(NEW)广东省2012年中考语文考试试卷及答案网页版
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一、基础题(33 分)
1.依据课文默写古诗文。
(12 分)
( 1)子曰:“,思而不学则殆”《.(论语》)( 2 分)
( 2)轮台东门送君去,去时雪满天山路。
,。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)( 2 分)( 3)谁道人生无再少?门前流水尚能西!。
(苏轼《浣溪沙》)( 2 分)
( 4)对待他人的进步,我们要有发展的眼光。
正如《孙权劝学》中所说的“,”。
(2分)(5)把李白的《渡荆门送别》默写完好。
( 4 分)
渡远荆门外,来从楚国游。
,。
,。
仍怜故土水,万里送别舟。
2.依据拼音写出相应的词语。
( 6 分)
(1)我母亲对我们的 jieju 生活感觉特别难过。
(2)它 chenmian 于高峰,大川,平野对它的喝彩敬意。
(3) yue ming feng qing 的夜晚,人们有时看见小船从苇塘里撑出来。
(4)“这布是华美的 !雅致的!无双的!”每一个人都 sui sheng fu he 着。
3.以下对病句的改正不正确的一项为哪一项()(3分)
A.一个人能获得优秀的成就,其实不在于他就读的学校是要点仍是一般,而在于他能否
具备成功的特质。
(在“一个人”后边加“否”)
B.纪录片《舌尖上的中国》不单引起了人们对“文化认可”和“软实力输出”的思虑,并
且让人童年时的美味。
(将“文化认可”和“软实力输出”交换地点)
C.费洛伊德以为梦的资料来自三个方面:一是身体;二是白日经历的事情;三是小孩期
间的经历。
(在“身体”后边加“的状态”)
D.喜爱游泳的人大多有这类体验:不论天气很热,但是刚从水里出来时会感觉有点凉,
有时甚至还会打一下寒战。
(把“不论”改成“只管”)
4.从下边 A 组中起码采用两个词语, B 组中起码采用一组关系词语,写一段某人性格的话。
( 80 字之内)( 6 分)
A 组:仁爱自信胸中有数谨小慎微油但是生事半功倍
B 组:固然·但是·假如·就·
5.阅读下边的文字,按要求回答以下问题。
( 6 分)
这是大学生毕业前的最后一堂实验课。
教授取出一个容器,注入一半清水,容器中的水表
现出常态。
而后,他把容器放入冰柜, 0℃以下后常态水结成了冰。
最后,他又把成冰的
容器放到点燃的酒精炉上,温度上涨,冰慢慢消融 ,沸腾,变为了水蒸气。
实验结束了。
教
授问:“水去了哪里?”教室里万籁俱寂。
“水升华到了辽阔的天空!”教授语重心长地说,“水的状态是由温度决定的,人生莫不
这样!常态的人生就像容器里的清水,倒入小溪,流入江河湖海,能够拥有大地;火热的人
生就像水蒸气,不单拥有大地,还会拥有蓝天;人生的温度假如在 0℃以下,他的世界就只有巴掌那么大。
”
( 1)请用一句话归纳上边资料的看法。
(不超出15 个字)( 3 分)
(2)教授的话告诉了我们什么道理?( 3 分)
二、阅读题( 57 分)
(一)( 14 分)
岳阳楼记
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象
万千。
此则岳阳楼之大观也,古人之述备矣。
然而北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会
于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不可以,樯
倾楫摧;黄昏冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而
悲者矣。
至若春和景明,波涛不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。
渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则居神清气爽,宠辱偕忘,把酒临风,其乐融融者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异两者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。
居庙堂之高则忧
其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然而何时而乐耶?其必曰:“天生下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!微斯人,吾谁与归?
6.以下各组句子中,加点词语意思同样的一项为哪一项()(3分)
A.古人之述备矣 / 众妙毕备
B.南极潇湘 / 初极狭
C.黄昏冥冥 / 不宜自轻自贱
D.而或长烟一空 / 一食或尽粟一石
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
( 4 分)
皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。
8.选文抒写了“迁客骚人”两种不一样的览物之情。
一是“去国怀乡,忧谗畏讥”的“的”感情(依据原文意思填写, 4 字);二是“,”的因物而喜的感情(用原词句子填写)(每空 4 字)( 4 分)
9.以下对选文内容的理解,不正确的一项为哪一项()(3分)
A.作者先写岳阳楼的宏伟景观,再借景抒发不一样的览物之情,卒章显志,点明要旨。
B. ”微斯人,吾谁与归?”既是慰勉滕子京,也表现了作者欲与古仁人同道的旷达胸怀。
C.选文中的“乐”与《醉翁亭记》中的“乐”同样,都是追求与民同乐的理想境地。
D.选文写景、抒怀、谈论相联合,由景抒怀,由情入议。
句式骈散联合,行文富于变化。
(二)( 13 分)
“毒胶囊”有多毒?
