北师大版小学数学六年级下册《图形的旋转(第一课时)》

北师大版小学数学六年级下册
《图形的旋转（第一课时）》，第28-29页。

学习目标
1.结合具体情境，从“绕哪个点”、“向什么方向”、“旋转多少度”三个要素来观察和描述旋转的现象，初步认识旋转中心、顺时针或逆时针两个旋转方向、旋转的角度等旋转的基本要素。

2.培养空间想象能力。

教学重点、难点
用“旋转中心”、“方向”、“角度”描述旋转现象，培养空间想象能力。

教学用具
多媒体课件
教学过程
一、试玩游戏，引出问题。

1.教师介绍游戏，演示玩游戏，学生试玩游戏。

2.引导学生提出问题：这6个按钮控制大炮怎样转动的？
二、问题一：按钮的功能是什么？
1.1号按钮的功能是什么？
观察：教师点击1号按钮，学生观看并用右手比划大炮的转动，记录下1号按钮的功能。

交流：1号按钮的功能是什么？
总结：1号按钮的功能是顺时针旋转90°。

2.2、3、4、5、6号按钮的功能是什么？
观察：教师点击2、3、4、5、6号按钮，学生观看并用右手比划大炮的转动，分组研究，记录下各按钮的功能。

交流：2、3、4、5、6号按钮的功能是什么？
总结：2、3、4、5、6号按钮的功能分别是逆时针旋转90°、顺时针旋转180°、逆时针旋转180°，顺时针旋转270°，逆时针旋转270.提炼：旋转与什么因素有关？
3.师生互动活动。

教师发指令、点按钮，学生做动作，熟悉旋转的方向和角度。

三、再玩打老鼠游戏，简化游戏。

活动：男女生代表PK玩打老鼠游戏。

交流：对这个游戏有什么好的改进意见？
讨论：全班讨论。

总结：可以去掉三个按钮：逆时针旋转180°，顺时针旋转270°和逆时针旋转270°。

四、问题二：为什么画出来的图形的位置不一样？
操作：画一画。

画出线段AB顺时针旋转90°后的线段A’B’。

展示：学生展示不同的画法。

讨论：同样的线段，按同样的方向、旋转同样的角度，为什么画出来的图形的位置不一样呢？
总结：旋转除了与方向、角度这两个要素有关，还与旋转中心有关。

五、全课小结。

玩游戏也是学习数学的好方法。

这节课好玩吗？哪里好玩呢？。