新部编版八年级语文上册四单元试卷附答案

新部编版八年级语文上册四单元试卷附答案
满分：120分考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。

（35分）
1、下列各项中字形和加点字的注音，完全正确的一项是（）
A．镌．刻（juān）坠．毁（zhuì）揪．心（jiū）深恶．痛绝（è）B．桅．杆（wéi）浩翰．（hàn）国殇．（shān）惨绝人寰．（huán）C．篡．改（cuàn）绽．放（zhàn）颁．发（bān）佃．农（diàn）D．诘．责（jié）不辍．（cuò）绯．红（fěi）正襟．危坐（jīn）
3、下面句子中加点的成语运用有误的一项是（）
A．读鲁迅先生的杂文往往会惊叹他入木三分
．．．．的剖析。

B．如今，海洋正在成为一个藏污纳垢
．．．．的巨大“垃圾场”，海洋生态环境日趋恶化。

C．有志气的青年在困难面前一定能沉着冷静，而不会诚惶诚恐
．．．．，被困难吓倒。

D．不讲究韵律的文句和段落，读起来就没有什么抑扬顿挫
．．．．、节奏和谐的美感了。

4、下列各项中，有语病的一项是( )。

A．托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

B．中国地质大学登山队成功登上珠穆朗玛峰峰顶，成为国内首支登上世界最高峰。

C．神舟九号飞船将于6月至8月间择机发射，与天宫一号目标飞行器进行载人交会对接。

D．为了提升城市品位，武汉市近日开展了“市容环境美好示范路”的评选活动。

5、下列句子没有运用修辞手法的一句是（）
A．故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”
B．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

C．自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

D．急湍甚箭，猛浪若奔。

6、给下列句子排序，最恰当的一项是( )
幸福的尺寸本是无所谓大，也无所谓小的。

______，______，______，________！这样，我们才能把握住属于自己的每一寸幸福。

①在此之后，你的脚丫已经不再长大，你的鞋子尺码已经固定
②所以，请学会丈量幸福，拥有一颗充满爱、充满自由、充满创造的心吧
③这正像脚上的鞋，穿着合适也就可以了
④童年的尺寸是一颗糖果的甜蜜，少年的尺寸是一次收获的快乐，青年的尺寸是一份创造的惊喜
A．③①④② B．④③②① C．③④①② D．②①④③
7、古诗文默写。

（1）__________，志在千里，__________，壮心不已。

（2）树树皆秋色，__________。

（3）__________，谁家新燕啄春泥。

（4）晴川历历汉阳树，__________。

（5）__________，松柏有本性。

（6）《使至塞上》中描写边塞雄浑开阔之景的诗句是__________，__________。

（7）《渡荆门送别》中李白用比喻手法描写日夜奇幻美景的诗句是：__________，__________。

二、文言文阅读。

（15分）
辛巳，由三峡涧，陟①欢喜亭。

亭废，道险甚。

求李氏出房遗址，不可得。

登含鄱岭，大风啸于岭背，由隧②来。

风止，攀太乙峰。

东南望南昌城，迤③北望彭泽，皆隔湖，湖光湛湛然。

顷之，地如卷席，渐隐；复顷之，至湖之中④；复顷之，至湖壖⑤，而山足⑥皆隐矣。

始知云之障自远至也。

于是四山皆蓬蓬然．⑦，而大云千万成阵，起山后，相驰逐布空中，势且．雨，遂不至五老峰而下⑧。

窥玉渊潭，憩栖贤寺。

回望五老峰，乃夕日穿漏，势相倚负。

返，宿于文会堂。

（注释）①陟：登②隧：山中的通道。

③迤：斜着。

④至湖之中：暗影移到了鄱阳湖中。

⑤湖壖：湖岸。

⑥山足：山脚。

⑦蓬蓬然：云气腾涌的样子。

⑧下：下山。

1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）
A．求/李氏出房遗址B．东南/望南昌城
C．于是/四山皆蓬蓬然D．而大云/千万成阵
2．解释文中加点的词。

（1）然（_____________）（2）且（______________）
3．翻译下列句子。

（1）顷之，地如卷席，渐隐。

（2）于是四山皆蓬蓬然.
4．本文是一篇游记，请梳理作者的游踪。

欢喜亭——含鄱岭——太乙峰——_____________——— _____________——文会堂。

5．根据文章内容，说说文中运用了怎样的表现手法来写云，有什么作用。

三、现代文阅读。

（30分）
1、少年护城河
肖复兴
①在我童年住的大院里，我和大华曾经是“死对头”。

原因其实很简单，大华倒霉就倒霉在他是个“私生子”，他一直跟着他小姑过，他的生母在山西，偶尔会来北京看看他，但谁都没有见过他爸爸，他自己也没见过。

这一点，是公开的秘密，全院里的大人孩子都知道。

②当时，学校里流行唱一首名字叫《我是一个黑孩子》的歌，其中有这样一句歌词：“我是一个黑孩子，我的家在黑非洲。

”我给改了词儿：“我是一个黑孩子，我的家不知在何处……”这里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不着主儿即“私生子”的意思，我故意唱给大华听，很快就传开了，全院的孩子见到大华，都齐声唱这句词。