谢滨欢
1.自央视曝光“毒胶囊”事件以来,许多人都开始谈药色变。
药用胶囊是一种药品辅料,
主假如供应药厂用于生产各样胶囊类药品。
某些公司用生石灰浸渍膨胀、工业强酸强碱中
和脱色等手段冲洗办理皮革废料,熬制成工业明胶,卖给药用胶囊生产公司,制成毒胶囊,
流向药品公司。
2.那么,这类胶囊会对人体产生如何的危害呢?它的毒究竟有多毒?
3.经检测,药品胶囊中的铬含量严重超标。
胶囊之因此胶囊中会发生铬超标,是由于黑心
公司在制作胶囊时,用工业明胶取代了药用明胶。
合格的药用明胶所用的猪皮和牛皮应是
未经铬盐鞣制或未经有害金属污染的制革生皮或新鲜皮、冷冻皮。
而制革厂的边角料只好
用来生产工业明胶。
4.铬是一种化学元素,在元素周期表中属Ⅵ B 族,常有化合价为 +3、+6 和 +2,此中三价
和六价化合物较常有。
三价铬,就是用来鞣制的铬,它是阳离子,带三个正电荷。
而六价
铬就是现在污名昭著的“毒素”了。
它和氧原子抱着一同形成原子团,以铬酸根的形式存在。
六价铬有很强的生物毒性,长久接触有致癌性,急性毒性剂量范围在 50-150 微克 / 千克。
即便在皮革行业中,六价铬也是人见人厌的化学物质。
各国对皮革中的六价铬含量都有明
确要求,最严格的是德国,201 法律规定,皮革中不得含有六价铬。
5.正确评估工业明胶的健康风险比较困难,原由有两个,第一,鞣制固然使用的是三价铬,但是工业用鞣制试剂其实不纯,不可以防止地含有六价铬;第二,毒性较小,三价铬和毒性强烈六价铬在使用和保留中能够相互转变。
2010 年,河北大学科研人员的市场检查结果表明, 15 个增添了明胶的食品样品中,有 13 个超出 2 毫克 / 千克的标准,此中 10 个超出了100 毫克 / 千克。
毫无疑问,这些市场上的食品样品中增添的都是工业明胶。
6.认识了工业明胶制作胶囊的危害性后,我们需要理性面对问题,充耳不闻和谈药色变
都是不可以取的。
7.网上有传言说,摄取14ppm (ppm 即百万分之一)的铬就会造成基因突变,这是对文件的误读。
有关文件中所述的基因表达水平变化不等于突变。
此外,该传言也把总铬和六价铬混作一谈了。
总之,吃铬超标的胶囊对身体造成的危害其实不会像传言中那样发生基因突变。
8. 自然,既然发现了问题,我们就需要知道如何鉴识毒胶囊。
第一,药用明胶和食用明胶一般为无色或淡黄色,而工业明胶颜色深,厂家会多加着色剂以掩盖杂质,因此颜色越娇艳的胶囊越有可能是工业明胶制成的;其次,一般工业明胶杂质多,可能含有淀粉等非明胶成分,因此胶囊一捏易碎;再次,用工业明胶做的胶囊质量和工艺相对较差、胶囊口比较松,简单拧开。
9.面对毒胶囊问题,我们无需惊慌,只需理性对待,即可很好地防止再受损害。
(本文有修改)
【注】 1.鞣( rou )制:用鞣料加工兽皮、制成皮革。
10.以下说法不切合原文意思的一项为哪一项()(3分)
A.六价铬是人见人厌的化学元素,它有很强的生物毒性,长久接触简单致癌,对皮革中
六价铬的含量要求最严格的是德国。
B.某些公司将皮革废料经过生石灰浸渍膨胀等手段办理后,熬制成工业明胶,卖给药用
胶囊生产公司,以代替药用明胶。
C. “胶囊毒”的毒性难以检测,原由是工业用鞣制试剂不纯,不可以防止地含有六价铬,以及三价铬和六价铬在使用和保留中能够相互转变。
D.本文条理清楚,先介绍“毒胶囊”的由来,接着说明其危害,最后教给人们鉴其余方法。
语言简洁、正确。
11.阅读选文第 8 段,谈谈如何鉴识“毒胶囊”。
( 5 分)
12.依据文意,谈谈我们应当如何理性对待胶囊类药品。
( 5 分)
(三)( 20 分)
淡淡的深情
常
1.母只有我一个儿子。
恢复高考的第2年,我考上了大学,在我那个荒僻的小村庄里
是第一个。
嗜酒如命的父,每日与喝到一醉方休。
酒后吐真言:“没事了,今后是没事了!”
