小学信息技术三年级上册十一《海底世界图片展》教案

小学信息技术三年级上册十一《海底世界图片展》教案（一）年级：三年级上册
学科：信息技术
版本：冀教版
【教材分析】
这节课是通过对“海底世界图片”网页的搜索、保存、整理、分类，从而达到巩固第十课所学的知识。

在上一课中，学生已经掌握了在网络中如何搜索、下载，下载后如何保存、分类保存等技巧，但部分学生学得快、忘得快，通过本课更进一步巩固如何在网络中搜索、下载和整理图片。

【教学目标】
1. 知识与技能：学生能掌握使用计算机浏览、保存和简单编辑海底世界的图片，了解图片的格式和保存方法。

2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的自主学习能力和信息获取能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对海洋生物和自然环境的热爱，培养他们的审美观和环保意识。

【教学重难点】
重点：掌握浏览和保存图片的基本操作。

难点：理解图片的格式，以及如何简单编辑图片。

【教学过程】
1. 导入新课（5分钟）
展示一组美丽的海底世界图片，引导学生观察并分享他们看到的海洋生物和景色，激发学生兴趣。

2. 新知讲解（20分钟）
讲解如何浏览图片：介绍浏览器或图片查看器的使用方法，让学生了解如何查看电脑中的图片。

讲解如何保存图片：演示右键保存、拖拽保存等方法，同时解释图片的常见格式如.jpg、.png等。

讲解如何简单编辑图片：如使用画图软件进行裁剪、涂色等基本操作。

3. 实践操作（20分钟）
学生在教师的指导下，尝试浏览、保存和简单编辑海底世界的图片，教师巡回指导，解答疑惑。

4. 巩固提升（10分钟）
设计一个小任务，如“选择一张最喜欢的海底图片，进行简单的编辑并保存”，让学生实际操作，巩固所学知识。

5. 课堂小结（5分钟）
让学生分享他们在操作过程中的发现和感受，教师总结本课重点内容。

6. 布置作业（5分钟）
课后让学生在家里找一些关于海洋生物的图片，尝试用学过的方法进行编辑，下节课分享。

【教学评价】
通过观察学生在实践操作中的表现，评估他们对浏览、保存和编辑图片的掌握情况。

通过课后作业，检查学生是否能将课堂所学应用到实际生活中。

【教学资源】
多媒体教学设备，展示海底世界的图片。

计算机和画图软件，供学生实践操作。

【教学反思】
在《海底世界图片展》这节课的教学中，通过引导学生对“海底世界”网页的搜索和整理，较好地巩固了上节课所学的搜索、下载和分类保存等知识技巧。

学生在实践操作中，对保存的信息进行分类整理，培养了一定的科学探究能力和信息整理意识。

然而，这节课也存在一些不足之处。

在播放海底世界图片时，只限于让学生欣赏，缺乏对学生进行适当的讲解。

如果能加入适当的解释，说几个海底动物的名称，会给学生在视觉上和听觉上留下更深的印象1。

同时，课堂上还应更加关注大多数学生，使每一个孩子都能得到充分的发展1。

另外，在教学过程中，对于网页保存的多种方式讲解还可以更加深入和细致，让学生更清楚地了解不同保存方式的特点和适用场景4。

在信息分类整理环节，还可以引导学生
思考更多的分类标准和方法，以提高学生的思维能力和创新意识。

总的来说，这节课让学生在信息技术的学习中有所收获，但也需要在今后的教学中不断改进和完善，以提高教学效果。

小学信息技术三年级上册十一《海底世界图片展》教案（二）
教学目标：
学会保存网页上的图片。

掌握保存网页内容的几种不同的方法。

能够建立自己的文件夹，并能熟练地对文件或文件夹进行重命名、移动、删除或复制。

培养学生的好奇心，向学生渗透对丰富多彩的信息进行分类整理的意识。

教学重难点：
重点：搜索、下载和保存网页。

难点：搜索、下载和保存网页
教学策略与设计说明：
本节课通过教师的提问从而激发学生的想象力，让学生想象出海底世界风景图片，然后教师引入本节课的重点如何在网上搜索、下载并分类保存网页，然后学生自己动手操
作，从而掌握网上搜索、下载并分类保存网页的技巧。

教学过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 激发兴趣：教师可以先展示一些美丽的海底世界图片，引导学生欣赏，然后提问：“同学们，你们喜欢这些图片吗？你们知道这些图片是如何制作出来的吗？”以此激发学生的好奇心和学习兴趣。

2. 揭示课题：接着，教师揭示本节课的主题——《海底世界图片展》，并简单介绍本课的学习内容。

二、新知学习（20分钟）
1. 基本操作：教师演示如何在电脑上搜索、保存和整理海底世界的图片，包括搜索引擎的使用、文件的保存路径选择、文件的重命名等基本操作。

2. 实践操作：学生在教师的指导下，亲自操作电脑进行实践，教师巡回指导，及时解答学生的问题。

3. 分享展示：鼓励学生将自己找到的特别的或者喜欢的图片分享给全班，增强学生的交流和分享能力。

三、巩固提高（10分钟）
1. 小小设计师：让学生尝试用简单的图像编辑工具，如画图或PPT，对图片进行简单的编辑，如添加边框、文字说明等，培养学生的创新思维和动手能力。

2. 游戏环节：可以设计一个小游戏，比如“找不同”，
用两幅相似的海底世界图片，让学生找出其中的不同，既有趣又能巩固图片比较和观察的技能。

四、课堂小结（5分钟）
1. 回顾总结：引导学生回顾今天学了哪些内容，是如何搜索、保存和编辑图片的，以及在实践中遇到的问题和解决方法。

2. 布置作业：布置课后任务，比如回家后找一些其他主题的图片，尝试自己进行整理和编辑，将学习延伸到课堂之外。

五、教学评价（5分钟）
1. 自我评价：让学生自我评价一下今天的学习情况，是否掌握了所学内容，有没有遇到困难，以及如何解决的。

2. 同伴评价：鼓励学生之间互相评价，看看同学的图片整理得如何，有没有什么可以学习的地方。

3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、实践操作和作业完成情况进行评价，给出反馈和建议，以促进学生的学习进步。