现在想想，小孩子的是非好恶，就是这样简单，又是这样偏颇，真的是欺负人家大华。

③大华比我高两年级，那时上小学五年级，长得很壮，论打架，我是打不过他的。

之所以敢这样有恃无恐地欺负他，是因为他的小姑脾气很烈，管他很严，如果知道他在外面和哪个孩子打架了，不问青红皂白，总是要让他先从他家的胆
瓶里取出鸡毛掸子，然后撅着屁股，结结实实挨一顿揍。

④我和大华唯一一次动手打架，是在一天放学之后。

因为被老师留下训话，出校门时天已经黑了。

从学校到我们大院，要经过一条胡同，胡同里有一块刻着“泰山石敢当”的大石碑。

由于胡同里没有路灯，漆黑一片，经过那块石碑的时候，突然从后面蹿出一个人影，饿虎扑食一般，就把我按倒在地上，然后一痛拳头如雨，打得我鼻肿眼青，鼻子流出了血。

等我从地上爬起来，人影早没有了。

但我知道除了大华，不会有别人。

⑤我们两人之间的“仇”，因为一句歌词，也因为这一场架，算是打上了一个“死结”。

从那以后，我们彼此再也不说话，即使迎面走过，也像不认识一样，擦肩而过。

⑥没有想到，第二年的夏天，我的母亲突然去世了。

父亲回老家沧县给我找了个后妈。

一下子，全院的形势发生了逆转，原来跟着我一起冲着大华唱“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”的孩子们，开始齐刷刷地对我唱起他们新改编的歌谣：“小白菜呀，地里黄哟；有个孩子，没有娘哟……”
⑦我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！
⑧我很想和他说话，不提过去的事，只是聊聊乒乓球，说说游泳世界冠军就好。

好几次，碰到一起了，却还是开不了口。

再次擦肩而过的时候，我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。

⑨一直到我上了中学，和他一所学校，参加了学校的游泳队，由于他比我高两年级，老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作，我们才第一次开口说话。

这一说话，就像开了闸的水，止不住地往下流。

过去那点儿事，就像沙子被水冲得无影无踪，我们一下子成为了无话不说的好朋友。

童年的心思，有时就是这样窄小如韭菜叶，有时又是这样没心没肺，把什么都抛到脑后。

只是，我们都小心翼翼的，谁也不去碰过去的往事，谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿。

⑩大华上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西。

那天放学回家，刚看见他的生母，他扭头就跑，一直跑到护城河边。

他的生母，还有大院好多人都跑了过去，却只看见河边上大华的书包和一双白力士鞋，不见他的人影。

大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再没有见他的人影。

大华的生母一下子就哭了起来，大家也都以为大华是投河自尽了。

⑪我不信。

我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水。

夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。

我在河边站了很久，突然，我憋足了一口气，双手在嘴边围成一个喇叭，冲着河水大喊了一声：“大华！”没有任何反应。

我又喊了第二声：“大华！”只有我自己的回声。

心里悄悄想，事不过三，我再喊一声，大华，你可一定得出来呀！我第三声大华落了地，依然没有回应，一下子透心凉，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。

⑫就在这时候，河水有了“哗哗”的响声，一个人影已经游到了河中心，笔直地向我游来。

我一眼看出来，是大华！
⑬我知道，我们的友情，从这时候才是真正的开始。

⑭一直到现在，只要我们彼此谁有点儿什么事情，不用开口，就像真的有什么心灵感应一样，保证对方会在第一时间出现在面前。

我们两人都相信，这不是什么神奇，是真实的存在。

这个真实就是友情。

罗曼·罗兰曾经讲过，人的一辈子不会有那么多所谓的朋友，但真正的朋友，一个就足够。

（选文有改动）1．请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。

（每空8个字）
A．篡改歌词，欺负大华 B．___________________ C．母亲去世，遭受欺负D．___________________ E.深夜寻访，找到大华
2．请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。

（1）我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然
．．是大华！
（2）夜里，我一个人又．跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。