骄傲里着夸耀。
只有母是淡淡的,不她多么喜。
她戴了老花,在
暖暖的秋阳里我新被子。
我走去;她听了我的脚步声,眼光从老花上方探出来,淡淡地一笑。
我:“ ,我要上大学去了!”母:“我知道了。
”没有鼓舞,声音也是淡淡的。
2.上学的那一天是个好晴日,母提着提包送我出了大。
出大也就是走了三五步,母就把提
包我,:“你走吧⋯⋯”尔后即是很抉择地身,硬朗朗地走回去,院里葡萄架的叶子遮住了她
的身子,我只看了一个淡淡的背影。
3.在站上,一些同学的父亲母亲来送别,依依惜,千叮万叮嘱。
我孤零零的,便得很委屈。
上了,我气坐在一个角落里,也不理,埋。
开了,一些同学取出手擦那的眼睛。
我反
倒得赤条无挂,内心松。
4.大学四年,花开花落。
了,凡是窗呆坐便想起母。
小候,母一眼看不我就街喊;喊
不,就往水井里看,到池塘去找。
我突然猴一从哪个里出
来,母就笑一声,巴掌起来要打,但落下来却极,拍打掉沾了一身的泥土⋯⋯温馨的回,常使一心,泪就在不知不中从腮滑下来。
5.我婚此后,偕妻回老家看望父亲母亲。
正严冬,又下了大雪,一家人炉。
到我当年上大学
的事,母就:“你上大学此后,我做了一个恶梦,梦你死了,我一哭哭了个没气⋯⋯”老婆抿着
嘴笑,父笑得扭去,母也不由得笑了。
只有我笑不起来,
甚感惊。
想我到家那一天,母静静我的那句:“她也舍得炒一肉你吃?” 一霎我茅塞顿开。
母在我去上大学的那些漫的日子里,她如何的挂和想念她的
儿子呀!她知道她的儿子是个心浮气躁的人,自然又她添了一份担忧。
母一子生活在村,
她不知道她儿子去上学的个地方终究有多大,是非多不多。
日思夜想,坐卧宁,想念伴着
惊慌静静地郁在她的内心。
于某一夜,恶梦就扇着黑色的翅膀朝她来了。
想,一个媳舍
不舍得她的儿子吃一肉菜都牵挂的母,的母,活得有多累呀!
6.母什么她的儿子是淡淡的,以我当的烦躁心境,很体悟到。
7.四年寒窗苦,以后勤劳笔耕,于在大大小小的刊上表了一些天真而浅陋的文字。
此后,母了一件使我灵魂大震惊的事情。
她依旧是以淡淡的气我的––-
“你父:‘咱的儿子成才了,今后我不再跟你生气了,咱好好日子吧!’你母争气,也了!”我听了句,呆了大部分天。
8.文学的功能自古很小,不想竟起到了友善家庭的作用,令我欣喜,比得一个什么文学更
存心,也更能久的激人心!写到里,我的眼睛湿了。
9.只管我是个不足挂齿的人,但是在母的眼里是金的。
她最认识她的儿子,她知道她的儿
子有一易于情的心,怕儿子分心,不我挂她,才是淡淡的。
要硬下的心,忍耐难过的
摧残,需要多么忍!
