河北省邢台市第二中学七年级政治下册 第五课 缤纷情感导学案(无答案) 教科版

第五课缤纷情感
第1课时情感写真
【学习目标】
1、通过学习，在活动中体验情感的丰富多彩，逐步明白情感培养与道德品质发展的关系，了解情感的表现，以及情感对调节、控制和消除不良情绪的作用。

2、培养分析归纳问题的能力、理解问题的能力
3、通过参与课堂教学活动，学会体验不同情感，在学习过程中调整自己对事物的态度和看法。

【学习重难点】培养分析归纳问题的能力、理解问题的能力
【预习自测】
1、情感与人的是否得到满足相联系的和，是比较、（）的内心体验。

2、对待自己，我们有；取得成绩，我们有、；犯了错误，我们有。

这些情感体验是促进我们积极向上的。

3、情感的发展需要依靠自觉的努力和培养。

培养、、高尚的情感，有助于调节和不良情绪，和积极的情绪。

4、情感是道德的。

没有，就没有道德可言。

5、培养丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的之一。

6、情感有哪些类型？
7、培养丰富、健康、高尚的情感有哪些作用？
【合作探究】
任务一体验情感
（一）歌曲欣赏
播放歌曲《爱的奉献》，学生听后讨论：
1、在这首歌曲中，你印象最深刻的歌词是什么?
2、这句歌词表达了一种什么情感？
（二）情感分享
1、学生讲述自己与父母、老师、同学、朋友之间发生的情感故事。

2、学生谈谈交流后的感受（如这些情感对自己有哪些影响）。

3、结合课本第36页《体验》、第37页《分享》和第38页《体验》，讨论：
少年时期的我们对他人，对所生活的家庭、学校、社区、国家，对自己、对大自然的情感体验有哪些？
任务二情绪与情感
情绪和情感有什么区别？
【解疑答难】
培养丰富的、健康的高尚的情感
小丽这次考试没有考好，心情很不好。

妈妈得知情况后，开始不停地唠叨，不是埋怨她做题太粗心，就是责怪她太爱看电视。

小丽感到无法再忍受了，真想和妈妈大吵一架。

但她又想：妈妈为了让自己好好学习，花了两个月的工资给她买来了电脑；天还没有亮，妈妈就起床为她做早饭；生病时，妈妈整夜地照顾她……小丽的心一下子静了来，她开始理解妈妈了。

讨论分析如下几个问题：
1、小丽为什么没有和妈妈吵起来？假如你是小丽你当时会怎么做？
2、请你为故事写一个结尾。

3、这个故事说明了一个什么问题?
【反馈拓展】
1、小明不努力学习，上学期期末考试多门功课不及格。

为此，他的内心应该产生( )
A、自尊感
B、羞愧感
C、自豪感
D、荣誉感
2、“禁止践踏花草树木！”“小草正在生长，请勿打扰。

”这些标语充分体现人们（）
①感谢大自然给予人类的馈赠②对大自然产生的亲近感③善待、保护自然的神圣使命感
A、②③
B、①②③
C、①③
D、①②
3、培养丰富的、健康的、高尚的情感有助于( )
①调节控制不良情绪②消除不良情绪③培养积极的情绪④发展良好的情绪
A、①③④
B、②③④ C 、①②③ D、①②③④
4、“清晨，聆听林间的一声声鸟鸣；夜晚，眺望远方璀璨的星空。

在不断发现美、描绘美、感受美的过程中，我获得了智慧和力量。

”这是一名“新三好”学生的成长心得，它告诉我们( )
A 、生活情趣是丰富多彩的，并无高雅和低俗之分 B、我们生活的世界里没有美好的事物
C、感受美好的生活情趣有益于青少年健康成长
D、除了学习，一切都是美好的东西
5、以下描述属于情感的有( )
①对待自己有自尊感②取得好成绩，我们有荣誉感③看到“神七”升空，实现太空行走，我们有自豪感④犯了错误，我们有羞愧感
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、①②③④
6、当得知我们学校在全市运动会上取得了好成绩时，我们会产生( )
A、荣誉感
B、归属感
C、距离感
D、满足感
【中考链接】
19世纪波兰钢琴家、作曲家肖邦，为了给祖国争光而出国深造。

