教育游戏在幼儿教学中的应用研究

教育游戏在幼儿教学中的应用研究
幼儿阶段认知能力的发展对于孩子今后的成长有着十分重要的影响，而游戏
又是幼儿认识外部世界的重要手段。

因此，将教育游戏引入到幼儿阶段的教学中，不仅能激发幼儿的学习兴趣，让幼儿体验到学习的乐趣，对幼儿今后的学习也有
着十分积极的意义。

但是，教育游戏的选择也需要循序相应的原则，本文就对此
进行了具体的研究。

一、幼儿教学中应用教育游戏需保证安全
教师在选择教育游戏的过程中，安全是首先需要考虑的问题，同时这也是教
育游戏必须具备的基本条件之一。

幼儿阶段的孩子，身体各方面都还处于发育的
过程当中，相比于成人来说，幼儿更加脆弱。

因此，教师在带领幼儿参加教育游
戏的过程中，必须要对幼儿的安全问题给予高度的重视。

教师要重点关注游戏秩
序的组织，避免幼儿在游戏的过程中因打闹拥挤而出现安全事故。

除此之外，教
师在教具的选择上也需要对安全问题有充分的考量。

教师在选择教具的时候，要
避免选择体积较小的教具，防止幼儿在游戏的过程中丢失教具或是出现吞咽教育
的情况，尽量选择体积较大的教具，保证幼儿在活动过程中的安全。

另外，教具
要保证稳固，结实耐摔，避免幼儿在使用教育的过程中出现教具伤人的情况。

总
而言之，不管教师在教学中选择什么样的游戏来辅助教学，教师都需要加大对于
安全问题的关注程度，在保证安全的前提下，提升教学的质量，保证幼儿的健康
成长。

例如：在几何相关知识的教学中，教师在借助教育游戏进行教学的过程中，
经常会用到三角板等教具，由于三角板的边缘比较锋利，幼儿的安全意识比较薄弱，经常会将三角板当枪来互相打闹，因此，教师在组织游戏活动的过程中，不
仅要重视台上参加游戏同学的秩序，还需要关注台下同学的情况，保证幼儿的安全。

为了保证活动过程中的安全，教师在正式开始教育游戏活动之前，也可以对
幼儿进行安全教育，对于游戏过程中违反规则的同学，无论是参加游戏的同学，
还是未参加游戏的同学，都需要给予必要的处罚，提升幼儿的安全意识，减少游
戏活动中安全事故的发生。

此外，游戏的过程中，如果是教师向幼儿提供教具，
教师就需要在正式开始游戏活动之前检查教具的稳固性，教具上松动的地方需要
及时进固定，避免幼儿在使用教育的过程中受伤。

二、幼儿教学中应用教育游戏需贴近幼儿成长实际
教师在选择教育游戏来辅助教学的过程中，需要考虑到幼儿的年龄特点，对
于低年级的幼儿来说，教师可以根据教学的内容在课堂上创设相应的情境，让幼
儿进行角色扮演，在活动深化幼儿对知识的理解，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿
能够主动进行知识学习。

而对于高年级的幼儿来说，由于他们身体各方面的发育
都要优于低年级的幼儿，因此，可以尝试组织一些竞技类型的教育游戏，充分利
用幼儿争强好胜的心理，激发幼儿参与游戏活动的热情。

例如：在体育科目的教学中，针对低年级的幼儿，由于他们的注意时间相对
较短，教学中，教师就可以设置一些角色扮演类型的游戏，将本节课需要教学的
内容融入到游戏中，幼儿在游戏情境中，不仅注意力能够高度集中，还能在不知
不觉中掌握相应的运动技能，提升教学的趣味性，幼儿的学习热情提升了，学习
效率自然就能得到提升。

而对于高年级的幼儿来说，角色扮演的游戏形式已经无
法完全满足他们的学习需要，他们更渴望能在游戏中体验到成功的快乐，因此在
教学中，将教教学内容设置成教学游戏，能够让幼儿在游戏中体验到成功的快乐，满足他们的表现欲，进而充分调动他们的学习热情。

三、幼儿教学中应用教育游戏需有明确的教育目标
所谓教育游戏，只是教师组织教学活动的一种手段，其主要的目的是辅助教
师达到教育目标，因此，教师在组织教育游戏活动的过程中，也需要有明确的目标，无论教师选择何种形式的教育游戏，都需要有较强的针对性。

例如：在教学古诗词相关知识的过程中，由于古诗词的语言表达比较精炼，
给幼儿留下了较大的想象空间，教学中教师就可以充分利用古诗词的这一特点来
组织教育游戏，教师可以先让幼儿想象古诗词中描绘的场景，接着用手中的画笔
将想象到的场景描绘出来，并在班级中与同学讨论交流自己的作品，幼儿还可以
投票选出一二三等奖，以激发幼儿学习古诗词知识的热情。

通过这样的游戏，一
方面可以培养幼儿的想象能力和动手实践能力，一方面可以深化幼儿对于古诗词
的理解，使幼儿能够主动地走进古诗词描绘的意境中，深刻体会作者的感情，提
升幼儿的古诗词理解能力，进而达到古诗词教学的目标。

四、幼儿教学中应用教育游戏须有较强的趣味性
幼儿阶段的孩子注意时间普遍较短，在课堂学习中非常容易被其他事物吸引，因此，教师在组织教学活动的过程中，就要重视提升教学的趣味性。

在选择教育
游戏的过程中，教师需要加强创新，使幼儿对于教师组织的游戏活动能够始终保
持热情，教学尤其才能充分发挥其在提升教学趣味性方面的积极作用。

例如：
“击鼓传花”是很多教师教学中都经常会选择的一种游戏形式，其不仅有利于吸
引幼儿在课堂上的注意力，使幼儿在学习的过程中能够始终保持注意力集中，还
能提升幼儿的学习效率，提升幼儿的学习成绩。

但是，反复使用同一种形式幼儿
也会感到枯燥，进而失去学习兴趣，针对这种情况，教师就需要充分发挥自己的
智慧，对游戏形式进行创新，使教育游戏的作用能够得到充分的发挥。

结语
综上所述，喜欢游戏是幼儿的天性，幼儿的很多知识和技能都是从游戏中习
得的，因此教师在组织教学活动的过程中，重视教学游戏作用的发挥，能够有效
地提升教学的质量，促进幼儿的健康成长，同时也实现幼儿教育的快速发展。