10.––––-是沉静水面下深的激流啊!(本文有改)
13.以下本文的理解,不正确的一是()(3分)
A.第 1 段中“没事了,今后是没事了!”一句,一方面表示了父“我”感觉傲,同也第 7 段
写“我”在刊上表文章作了。
B.第 4 段中母化“打” “拍”的作,看似漫不心,但母的子之心却显露无。
的描绘在文
中多出可。
C.本文在材上最大的特色是取平时生活中的小事,予那些一般的事情以深刻的含,以小大、
平中奇。
D.本文没有跌荡起伏的情,也没有典雅的,作者以自肺腑的深情,平庸的母抒写了一
首朴实动人的歌。
14.文,回答以下:
( 1)本文以什么索将生活中平时事情串在一同的?( 2 分)
( 2)文中儿子母的体悟了怎的化?( 3 分)
15.本文多运用了比的手法,找出两,并作要的剖析。
( 6 分)
16.文章尾“ 是沉静水面下深的激流啊!” 句含深意,此中“沉静的水面”和“深的激流”
各指什么?写有什么好?( 6 分)
(四)( 10 分)
A.吴用道⋯⋯⋯“前日所央刘兄去打听行程从那边来,今天天晚,来早便登程。
”公
道:“ 一事不去了。
道已探询知他来的路数了,不过黄泥大路上来。
”晁盖道:“黄泥十里路,
地名安村,有一个叫做”白日鼠“白,也曾来投靠我,我曾助他。
”吴用道:“北斗上白光莫
不是在人?自实用他。
”刘唐道:“此黄泥,何能够容身?”吴用道:“只个白家,即是我
安家。
——亦要用了白。
”晁盖道:“吴先生,我等是取?倒是硬取?”吴用笑道:“我已安排
定了骗局,只
看他来的光景;力力取,智智取。
我有一条策,不知中你意否?这样这样。
”晁盖听了大喜,着脚,道:“好妙!不枉了称你做智多星!果真葛亮!好策!”
B.林冲打一看,只那子戴一范阳毡笠,上撒着一把;穿一白子征衫,系一条;下边
青白道行,抓着子口,獐皮袜,毛牛膀靴;口腰刀,提条朴刀;生得七尺五六身材,面皮上
老大一搭青,腮微露些少赤;把毡笠子掀在
脊梁上,坦开胸脯;着抓角儿巾,挺手中朴刀,大声喝道:“你那!将俺行李帛那边去了。
”
林冲正没好气,那边答,怪眼,倒虎,挺着朴刀,未来斗那个大。
(自施耐庵《水》)
17.A 文中吴用“我有一条策”,条策是什么?白和吴用在此策施的程中各做了些什么?要回答。
( 5 分)
18.B 文中“面皮上老大一搭青,腮微露些少赤”的子是?系《水》,另两例他的性格有
哪些特色?( 5 分)
三、作文( 60 分)
19.下边的文字,按要求作文.(60 分)
春季的新、故的月;“采菊下”的悠,“天生我材必实用”的洒脱;陌路上的相一笑,危的
无反⋯⋯在..生活中,美随可,需要我去,去体,去感悟。
最美,是美的升。
它令人刻骨心、
灵魂震惊,令人心向往。
你必定居心中的“最美”,对于“最美”,你必定也有感悟,自一个包括“最美” 个的,写一
篇许多于 500 字的文章,文体自,文中不得出真姓名和校名。
附带(10 分)
下边的文言文,达成1-4。
程氏
吾昔少年,所居室前,有竹柏花,生庭,众巢其上。
武阳君 1 生,小孩婢仆,皆不得捕取雀。
数年,皆巢于低枝,其鷇 2 可俯而也。
又有桐花四五
百,翔集其,此皆羽毛至珍奇,而能,殊不畏人,里之,以异事。
此无他,不忮 3 之,信
于异也。
有野老言:雀巢去人太,其子有蛇、鼠、狐狸、、之。
人既不,自近人者,欲免此
患也。
由是之,异雀巢不敢近人者,以人甚于蛇、鼠之也。
(自《坡》)
【注】 1 .武阳君:的母。
2. 鷇 kou :初生的小。
3. 忮 zhi:残忍。
1.解以下加点在句中的意思。
( 2 分)
( 1)信于异也()( 2)去人太()
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。
( 3 分)
此皆鸟羽毛至为珍奇难见,而能驯扰,殊不畏人
3.联系上下文,众鸟“皆巢于低枝”的原由是什么?( 2 分)
4.选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者,以人甚于蛇、鼠之类也”一句引起了你如何的思虑?(3 分)