他出国时带了一捧祖国的泥土来怀念自己的祖国。

后来肖邦客死他乡，临死前他嘱咐自己的姐姐一定要把他的心
脏带回祖国，以表达他生前不能回到祖国，死后也要和祖国在一起的愿望。

（1）、肖邦临死前要求一定要把自己的心脏带回祖国，这说明了什么？
（2）、读了以上材料，你有何感想？
【总结反思】
通过本节课的学习，你的收获是:
你的疑问是：
第五课缤纷情感
第2课时培育高尚情感
【学习目标】
1、感受和体验理智、道德和美的内涵，会表达自己的情感体验。

2、掌握培养丰富的、高尚的情感的作用，培养高尚的、积极的、健康的情感。

3、懂得人生的目标和意义在于对真善美的追求，要有科学严谨的学习态度和对他人、对社会的高尚道德感。

【学习重难点】培养高尚的、积极的、健康的情感。

【预习自测】
1、人生的意义在于对的追求、和欣赏。

用、和的标准引导我们的学习和生活，将会有助于我们培养和发展、、高尚的。

2、积极的情感体验，会成为我们进一步未知、追求科学和真理的，会促进我们进一步追求，追求，追求。

3、对正义、善良和道德的，是鼓励我们积极向上的。

4、面对美好事物，我们内心会产生的感受，这些美的感受将使我们的情感向、健康和高雅的方向。

5、如何培育高尚情感？
6、什么是爱国情感？
【合作探究】
任务一感受理智
（一）阅读感悟
阅读课本第40页《发现浮力定律》（即阿基米德解决“王冠问题”），讨论交流
请你猜猜阿基米德解决问题之后的心情。

（二）小游戏
游戏：一笔连九点。

在黑板上给出九个点，一笔连起来看看会组成什么图形。

分享和交流：
1、在做游戏的过程中，在尝试成功后，你有什么样的情感体验?
2、在日常生活中，你曾经成功地运用理智处理过哪些问题？并谈谈你当时的感受。

任务二体验道德
（三）阅读分析
阅读课本第41～41页中关于邓稼先的故事以及见义勇为青年的故事，填写课本第42页的《体验》，并交流自己的感受。

（四）歌曲欣赏
欣赏歌曲《我的中国心》，感受和体验爱国情感。

【解疑答难】
1、在课堂上进行诵读，学生课前查找到的描写自然、社会美好事物的诗歌、绘画、散文等，并让学生谈自己对这些作品的感受。

2、你是否产生过消极情感？如果你曾经产生过消极情感，你是怎样消除的？
3、你有哪些培养和发展健康与高尚情感的经验方法？说出来与大家分享。

【反馈拓展】
1、我们探索未知、追求科学和真理的动力是（）
A、消极的情绪
B、积极的情绪
C、积极的、理智的情感体验
D、对美好事物的欣赏
2、看到小偷的丑恶行为，我们义愤填膺。

这是一种（）
A、感受理智
B、道德体验
C、不良情绪
D、见义勇为
3、下面这些人和事物能给我们带来美好感受的是（）
①长江三峡②上海市普陀区水电修理工徐虎③印度洋海啸④禽流感⑤建设社会主义和谐社会
A、①②④
B、③④⑤
C、①②⑤
D、①③⑤
4、2008年9月25 日，“神舟七号”载人航天飞船发射升空，宇航员翟志刚进行了太空行走。

我国的载人航天工程从此进入了一个新的阶段。

这一新闻传到七年级（4）班时，全班同学都很兴奋，高兴的手舞足蹈。

这突出表现了他们（）
A、不会控制情绪
B、强烈的求知欲
C、强烈的爱国情感
D、感受理智
5、下面关于发展高尚情感的说法，正确的是（）
A、要发展高尚的情感，必须积极参加集体活动
B、搞好了自己的学习，自然就发展了高尚的情感
C、丰富的文化生活是发展高尚情感的唯一途径
D、发展高尚情感要用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活
6、身处“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的草原，我们会体验到（）
A、大自然的美感
B、荒凉的草原之景
C、丰收的景象
D、草原的贫瘠
【中考链接】
一天，王老师在菜市场买菜时，看到一个男孩偷一个老人的钱包。

王老师见状，一边告诉老人有人偷钱，一边上前抓住小偷的衣领。

小偷的同伴从后面赶上来给了王老师一拳。

王老师不顾头痛，一拳将小偷打倒，并大声喊“抓小偷！”当时围观的群众很多，却无人帮忙，两个小偷从容地从麻木的人群中离去。

根据材料，回答下面问题
（1）、对于王老师的行为，你有什么样的感受？
（2）、对于小偷的行为，你有什么样的感受？
（3）、对于周围群众的行为，你有什么样的感受？
（4）、如果你在现场，你会怎么做？
【总结反思】
通过本节课的学习，你的收获是:。