3．从描写的角度赏析第⑧段画线句子的表达效果。

我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。

4．“我”和大华，为什么能够成为“真正的朋友”？请结合全文，分点回答。

2、筷子春秋
①我们的祖先何时开始使用筷子，已无可考。

但这两根小玩意，一旦能熟练操纵，使用起来灵巧无比，难怪西方有学者赞扬筷子是古老东方文明代表。

②筷子在先秦时称为“梜”，是木字旁，不是“挟”。

《礼记?曲礼上》提及“羹之有菜者用梜”，郑玄的注释是“梜，犹箸也”。

司马迁的《史记?宋微
子世家》谓“纣始为象箸，箕子叹曰：‘彼为象箸，必为玉桮’。

”说明“箸”的称呼始自商代。

③“箸”变成今天的“筷”，有个说法是与江南沿海的船民有关，因“箸”与“住”同音，对船民而言有不吉利的意思，所以反其意称“箸”为“快儿”。

又因多数“快儿”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字头，成为“筷子”。

虽明代已经有人称“箸”为“快”或“筷”，但清《康熙字典》仅收录了“箸”而并未收录“筷”。

④《礼记》有所谓“饭黍毋从箸”，先秦时人们吃饭用手抓食，箸只用于夹菜。

从饮食进化推想，原始社会以手抓食可谓自然不过，其后的食器发展为“匕”，曲柄浅斗，很像今天的羹匙。

今天的“匙”相信是由“匕”发展而来，但总不及用箸夹菜更为方便。

⑤理论上，促成“箸”的诞生，契机应是熟食烫手。

先民发明钻木取火，将食物煮熟后，随手用树枝捞取是合理推测，因为原始人类生活在森林和洞穴，最方便的材料是树枝。

从现在筷子的形体来看，它还带有原始竹木棍棒的特征。

⑥筷子虽是餐具，却又像微型健身器。

有学者指出，用筷子进食时，要牵动人体三十多个关节和五十多条肌肉，有助于刺激神经系统的活动。

筷子不过是小小餐具，却魅力十足，成为文明进步的标志。

法国思想家罗兰?巴特谈到筷子时认为，筷子不像西方餐具刀、叉那样用于切、扎、截，因而“食物不再成为人们暴力之下的猎物，而是和谐传送的物质”。

（作者李阳波选自2016年5月6日《光明日报》略有删改）1．本文从哪几个方面介绍了有关“筷子”的知识？
2．第④段划线部分采用了哪种说明方法，作用是什么？
3．第⑤段加点的“理论上”能否删去？结合文意说明理由。

4．文中写筷子作为餐具有哪些优势？
1．（1）"筷子”一词的由来和演变。

（2）对“筷子”这一食器诞生的推测。

（3）使用筷子有利于身体健康。

（4）使用筷子是文明进步的表现。

2．（1）作比较。

（2）通过“等”和“匕”（或“匙n）作比较，来说明。

“筷子”的使用更方便夹菜。

3．不能删去，因为文中对“著”诞生的说明仅是合理推测，并非实证。

4．（1）使用方便灵活。

（2）可以使进食方式更文明。

现代文阅读《苦瓜，苦瓜，亲爱的菩萨》
四、写作题（40分）
从跨入中学大门起，初中生活的画卷就在我们面前徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。

请以“让我快乐”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①把题目补充完整；②以初中生活为素材；③不得出现真实的人名、班名。

参考答案：
一
C
C
B
C
C
（1）老骥伏枥烈士暮年（2）山山唯落晖（3）几处早莺争暖树（4）芳草萋萋鹦鹉洲（5）岂不罹凝寒（6）大漠孤烟直长河落日圆（7）月下飞天镜云生结海楼
二
1．D
2．……的样子将要
3．（1）过了一会儿，地面就象收卷席子那样，由远而近渐次隐没（渐渐隐藏起来了）。

（2）这时，四周的山峰都一派云气腾涌的样子。

4．玉渊潭栖贤寺
5．正侧结合。

先侧面描写，后正面描写，突出了云的多、大、动、富有变化。

三
1．B黑夜遇袭，遭到报复 D学习游泳，再次交往
2．①“竟然”写出发现只有大华没有跟风嘲笑报复“我”，出乎“我”的意料，表现了“我”的惊讶，又流露出“我”的感激，还传达出“我”的愧疚。

②“又”写“我”夜晚再次到护城河边寻找大华，这个词一方面表现出“我”对大华的牵挂，另一方面凸显出“我”对大华有信心。

3．细节描写，表现大华想与“我”和好，又碍于自尊难以启齿的复杂心理。

4．①“我”和大华曾因年幼无知互相伤害，而大华却能在“我”遭遇不不幸时，谅解“我”，包容“我”；
②“我”和大华虽心有芥蒂，却能不计前嫌，敞开胸怀，成为无话不说的朋友；
③“我”在大华最脆弱的时候能挺身而出，我们开始建立真正的友谊；
④“我”和大华能够心心相通，心有灵犀，无需语言就能知道对方的需要并施以援手。

四。