一、 1.( 1)学而不思则罔
(2)山回路转不见君,雪上空留马行处。
(3)休将鹤发唱黄鸡。
(4)士别三日,即更刮目相待。
(5)山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
2.窘迫沉沦月明风清人云亦云
3.B
4.示例:老人固然七十多岁了,但是对书法的研究特别执着。
只见他拿起了毛笔,胸
中有数地在宣纸上鸾翔凤翥。
写完后,老人自信地把字幅挂起来让大家赏识。
5.( 1)人生应当保持对生活的热忱。
(2)对生活有热忱的人,他能创建更大的成功。
二、
(一) 6.D
7.洁白的月光一落千丈,浮动的光闪着金色,静静的月影像沉下的玉璧。
8.因己而悲神清气爽,宠辱偕忘
9.C
(二) 10.C
11.第一从颜色鉴识,毒胶囊颜色深、娇艳。
第二从柔韧度鉴识,毒胶囊易捏碎。
第三
从工艺鉴识,毒胶囊封口松,易拧开。
12.示例:待胶囊品及毒胶囊,充耳不闻和色的度都是不可以取的。
毒胶囊含有易致癌物,人体有危害,我需要认识它的危害性,用科学的方法分辨,无需惊慌的。
(三) 13.A()
14.( 1)母儿子的“淡淡的深情” 索
( 2)①在送别,儿子在委屈气,母无无挂,内心松;②大学四年,回忆母,常内心,泪水无心流下;③ 成家婚后,母的,儿子茅塞顿开;④ 获得一点成就,母的感觉震惊,心情激,泪盈眶。
15.①第一段“我”考上大学后,将父的到夸耀、一醉方休和母是淡淡的,不
多喜不多愁行比,写出母的子深情不易被。
② 第三段母“我”入学送别,将其余父亲母亲的依依惜、千叮万嘱与母淡淡的身就走行比,以母的淡淡表来
反她藏在内心烈的子之情。
(③ 入学送别,母是淡淡的;但作者走后,母作了一个恶梦,
一哭哭了个没气。
)
16.“沉静水面”指母儿子表出的淡淡的行,“深的激流”指母内心藏着的烈的子之情。
此句运用比的手法,恰切地表达出母的淡淡的深情。
既收束了全文,又照了文。
(四) 17.条策是“智取生辰”,吴用着晁盖等人妆扮成客,在黄泥上与志相遇。
白妆扮
成酒商,吴用以天口渴酒喝由,使志等人喝下被下了蒙汗的酒。
待志等人去后,吴用等
把生辰走。
18.个人是青面志。
志聪明能干,慎当心。
比如在押解金担的路程上,他多次更出行,
与吴用等人相遇当心探。
他愎自用,不擅长理人关系,粗暴,比如他在赶路部下,重
打。
三.作文
附带
1.( 1)使⋯相信 (2) 距离,离
2.种的羽毛是最珍很得获得的,但(种)却能很服不受干(地待在那边),并且也不怕
人。
3.因我的母生的行很怨恨,叮嘱家里的小孩、奴婢及佣人,都不可以捕获雀。
或:因(主人)待些雀的心,待些不一样于人的物向来守信誉。
4.例:人类不可以以自然之长的居高心态来欺负其余动物,要与其余动物相互相信,和
睦共处,不可以以狠毒的方式或态度来损害其余动物。
我在少年的时候 ,所居住的书斋前 ,种有翠竹松柏以及一些花草 ,生气勃勃地长满在庭院里 ,很多鸟在上边筑巢。
我的母亲对杀生的行为很怨恨,叮嘱家里的小孩、奴婢及佣人,都不可以
捕获鸟雀。
几年的时间下来,鸟雀们都将巢建在花木的低枝上,鸟巢里孵的小鸟低下头去
都能够偷偷地看获得。
还有一种叫桐花凤的鸟也有四五百只,翱翔在院子里,这类鸟的羽
毛是最为宝贵很难得见获得的,但(这类鸟)却能很驯服不受扰乱(地待在那边),并且
也不怕人。
农村里的人见到这类现象,都以为是很奇异的事情。
(其实)这也没有什么其
余的原由,不外乎是(主人)对待这些鸟雀的诚意,对待这些不一样于人类的动物向来守
信誉的原由。
有乡下老人说:“鸟雀的巢离人很远,就必定会有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢
的忧患,人若不杀鸟雀,(他们)自然就亲密人,免得去这样的忧患。
由此来看,那时鸟
雀的巢不敢凑近人,真是由于人比蛇鼠之类的更凶狠。