，创造了世 界上最快的速度。
作者回忆了他与邓稼先之间的深厚友谊，表达了他 对邓稼先的怀念之情。同时赞扬了邓稼先对国家的 贡献，而且肯定了他的贡献将会被历史永远铭记。
——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。 没有彷徨，没有矛盾。
邓稼先从小立志学习本领报效国家，当面对国外更优越的 科研、生活条件时，他毅然选择回国。而回国后他“始终” 站在中国核武器研究设计和制造的第一线，“长期以来鲜 为人知”。这些足以看出邓稼先一生的方向十分明确，那 就是为祖国的强大无私奉献自己的全部力量，而且从未有 过彷徨和矛盾。
评价：邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 “真诚坦白，从不骄人”
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死 这首歌与课文第一部分照应，把邓稼先的贡献置于中国近一百多年的历史背景中，来凸显邓稼先在中华民族的历史进程中所做出的卓
越贡献。 引用了电报与书信的内容。
于战场。 评价：他是最有中国农民的朴实气质的人。